1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO LA GRITA.
UNIDAD I
ENFOQUES DERIVADOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA Y DE LA PSICOLOGÍA
COGNOSCITIVA EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-
ESCRITURA
PARTICIPANTE:
• DENNYS LEANDRO OMAÑA SANCHEZ
• CI.V-21179447
LA GRITA, MARZO DE 2024
2. 1. Es la rama de la psicología que analiza el comportamiento
del niño y la niña
2.Desde su nacimiento
hasta la etapa de la
adolescencia.
3. Realiza una evaluación a nivel cognitivo,
perceptivo, motor, afectivo y social
4. Los psicólogos infantiles se ocupan de evaluar,
diagnosticar, tratar y prevenir trastornos del
neurodesarrollo y problemas psicológicos infantiles
como:
Acoso escolar
Puede ser físico,
social o psicológico y
aunque suele
producirse en las
aulas.
Trastorno de ansiedad
por separación
Se trata del desorden que
presentan los niños y las
niñas al estar lejos de sus
padres y madres.
Autismo
El autismo es uno de los trastornos del neurodesarrollo más
comunes en la niñez. Se trata de una alteración caracterizada
por dificultades para la comunicación, conductas de
repetición y problemas de adaptación social.
Trastorno por déficit de
atención e hiperactividad
(TDAH)
Se trata de una alteración
que genera de la
distracción, la hiperactividad
y la impulsividad en el ser
humano
3. Enfoques derivados
de la psicolingüística
El procesamiento del lenguaje a lo largo
del tiempo ha permitido identificar los
procesos relacionados con la lectura y
escritura permitiendo al niño entender
la decodificación del mensaje para
luego comprender el significado y que
logre producir textos escritos.
Teoría del procesamiento de la
información
Estos modelos sostienen la idea de que para que
el aprendizaje sea memorizado por el niño se
debe adquirir diversos procesos como:
concentración, atención, memorización y por
ultimo la resolución de problemas.
Desarrollo del
lenguaje
Investigaciones en esta área han
logrado deducir que el niño para
adquirir un nivel de conciencia
en la lectura y escritura debe
estimular los procesos cognitivo
para que logre leer lo que
escribe.
Intervención educativa
En esta área especialistas como
psicopedagogos y psicólogos
infantil deben acompañar al niño
en el proceso de lecto-escritura
para que avancen
académicamente.
Enfoques derivados de la
Psicolingüística y de la
psicología Cognoscitiva en
relación con el
aprendizaje de la Lecto-
Escritura.
Áreas
Neurofisiológicas
del Lenguaje
El lenguaje es producido
gracias a las diferentes áreas
del cerebro siendo las mas
importantes. El área de Broca
(ubicada en el hemisferio
izquierdo) es la que permite
producir el lenguaje (habla)
en cambio el área de
Wernicke aunque también se
centra en el hemisferio
izquierdo se encarga de
comprender lo que hablamos
y escuchamos.
Conexiones neuronales: permiten la
transmisión de información.
Plasticidad cerebral: es fundamental para el
desarrollo y adquisición del lenguaje
Diferencias individuales: algunas personas
desarrollan el hemisferio izquierdo y otras el
hemisferio derecho.
4. Sociolingüística
La sociolingüística,
como área de estudio sobre
el lenguaje, permite
entender una de sus
dimensiones. Esta disciplina
desenmascara la idea de que
la relación entre el lenguaje
y la escuela “excede el hecho
de que lengua y literatura se
presente como un contenido
curricular a ser enseñado en
el aula”
la sociolingüística se ocupa de
la lengua como sistema de
signos en un contexto social,
lo que implica trabajar con
actos de habla reales, no con
hablantes y oyentes ideales.
Psicología evolutiva
del Aprendizaje
Es una rama de la
psicología que estudia los
cambios que se producen
en la mente humana a lo
largo de la vida
Además permite conocer el
aprendizaje que se debe
brindar a los estudiantes
puesto que la etapa del ciclo
de vida juega un papel
determinante en sus
expectativas, intereses,
gustos, desarrollo cognitivo,
físico y biológico.
Autonomía y funcionamiento
del cerebro
Autonomía del Cerebro: Este sistema
funciona de forma automática
(autónoma), es decir, sin el esfuerzo
consciente de la persona.
Funcionamiento del cerebro: Esta
formado por millones de neuronas el
cual permiten al ser humano realizar
funciones como cognitiva ( pensar)
emocionales (reír, llorar) y motoras (
caminar, correr)
