El documento describe lo que es una clase digital, los elementos que la componen como inicio, presentación, activación, contenidos, actividad y evaluación. Luego explica las estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnológicas, los tipos de recursos tecnológicos utilizados y su utilización. También habla sobre el aprendizaje invertido, la taxonomía de Bloom y los elementos clave del aprendizaje invertido como ambientes flexibles, cultura de aprendizaje, contenido intencional y el docente profesional.

1. QUÉ ES UNA CLASE DIGITAL
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo
presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL
•En el se enmarca el
recurso de forma
curricular señalando
al docente, el nivel,
subsector, unidad y
temática a abordar
1. Inicio
Docente
•Se realiza una
presentación dirigida
al estudiante en
donde se le da la
bienvenida al trabajo
2.
Presentación
•Se le entrega algún
recurso motivador el
que suele ser un
video asociado a la
temática
3. Activación
•En esta sección están
presentes los
contenidos de la
temática
4.-
Contenidos
•Es la formulación de
la actividad para el
estudiante
5.- Actividad
•En esta sección se
colocan actividades
de evaluación, a
modo
autoinstruccional
6. Evaluación
•Es el apartado final
del recurso, en donde
el docente realiza un
cierre del trabajo
realizado
7. Cierre

2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN UNA
CLASE DIGITAL
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
VINCULADAS A HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
Este nivel permite conocer las
diferentes estrategias de enseñanza
usadas y aplicadas por los docentes en
el aula y cómo incorporan las TIC a
estas prácticas.
TIPOS DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS UTILIZADOS
Aquí se identifican con mayor
profundidad los recursos tecnológicos
utilizados y cómo estos generan un
real impacto en los ambientes de
aprendizaje en co-relación con las
estrategias de enseñanza
UTILIZACIÓN DE LOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Se observa y analiza la manera de
integrar tanto estrategias de
enseñanza como recursos tecnológicos
dentro de las clases.

3. APRENDIZAJE INVERTIDO
APRENDIZAJE
INVERTIDO
El Aprendizaje invertido
no se trata solo de estos
recursos audiovisuales,
sin embargo, hay que
reconocer el impacto que
los materiales
audiovisuales pueden
tener en el aprendizaje
Si los materiales
audiovisuales se utilizan
de forma creativa,
pueden convertirse en
una poderosa
herramienta expresiva

4. APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
Benjamín Bloom creo una
herramienta para estructurar y
comprender el proceso de aprendizaje
La taxonomía sigue el proceso del
pensamiento, describiendo cada
categoría como un sustantivo y
organizándolas desde las habilidades
del pensamiento de orden inferior a
las de orden superior
Anderson y Krathwohl (2001)
revisaron dicha taxonomía
introduciendo algunos cambios
También añadieron una lista de
verbos clave asociados a cada
categoría
.

5. ELEMENTOS CLAVE EN EL
APRENDIZAJE INVERTIDO
Los estudiantes pueden
elegir cuando y donde
aprenden
a) Ambientes Flexibles
Se evidencia un cambio
deliberado en la
aproximación al
aprendizaje de una clase
b) Cultura de Aprendizaje
¿Qué contenido se puede
enseñar en el aula y que
materiales se pondrán a
disposición?
c) Contenido intencional
En este modelo, los
docentes cualificados son
más importantes que
nunca
d) Docente Profesional