La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
ra de manera explícita y directa ; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuáles son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales.
Consultar resúmenes es una manera rápida de acceder a información para tomar decisiones, hacer investigación o, simplemente, actualizarse en las diferentes áreas del conocimiento, sin sentirse abrumado o perdido en el mar de información científica que cada día aumenta y se acumula.
Este es el primero de cuatro pasos para la comprensión lectora: literal, interpretativa, crítica y metacomprensión. ¡Conocerlo y practicarlo constantemente le permitirá adquirir esta competencia fundamental en el desempeño académico y profesional!
ra de manera explícita y directa ; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuáles son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales.
Consultar resúmenes es una manera rápida de acceder a información para tomar decisiones, hacer investigación o, simplemente, actualizarse en las diferentes áreas del conocimiento, sin sentirse abrumado o perdido en el mar de información científica que cada día aumenta y se acumula.
Este es el primero de cuatro pasos para la comprensión lectora: literal, interpretativa, crítica y metacomprensión. ¡Conocerlo y practicarlo constantemente le permitirá adquirir esta competencia fundamental en el desempeño académico y profesional!
Presentación usada en el "Taller de herramientas web 2.0 para la creatividad", realizado en mayo de 2012 en el CPR de Logroño, dentro de las Jornadas de Experiencias Docentes con las TIC
Toda la información de las jornadas y del taller está en http://sg.sg/expertic
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. 5. Coherencia y cohesión.
Un texto que no se entiende y no TÉCNICAS DE REDACCIÓN
parece tener ir a ningún lado, es
un texto basura. Evitemos las
"plastas" de texto y las oraciones
interminables. Es importante llevar
una ilación de ideas desde el inicio
hasta el final. Esto se logra escri-
biendo oraciones sencillas dentro
de párrafos. Cada párrafo es una
idea diferente, pero dependiente
del párrafo anterior.
6. Evitar la redundancia
No por mucho escribir nuestro Es preciso empezar con peque-
texto será más atractivo. Esto hace ños relatos para luego ir pro-
que el texto pierde interés, senti- fundizando tanto en las ideas
do y propósito. Nos perdemos y como en la extensión de los
perdemos al lector. textos. Algo es cierto: la prácti-
ca hacer al maestro. “Al escribir el autor hace
Estos son sólo algunas técnicas que propio el conocimiento”
se pueden poner en práctica al
momento de redactar. Claro está, Tecnológico de Tuxtepec
el dominio de una buena redac-
ción no se logra de la noche a la Fundamentos de la Investigación
mañana.
Tecnológico de Tuxtepec.
2. ¿POR QUÉ SABER TÉCNICAS DE
REDACTAR? REDACCIÓN 3. Ortografía.
Nada hace más desagradable
Algunos creen que redactar es 1.- Usar la estructura Nombre- la lectura de un texto que la
cuestión de sentarse frente a un Verbo-Complemento. mala ortografía. Desde una til-
computador o una página en de mal utilizada, hasta horrores
blanco y hacer una lluvia caóti- Lo que mata el interés de un escri-
de escritura. Ante la duda con-
ca de ideas sin sentido. La pre- to es no llegar nunca a la idea
sulte. Tener un diccionario a la
sencia de un texto no radica en central. Por tanto, las oraciones
subordinadas son el peor enemi- mano cuando se redacta nunca
la erudi- cae mal.
go. Trata, pues, de ejercitar tu
ción, la escritura utilizando oraciones sim-
retórica, la ples. 4. Sencillez.
verborrea Debemos recordar que se es-
o la com- 2.- Puntuación.
cribe para los demás, no para
plejidad
La idea del texto se pierde por la uno mismo. Por ello, utilizar
de las pa-
ausencia o exceso de signos de palabras de dominio común
labras. Mucho menos en la re-
puntuación. El uso de la coma, el facilita aún más la comprensión
dundancia, la explicativa y el punto, los dos puntos, las comi- del texto para el lector y la re-
abuso de argumentos lógicos llas, los guiones, etc., a veces re- dacción para el autor. Sin em-
que apoyen la idea central. Re- sulta complicado, pues no es fácil bargo, debe tenerse cuidado
dactar es todo un arte que re- memorizar tantas reglas. Sin em-
de no pecar de ignorante o de
quiere de coherencia, cohesión, bargo, antes de redactar es reco-
mendable dar un vistazo a las re- abusar de erudito.
claridad y sencillez.
glas principales para evitar errores
de interpretación.
Leonardo Jiménez Bravo