Este proyecto interdisciplinar involucró a profesores de Educación Física, Música, Francés e Inglés. Los estudiantes de 5o grado representaron un espectáculo sobre los sueños que incluyó mimos, canciones y decorados. El objetivo era desarrollar competencias como el trabajo en equipo, la expresión, la creatividad y la organización a través de la planificación y representación del espectáculo.
¿Qué es la coreografía?
Movimientos que siempre mantienen relación unos con otros y dependiendo del tipo de baile o danza seleccionada, buscan ensamblar un complejo de situaciones en las cuales el cuerpo humano sigue el ritmo de la melodía presentada.
Tipos de coregrafía.
Coreografía monologa
• Coreografía grupal
• Coreografía expresiva
• Coreografía distributiva
• Coreografía principal
• Coreografía folclórica
• Coreografía histórica.
• Coreografía simétrica.
• Coreografía asimétrica.
• Coreografía del espacio parcial.
caracteristicas
RITMO: En un sentido general, el ritmo es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión.
-EXPRESIÓN CORPORAL: La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana; ya que muchas personas lo utilizan para el aprendizaje.
-MOVIMIENTO: En mecánica, el movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición en el espacio que experimentan los cuerpos de un sistema con respecto a ellos mismos o a otro cuerpo que se toma como referencia.
-PLANIGRAFÍA: consiste en plasmar los movimientos de los artistas en un papel, la planigrafia normalmente la hace el coreógrafo, ya que este con este material puede dirigir a un grupo grande de personas en el escenario.
-REPRESENTACIÓN: Consiste en representar un baile e inspirarse en él.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Manuel Bona Fernández, Miguel Ángel Moreno Navarro, Rafael Gómez De los Santos
Antonio Perea Martínez y Eduardo Moreno de Mingo. Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2019 - 2020.
¿Qué es la coreografía?
Movimientos que siempre mantienen relación unos con otros y dependiendo del tipo de baile o danza seleccionada, buscan ensamblar un complejo de situaciones en las cuales el cuerpo humano sigue el ritmo de la melodía presentada.
Tipos de coregrafía.
Coreografía monologa
• Coreografía grupal
• Coreografía expresiva
• Coreografía distributiva
• Coreografía principal
• Coreografía folclórica
• Coreografía histórica.
• Coreografía simétrica.
• Coreografía asimétrica.
• Coreografía del espacio parcial.
caracteristicas
RITMO: En un sentido general, el ritmo es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión.
-EXPRESIÓN CORPORAL: La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana; ya que muchas personas lo utilizan para el aprendizaje.
-MOVIMIENTO: En mecánica, el movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición en el espacio que experimentan los cuerpos de un sistema con respecto a ellos mismos o a otro cuerpo que se toma como referencia.
-PLANIGRAFÍA: consiste en plasmar los movimientos de los artistas en un papel, la planigrafia normalmente la hace el coreógrafo, ya que este con este material puede dirigir a un grupo grande de personas en el escenario.
-REPRESENTACIÓN: Consiste en representar un baile e inspirarse en él.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Manuel Bona Fernández, Miguel Ángel Moreno Navarro, Rafael Gómez De los Santos
Antonio Perea Martínez y Eduardo Moreno de Mingo. Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2019 - 2020.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Título del
proyecto
Persona
responsable y
personas
colaboradas
Etapa de
enseñanza
Referencias Descripción del proyecto Evaluación informal del
proyecto
Fecha y
realización del
proyecto
“Le monde
des rêves”
Responsable:
María Paz Chito
(Educación Física y
Educación Plástica
y Musical)
Colaboradoras:
Profesora de
Francés y profesora
de Inglés
Centro educativo:
Escuelas Francesas,
Sevilla
Etapa:
primaria
Nivel: 5º
“Hello” de Yannick
Noah
Visualización de
varios Sketches del
grupo El Tricicle
(las motos, el
partido de tenis,
los bebés)
Producto final:
Representación de un espectáculo de fin de
curso para los padres del alumnado y los
alumnos de 6º de Primaria: mimos sobre los
sueños y canción final.
Secuencia de actividades:
- Ed. Física:
Posibilidades expresivas asociadas al
movimiento y la expresión corporal como son
los mimos (trabajo en grupo).
Representaciones de composiciones
corporales con el tema Los sueños.
Valoración de los usos expresivos y
comunicativos del cuerpo.
Actuación de forma coordinada y cooperativa.
Representación de mimos en grupo
relacionado con el tema de los sueños.
- Ed. Musical:
Valoración de la voz como instrumento de
expresión musical.
Desarrollo de la canción “Hello” en grupo y en
colectivo.
Interpretación de coreografía sencilla para
acompañar la canción.
- Francés:
Aumento de la riqueza en el vocabulario
específico a la canción.
Comprensión de la letra.
Correcta pronunciación de las estrofas.
- Inglés:
Aumento de la riqueza en el vocabulario
Se desarrolla mediante este
proyecto las competencias
básicas:
- Se fomenta el trabajo en
equipo cooperando y
asumiendo
responsabilidades.
- Facilita la expresión y la
comunicación.
- Favorece la creatividad
llevando a cabo iniciativas.
- Los alumnos aprenden a
planificar el proceso creativo
y a esforzarse para alcanzar
unos resultados originales
adaptándose al resto del
grupo.
- Se fomenta el gusto por las
representaciones teatrales
de forma cooperativa que
implican organización entre
los semejantes, organización
espacial y el uso adecuado
de los recursos.
Fin de junio de
2014
2. específico a la canción.
Comprensión de la letra.
Correcta pronunciación del estribillo.
- Ed. Plástica:
Exploración de las posibilidades expresivas
para realizar el decorado.
Composición de varios elementos para el
decorado con diversos materiales.