Este documento trata sobre la Prehistoria. Explica conceptos clave como las fuentes históricas primarias y secundarias, y los tipos de fuentes utilizadas para estudiar la Prehistoria. También resume las principales etapas de la Prehistoria como el Paleolítico y el Neolítico, destacando las innovaciones y cambios en el modo de vida de los humanos en cada periodo, como la aparición de la agricultura y la sedentarización.

1. Unidad 1. LA PREHISTORIA

2. ¿ Qué es la historia?

El conjunto de hechos y fenómenos protagonizados
por los seres humanos

La historia como ciencia: es el estudio de todos los
aspectos de las sociedades humanas del pasado.
Existen escuelas más tradicionales que se enfocan
más en la sucesión de hechos relevantes. Otras
escuelas se centran en los procesos económicos,
culturales, sociales o en cuestiones relacionadas
con la mentalidad.

3. Los periodos históricos

4. Las fuentes históricas

Los restos utilizados para reconstruir el pasado.

Pueden ser muy diversas pero todas tienen
información útil para los historiadores.

5. Tipos de fuentes históricas

Primarias:
Son restos o
testimonios directos
de los grupos a
estudiar

Secundarias:
Son testimonios
indirectos creados a
partir de fuentes
primarias

6. Tipos de fuentes históricas. Fuentes
primarias

No escritas 
Escritas

7. Tipos de fuentes históricas. Fuentes
secundarias
Son testimonios indirectos creados a partir de fuentes
primarias.
Tienen el mismo valor informativo que las fuentes
primarias. Aunque hay que ser críticos a la hora de
analizar.
Ejemplos: libros de historia, biografías, tratados de
arte, libros de arqueología, etc.

8. Actividad

Imagina que esta clase se abandonase
dejando todos los objetos tal cual están:
¿ Qué tipos de fuentes serían cada uno? ¿ Qué
información crees que podrían aportar?

9. Actividades
1.¿ Qué invención marca el final de la
Prehistoria? ¿ Y el principio?
2.¿Qué son las fuentes históricas? ¿ Qué es una
fuente primaria y una secundaria?
3.¿ Qué tipo de fuentes se utilizan para estudiar
la Prehistoria?

10. El origen de la especie humana

Pertenecemos al orden de los primates, a la familia
de los homínidos ( junto con orangutanes,
chimpacés, bonobos y gorilas) y al género homo.

Nuestro género comenzó a evolucionar de manera
distinta a la de los chimpancés hace más de 4
millones de años

Nuestro proceso evolutivo no es una línea
ordenada, es un árbol con distintas ramas ( todas
extinguidas, salvo la del Homo Sapiens Sapiens)

11. ¿ Qué nos diferencia del resto de
primates?

Bípedos

Habilidad con las manos

Fabricamos útiles y herramientas

Desarrollo intelectual

Lenguaje articulado complejo

Transmitimos conocimientos de generación en
generación

14. Actividades
¿ Qué cambios evolutivos nos han hecho
diferentes del resto de primates y animales?
¿ Cuál crees que ha tenido mayor importancia?

17. Apoyándote en el libro y en las imágenes
anteriores elabora el siguiente cuadro
Especie Cronología
aproximada
Característi
cas físicas
Novedades Ubicación
geográfica

18. Paleolítico inferior
2500000-200000
Paleolítico medio
200000-35000
Paleolítico superior
35000-12/10000
Sus habitantes llevaban
una vida nómada y
depredadora: cuando
agotaban los recursos de
un territorio se
trasladaban a otro busca
de nuevos alimentos.
Se refugiaban en cuevas.
Aprendieron a tallar las
piedras para utilizarlas
como cuchillos, hachas,
puntas de lanza, etc., y a
conservar y producir
fuego.
Periodo del Hombre de
Neandertal.
Poseía un aspecto
robusto, sin embargo,
conocía el fuego, curtía
las pieles de los animales
y enterraba a sus
muertos.
Acompañaba las tumbas
con flores y utensilios.
Construía cabañas y
organizaba pequeños
asentamientos.
El origen del Homo sapiens también se localiza en
el este de África, pero logró extenderse por todo
el planeta: Europa, Asia y América a través del
estrecho de Bering.
Los Homo sapiens elaboraron herramientas
complejas: punzones y propulsores, y vivieron en
pequeñas comunidades. Fueron capaces de
expresar sus sentimientos a través del arte, algo
que les hizo totalmente diferentes al resto de
homínidos.

19. Completa esta tabla sobre el Paleolítico:
ETAPAS CRONOLOGÍA ESPECIES

22. Paleolítico

Se organizaban en grupos de cazadores-
recolectores. Su economía era depredadora.
Vivían de la caza, pesca y recogida de frutos y
otros vegetales.

Sus asentamientos eran temporales. Eran
nómadas que se desplazaban por un territorio
amplio hasta que lo agotaban, en ese
momento emigraban a otro territorio.

Desde el Paleolítico Medio se domina el
fuego. Anteriormente también hay evidencias
de su uso.

