La unidad didáctica organiza y secuencia las capacidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes desarrollarán a través de actividades de aprendizaje. Incluye objetivos de aprendizaje, organización de las capacidades y conocimientos, y selección de actividades para lograr los aprendizajes esperados.
Este documento presenta la programación anual de educación para el trabajo (computación e informática) para el año 2015 en la Institución Educativa N° 16520 "Ricardo Palma" en San Ignacio, Cajamarca. El objetivo es desarrollar competencias laborales en diseño gráfico usando Corel Draw y diseño de páginas web usando Dreamweaver. Se describen los contenidos, competencias, estándares y valores a desarrollar a través de tres unidades didácticas en los trimestres.
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, detalla la organización de las unidades que comprenden contenidos, temas transversales, problemas priorizados y métodos de enseñanza.
Este documento presenta la matriz de programación curricular anual para el grado 2do A-B de la Institución Educativa N° 1156 “José Sebastián Barranca Lovera” en el área de Educación para el Trabajo. La matriz detalla los problemas detectados, contenidos transversales, temas propuestos, competencias, capacidades, actividades y periodización para abordar diferentes temas a lo largo de 4 bimestres, incluyendo mejorar los aprendizajes, practicar valores, comprender lectura y matemática, y reconocer habil
Progrmacion curricular anual de educacion para el trabajoUgel 09
Este documento presenta el plan curricular anual para la especialidad de electricidad en el colegio "Grlmo Don José de San Martín" No 20334. El plan incluye información general sobre la institución, el grado, las horas, el docente y la opción ocupacional. Establece objetivos como capacitar a los estudiantes en conceptos básicos de electricidad teóricos y prácticos para prepararlos para el trabajo futuro. El plan también describe las unidades didácticas sobre temas eléctricos y las estrategias de enseñanza y evaluación a seguir
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 02 sobre diseño de redes de comunicación en el I.E.S. Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se desarrollará durante 13 semanas con 4 horas semanales y abarcará conceptos como tipos de topologías de redes, cableado estructurado e introducción a redes inalámbricas. La evaluación incluirá pruebas prácticas, proyectos y portafolios para evaluar la comprensión de los conceptos y procesos de diseño de redes.
Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Educación para el Trabajo (Computación e Informática) en el cuarto grado de secundaria. El plan describe los objetivos, contenidos, cronograma y métodos de evaluación para seis unidades didácticas sobre Excel y Access. El objetivo es desarrollar habilidades técnicas y actitudes emprendedoras en los estudiantes a través de la enseñanza práctica de herramientas informáticas.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje No. 02 para el segundo grado de la especialidad de Computación e Informática en el Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se enfoca en el manejo básico de hoja de cálculos en Microsoft Excel y consta de 78 horas divididas en diversos proyectos para desarrollar habilidades en el uso de funciones, fórmulas, gráficos y formatos. La unidad también incluye componentes sobre gestión de procesos productivos.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 05 sobre procesador de texto. La unidad se llevará a cabo en el Colegio Politécnico Regional "Los Andes" durante 12 semanas con dos profesores. La unidad enseñará a los estudiantes a utilizar Microsoft Word para ingresar, formatear y editar texto, así como insertar imágenes y tablas. La evaluación incluirá pruebas escritas y prácticas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del procesador de texto.
Este documento presenta la programación anual de educación para el trabajo (computación e informática) para el año 2015 en la Institución Educativa N° 16520 "Ricardo Palma" en San Ignacio, Cajamarca. El objetivo es desarrollar competencias laborales en diseño gráfico usando Corel Draw y diseño de páginas web usando Dreamweaver. Se describen los contenidos, competencias, estándares y valores a desarrollar a través de tres unidades didácticas en los trimestres.
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, detalla la organización de las unidades que comprenden contenidos, temas transversales, problemas priorizados y métodos de enseñanza.
Este documento presenta la matriz de programación curricular anual para el grado 2do A-B de la Institución Educativa N° 1156 “José Sebastián Barranca Lovera” en el área de Educación para el Trabajo. La matriz detalla los problemas detectados, contenidos transversales, temas propuestos, competencias, capacidades, actividades y periodización para abordar diferentes temas a lo largo de 4 bimestres, incluyendo mejorar los aprendizajes, practicar valores, comprender lectura y matemática, y reconocer habil
Progrmacion curricular anual de educacion para el trabajoUgel 09
Este documento presenta el plan curricular anual para la especialidad de electricidad en el colegio "Grlmo Don José de San Martín" No 20334. El plan incluye información general sobre la institución, el grado, las horas, el docente y la opción ocupacional. Establece objetivos como capacitar a los estudiantes en conceptos básicos de electricidad teóricos y prácticos para prepararlos para el trabajo futuro. El plan también describe las unidades didácticas sobre temas eléctricos y las estrategias de enseñanza y evaluación a seguir
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 02 sobre diseño de redes de comunicación en el I.E.S. Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se desarrollará durante 13 semanas con 4 horas semanales y abarcará conceptos como tipos de topologías de redes, cableado estructurado e introducción a redes inalámbricas. La evaluación incluirá pruebas prácticas, proyectos y portafolios para evaluar la comprensión de los conceptos y procesos de diseño de redes.
Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Educación para el Trabajo (Computación e Informática) en el cuarto grado de secundaria. El plan describe los objetivos, contenidos, cronograma y métodos de evaluación para seis unidades didácticas sobre Excel y Access. El objetivo es desarrollar habilidades técnicas y actitudes emprendedoras en los estudiantes a través de la enseñanza práctica de herramientas informáticas.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje No. 02 para el segundo grado de la especialidad de Computación e Informática en el Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se enfoca en el manejo básico de hoja de cálculos en Microsoft Excel y consta de 78 horas divididas en diversos proyectos para desarrollar habilidades en el uso de funciones, fórmulas, gráficos y formatos. La unidad también incluye componentes sobre gestión de procesos productivos.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 05 sobre procesador de texto. La unidad se llevará a cabo en el Colegio Politécnico Regional "Los Andes" durante 12 semanas con dos profesores. La unidad enseñará a los estudiantes a utilizar Microsoft Word para ingresar, formatear y editar texto, así como insertar imágenes y tablas. La evaluación incluirá pruebas escritas y prácticas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del procesador de texto.
Cartel diversificado 2010 -computación e informática.doc-1ero a 5toIEAMAUTA
Este documento presenta un cartel de competencias para la especialidad de Computación e Informática. Incluye los componentes de gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías. Detalla los conocimientos y capacidades requeridos en cada área para los ciclos VI y VII, así como cartas de capacidades y conocimientos para los grados 1ro, 2do y 3ro, con énfasis en diseño, informática, gestión empresarial, recursos tecnológicos y formación laboral.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre contabilidad para estudiantes de tercer grado en el colegio Glorioso San Carlos en Puno, Perú. La unidad busca que los estudiantes conozcan documentos bancarios y contables, desarrollen habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones, y aprendan a elaborar un proyecto de inversión para una pequeña empresa. La unidad se llevará a cabo durante el tercer trimestre de 2008 bajo la dirección del profesor Eugenio Mamani Jorge.
Este documento presenta el programa anual para el área de Educación para el Trabajo en Computación e Informática en el Politécnico Regional "Los Andes" para el año 2015. Incluye información sobre los datos de la institución, la fundamentación y objetivos del área, las competencias que se desarrollarán, el cronograma de unidades didácticas por trimestre, los recursos y la evaluación. El programa busca desarrollar competencias laborales en los estudiantes para su inserción en el mercado laboral informático a través de unidades sobre presentaciones grá
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, presenta la organización de las unidades por trimestre con sus respectivos temas transversales, problemas priorizados y contenidos. Finalmente, detalla los métodos, procedimientos y técnicas generales que se utilizarán en el área.
Este documento presenta la unidad didáctica por proyecto para estudiantes de 1er grado de secundaria en la asignatura de Educación para el Trabajo. El proyecto se titula "Estampado en polo con matriz de papel" y consiste en una serie de actividades prácticas sobre procesos productivos de estampado a lo largo de 8 semanas. El objetivo es desarrollar capacidades vocacionales en los estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual para el primer grado en el área de Educación para el Trabajo, con énfasis en el módulo ocupacional de Computación e Informática. La programación describe los objetivos, valores, calendario, unidades didácticas, recursos y evaluación para el curso. El curso se centrará en enseñar a los estudiantes sobre hardware, software, procesamiento de textos e Internet a través de diversas unidades a lo largo de tres trimestres.
Este documento presenta el programa curricular anual para el primer y segundo año de secundaria en el área de Educación para el Trabajo. El programa se centra en desarrollar competencias laborales relacionadas con el mantenimiento básico de casas y edificios, en el módulo de carpintería. Incluye objetivos, competencias, unidades didácticas, cronograma y estrategias de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la confección de polos por tallas. El proyecto se llevará a cabo del 4 de marzo al 7 de junio de 2013 en el colegio "José Olaya Balandra" y consistirá en enseñar a los estudiantes sobre el diseño, planificación, producción y comercialización de polos a través de 14 semanas de trabajo. El proyecto busca desarrollar habilidades productivas en los estudiantes y enseñarles sobre la industria del vest
Este documento presenta el programa curricular anual 2015 para el área de Educación para el Trabajo en el grado cuarto de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Fátima". El programa describe la información general, las competencias por ciclo, los problemas transversales y valores, las necesidades de aprendizaje, y la calendarización y organización de las unidades didácticas para el año. El objetivo del área es desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual para el curso de Prácticas Pre-Profesionales I en la especialidad de Computación e Informática. Incluye información sobre los objetivos, temas, calendario y estrategias metodológicas para el desarrollo de cuatro unidades didácticas sobre el uso de Microsoft Excel durante el año escolar.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el diseño de páginas web con HTML en el colegio Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes a crear páginas web utilizando etiquetas HTML para dar formato al texto, crear listas, tablas, enlaces e insertar imágenes y multimedia en 13 semanas. La unidad también incluye evaluaciones para medir la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos y habilidades de HTML.
