TRABAJO EN EQUIPO: EL PODER TRABAJAR CON UN GRUPO SEA LABORAL, ESCOLAR ETC., TRAERÁ GRANDES APORTACIONES Y LOGROS SIMILARES , PRINCIPIOS IMPORTANTES QUE DEBE TENER UN EQUIPO.

1. Trabajo enTrabajo en
equipo:equipo:
““El valorEl valor
deldel

2. DiferenciaDiferencia
entre grupoentre grupo
y equipoy equipo

3. GrupoGrupo

Es un grupo de personas
que se reúnen con poca
determinada frecuencia para
lograr fines comunes y que
han aceptado normas,
principios, fines comunes y
un rol de comportamiento.

4. equipoequipo

es un grupo que
se caracteriza
por la
identificación con
el logro de los
objetivos,
aceptación de los
roles,
comunicación
clara y fluida,

5. dinámicadinámica
Técnica deTécnica de

6. Principios básicosPrincipios básicos

7. 1. Todo el equipo debe1. Todo el equipo debe
conocer y aceptar losconocer y aceptar los
objetivos.objetivos.

8. 2. todo integrante del equipo2. todo integrante del equipo
debe tener claro cual es sudebe tener claro cual es su
responsabilidad y el trabajo queresponsabilidad y el trabajo que
le fue asignadole fue asignado

9. 3. todos deben cooperar.3. todos deben cooperar.

10. 4. información compartida.4. información compartida.

11. 5. recompensa las cosas que5. recompensa las cosas que
quieres en el equipo, no tequieres en el equipo, no te
dediques a castigar las que nodediques a castigar las que no
quieres.quieres.

12. Errores frecuentesErrores frecuentes

13. 
Todos hacemos todo: Cada unoTodos hacemos todo: Cada uno
tiene funciones que debetiene funciones que debe
realizar. Además esto significarealizar. Además esto significa
no confiar en las capacidadesno confiar en las capacidades
de los otros, el esfuerzo sede los otros, el esfuerzo se
duplica y probablemente hastaduplica y probablemente hasta
haya tareas que se dejen dehaya tareas que se dejen de
hacer.hacer.

15. 
Diluyendo responsabilidades: las cosasDiluyendo responsabilidades: las cosas
van mal cuando no existenvan mal cuando no existen
responsables. La disciplina es unresponsables. La disciplina es un
ejemplo. ¿Le toca al maestro?ejemplo. ¿Le toca al maestro?
¿Corresponde a la dirección? ¿El¿Corresponde a la dirección? ¿El
personal administrativo tienepersonal administrativo tiene
obligación de participar?obligación de participar?
Historia de pelea entreHistoria de pelea entre
estudiantesestudiantes

16. Imagen de niños peleando... y de los responsables de los niños

17. 
Dejar de hacer lo que me toca:Dejar de hacer lo que me toca:
Lo que hacemos o dejamos deLo que hacemos o dejamos de
hacer finalmente tiene efectoshacer finalmente tiene efectos
sobre los demás Podríamossobre los demás Podríamos
pensar “si soy el maestro de 2°pensar “si soy el maestro de 2°
en que le puede afectar a laen que le puede afectar a la
maestra de 6° lo que haga omaestra de 6° lo que haga o
deje de hacer?”.deje de hacer?”.

19. 
Aquí no hay mas estrella que yo:Aquí no hay mas estrella que yo:
puede ser que alguno de lospuede ser que alguno de los
trabajadores es muy bueno en lotrabajadores es muy bueno en lo
que hace, pero el hacer ver malque hace, pero el hacer ver mal
a los demás no es la mejora los demás no es la mejor
forma de que el trabajoforma de que el trabajo
realizado sea reconocido.realizado sea reconocido.

20. graciasgracias