Este documento discute la importancia de una buena gerencia educativa basada en la educación. Señala que un gerente educativo debe dirigir a los actores de la comunidad educativa y administrar los recursos para garantizar la calidad del servicio educativo. También destaca que la gerencia educativa debe estar compuesta por procesos organizados como diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación para lograr los objetivos definidos. Además, resalta la necesidad de desarrollar políticas educativas orientadas a proveer infraestructura te

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO YARACUY
COORDINACION LOCAL DE INVESTIGACION Y POSGRADO
CONVENIO UPEL-TALENTO HUMANO
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL
LA EDUCACIÓN COMO BASE FUNDAMENTAL
PARA UNA BUENA GERENCIA EDUCATIVA EN
NUESTROS PLANTELES
Participante: Prof. Naida López
CI:16.110.420
Facilitadora: Dra. Marisol Sarmiento
San Felipe, Enero de 2015

2. <<El gerente educativo ejerce la dirección y orientación de los
diferentes actores de la comunidad educativa así como la
administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del
servicio que ofrece, al mejorar la aplicación del curriculum -amplio y
restringido-, los procesos docentes y administrativos, así como las
relaciones de la escuela con su comunidad y entorno.
Estas funciones determinan el perfil de competencias que debe poseer
el director, asociadas con: 1) el manejo de las relaciones
interpersonales, ya que como líder representa a la institución ante la
comunidad educativa y organismos del sistema escolar y otros entes
externos. Su rol es motivar y estimular la participación y compromiso
con las labores docentes, administrativas y proyectos a acometer
(Álvarez y Santos, 1996); 2) el manejo de la información que obtiene
en su interrelación con los agentes de la comunidad educativa y su
entorno, obteniendo así una visión de conjunto de la realidad de la
escuela y de los procesos docentes y administrativos, la cual facilita
el diagnóstico y la dirección de los proyectos y de la escuela en su
conjunto; y 3) la toma de decisiones y la autoridad para emprender
nuevos planes, organizar el trabajo, asignar las personas y recursos
disponibles para su ejecución>> (Mintzberg y Quinn, 1993).
Considerando que la Educación es la base para toda buena
relación y según lo establecido por este autor, para que
haya una buena convivencia dentro de una institución
educativa, debe existir una gerencia de calidad donde se
pongan en práctica los valores, se amplié el currículo,
para una mejor convivencia, donde debe reinar la paz, el
respeto, la tolerancia y así el día a día sea más llevadero en
nuestras instituciones educativas para el estudiantado,
personal docente, administrativo, directivo, padres y
representantes y así se logre una interacción Comunidad-
Escuela.
<<La gestión educativa está conformada por un conjunto de procesos
organizados que permiten que una institución o una secretaría de
educación logren sus objetivos y metas. Una gestión apropiada pasa
por momentos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y
evaluación que se nutren entre sí y conducen a la obtención de los

3. resultados definidos por los equipos directivos. Una buena gestión es
la clave para que lo que haga cada integrante de una institución tenga
sentido y pertenencia dentro de un proyecto que es de todos. En otras
palabras, es fundamental lograr que todos "remen hacia el mismo
lado" para lograr lo que se quiere, y mejorar permanentemente. De
ahí la importancia de tener en cuenta los cuatro ámbitos de la gestión
educativa>>
Toda gerencia educativa se rige por una serie de
autoridades encargadas y comprometidas a unir criterios
en beneficio del sistema educativo, desde el ministro hasta
los gerentes de aula, deben estar comprometidos con este
sistema y así poder motivar e incorporar a nuestra
población estudiantil, padres y representantes ya que de
esta manera será más viable ir mejorando la calidad
educativa en nuestro país.
(Yenitza Poriet Ramírez Revistas Venezolana Dialnet pág. 155-
168) <<Hoy en día, las exigencias del entorno, necesidades de los
docentes y estudiantes, aspectos curriculares, didácticos y la
comunidad en general, ameritan de una gerencia educativa
innovadora, competitiva, con capacidad de respuesta, solución de
problemas oportunamente y pertinentes a la diversidad de
necesidades y cambios que implica la educación como fenómeno
social>>.
Entre las principales reflexiones se deriva que es
necesario desarrollar políticas y acciones educativas
orientadas a proveer y condicionar la infraestructura de
tecnologías de información y comunicación, pertinentes y
adecuadas a las necesidades, características y objetivos de
manera integral, tanto para ser utilizadas como
herramientas de apoyo en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, como en los procesos de gerencia.

4. 1. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-
97922002000300007&script=sci_arttext
2. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-137440.html.
3. http://dialnet.unirioja.es/buscar/documentos?querysDismax.DOCUMEN
TAL_TODO=gerencia+educativa.