23. Actividades
¿ Qué actividades económicas eran básicas
durante el Paleolítico? ¿ Cómo se denominan
a este tipo de sociedades?
¿ Cómo eran los asentamientos durante el
Paleolítico? ¿ Qué tipos de asentamientos?
¿ Qué herramientas utilizaban durante el
Paleolítico?

24. ¿ Cómo era su sociedad?

Se organizaba en base a lazos familiares
( relaciones de parentesco).

Distinguimos de menor a mayor tamaño:
bandas, clanes y tribus. Las dos últimas son
uniones temporales de familias.

Eran sociedades igualitarias, sin muchas
diferencias entre sus miembros y sin jefes tal
como los definimos ahora.

25. ¿ Cómo eran sus creencias?

Su religión es animista. Creen que los
elementos de la naturaleza( también algunos
objetos cotidianos) son una especie de dioses
o fuerzas divinas. También se podría incluir el
culto a la diosa madre.

Tienen importancia las prácticas mágicas,
probablemente realizadas por chamanes.

27.  Desde el H. Neandertal tenemos constancia
de que enterraban a sus muertos con respeto.
Probablemente con ritos asociados ( ofrendas
de objetos o flores).

28. Actividades
¿ Cómo se organizaban los grupos humanos
durante el Paleolítico?
¿ Cuáles eran las creencias de estas
sociedades? ¿ Hay alguna que te haya
sorprendido?

29. ¿ Qué herramientas utilizaban?

31. Piedra tallada y otras técnicas
https://www.youtube.com/watch?v=k9WK679cGU8
https://www.youtube.com/watch?v=_LI5ITIZrUk

32. Actividad
¿ Qué herramientas utilizaban durante el
Paleolítico? ¿ Para qué las utilizaban en cada
caso?

33. El arte del Paleolítico

El arte parece ser exclusivo del Homo
Sapiens. Por tanto, fechable en el Paleolítico
superior.

El significado está muy relacionado con sus
creencias religiosas.

Podemos identificar dos grandes tipos: arte
mueble y arte parietal. El primero está
compuesto por objetos pequeños que pueden
moverse. El arte parietal sería pinturas
rupestres realizadas en paredes de cuevas.

34. Arte parietal del Pal. Superior

Aparecen animales que cazaban ( bisontes,
ciervos, osos, caballos, etc), signos
geométricos y manos.

Hay varias teorías sobre su significado y
finalidad. Probablemente se asociase a
prácticas mágicas que propiciasen( hiciesen
más fácil) la caza. También podría estar
asociado al chamanismo y/o ritos de paso.

37. Si quieres saber más

http://www.inapl.gov.ar/invest/arte%20rupestre
%20argentino/Manual_En_tus_manos_Cueva
_de_las_Manos.pdf

38. Arte mueble

Pueden ser objetos
de uso cotidiano,
objetos prácticos y
destinados a rituales.

39. Arte mueble( Venus)

Venus de Willendorf:
http://humanorigins.si.edu/evidence/3d-
collection/willendorf-venus

Son figuras pequeñas que representan a mujeres
con los rasgos sexuales muy marcados. También
exageran los rasgos que están relacionados con el
embarazo( la fertilidad)

Por su forma se piensa que están relacionados con
el culto a la fertilidad. También podría ser una
especie de diosa femenina de la fertilidad. La Diosa
Madre de la fertilidad y la naturaleza que tiene
continuidad en Afrodita-Venus, Ishtar y Astarté.

41. Actividades
Realiza un esquema con los tipos y subtipos de arte
paleolítico.
¿ Qué quiere decir arte parietal? ¿ Y arte mueble?
¿Qué motivos se reproducen en el arte rupestre o
parietal y qué significado tienen?
¿ Qué son las Venus? ¿ Cuándo se fechan?¿ Qué
significado tienen?

42. NEOLÍTICO
https://www.youtube.com/watch?
v=IHJF6TXC_h4
https://www.youtube.com/watch?
v=nWCc77jPgwk

43. Neolítico
10000-5000
Agricultura: nuevas actividades
exigieron nuevas herramientas:
arados, hoces, hachas...
Domesticación de animales: para
asegurarse la carne, leche, huevos,
lana, pieles, plumas..., o su ayuda
como medio de carga y transporte.
Elaboración de objetos de barro,
cerámica y tejidos: con arcilla mojada
fabricaron vasijas para almacenar el
grano y otros alimentos.
Sedentarización y primeros
poblados: pequeños núcleos
autosuficientes.
Vida espiritual: enterraban a sus
muertos en cementerios (necrópolis).
Cultos a la diosa madre

44. ¿Dónde comienza la agricultura?

45. Actividad
¿ Qué cronología tiene el Neolítico? ¿ Dónde
surge?

48. Técnicas neolíticas
https://www.youtube.com/watch?v=ZWEuoyNsfzA
https://www.youtube.com/watch?v=M_y3-odbMKA

49. Actividades
Señala las innovaciones del Neolítico respecto al
Paleolítico.
Explica las diferencias en el modo de vida entre
Paleolítico y Neolítico.

50. Çatal
Huyuk

51. Arte rupestre neolítico
https://www.youtube.com/watch?
v=LeYcFBdgeqk

52. Enlace a web de la asignatura
https://sites.google.com/site/geografiaehistoriaie
sgm2015