Este documento presenta la programación anual de computación para el tercer grado de la Institución Educativa "Pachacútec" en San Marcos. El programa se desarrollará a lo largo del año escolar 2015 en cuatro bimestres, abarcando temas como el uso de hojas de cálculo en Excel, diseño gráfico en CorelDraw y Photoshop, y la creación de bases de datos. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas a través de proyectos prácticos que evalúan sus competencias en gestión de procesos,
Este documento presenta la programación curricular anual 2014 de la Institución Educativa No 133 "Julio C. Tello" en Lima, Perú. La programación cubre el área de Educación para el Trabajo con especialidad en Construcciones Metálicas para el primer año. Incluye detalles sobre los objetivos, capacidades, unidades didácticas, metodología y evaluación del aprendizaje para el curso de Construcciones Metálicas.
Este documento presenta la programación anual 2015 para el área de Educación para el Trabajo en la Institución Educativa Nuestra Sra. de la Asunción en Cañete. La programación incluye 4 unidades didácticas que abordan temas como la producción de tarjetas de felicitación, publicidad, uso de herramientas tecnológicas y máquinas simples. Cada unidad detalla las competencias, capacidades, tiempo y producto esperado con el objetivo de desarrollar habilidades productivas en los estudiantes.
Este documento describe el módulo ocupacional de Operador de Microcomputadoras. En 3 oraciones o menos:
El módulo capacita a estudiantes para identificar, instalar y operar sistemas operativos y software, así como realizar trabajos de programación, en entornos monousuarios y de red. Incluye contenidos sobre operación de microcomputadoras, lenguajes de programación y operación de computadoras en red. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar en la prestación de servicios informáticos o en cabinas de internet.
Este documento presenta el programa curricular anual para el cuarto grado en la especialidad de computación e informática. Se desarrollarán unidades didácticas enfocadas en diseño multimedia, animación, diseño web y emprendimiento. La enseñanza se centrará en desarrollar competencias técnicas y habilidades de gestión empresarial a través de métodos activos y proyectos prácticos evaluados de manera permanente y diferenciada.
Este documento presenta la programación curricular anual 2016 para el área de Educación para el Trabajo en el primer grado de secundaria de la Institución Educativa "José Antonio Encinas Franco". El documento describe cinco unidades didácticas que cubren el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, PowerPoint, CmapTools y Prezi. Cada unidad incluye competencias, temas, duración y productos esperados. El documento también lista los materiales y recursos necesarios para docentes y estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual 2013 para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Confección Textil, para los grados 4to E y F de la Institución Educativa Rosa Flores de Oliva en Lambayeque. La programación incluye información general, objetivos, temas transversales, calendarización, organización de unidades didácticas y estrategias metodológicas. Los contenidos se centran en el desarrollo de habilidades de confección a través de proyectos educativos productivos
Programación anual DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 (3ro) E.B.A.menita2015
Este documento presenta el plan anual de 2015 para el área de Educación para el Trabajo en la escuela primaria CEBA República de Cuba en Comas, Lima. El plan incluye cuatro componentes principales: la justificación, los componentes y competencias, la organización de las unidades didácticas en cuatro bimestres y la metodología. El objetivo es desarrollar competencias que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral o seguir estudios de formación profesional a través de módulos sobre procesamiento de
Esta unidad de aprendizaje busca que los estudiantes identifiquen las características del mercado local y de los emprendedores exitosos a través de la recolección de información sobre los productos que se comercializan en la comunidad y mediante entrevistas a microempresarios. La unidad promueve valores como la responsabilidad y actitudes positivas frente al área y en el comportamiento de los estudiantes.
Cartel diversificado 2010 -computación e informática.doc-1ero a 5toIEAMAUTA
Este documento presenta un cartel de competencias para la especialidad de Computación e Informática. Incluye los componentes de gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías. Detalla los conocimientos y capacidades requeridos en cada área para los ciclos VI y VII, así como cartas de capacidades y conocimientos para los grados 1ro, 2do y 3ro, con énfasis en diseño, informática, gestión empresarial, recursos tecnológicos y formación laboral.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre contabilidad para estudiantes de tercer grado en el colegio Glorioso San Carlos en Puno, Perú. La unidad busca que los estudiantes conozcan documentos bancarios y contables, desarrollen habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones, y aprendan a elaborar un proyecto de inversión para una pequeña empresa. La unidad se llevará a cabo durante el tercer trimestre de 2008 bajo la dirección del profesor Eugenio Mamani Jorge.
Este documento presenta el programa anual para el área de Educación para el Trabajo en Computación e Informática en el Politécnico Regional "Los Andes" para el año 2015. Incluye información sobre los datos de la institución, la fundamentación y objetivos del área, las competencias que se desarrollarán, el cronograma de unidades didácticas por trimestre, los recursos y la evaluación. El programa busca desarrollar competencias laborales en los estudiantes para su inserción en el mercado laboral informático a través de unidades sobre presentaciones grá
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, presenta la organización de las unidades por trimestre con sus respectivos temas transversales, problemas priorizados y contenidos. Finalmente, detalla los métodos, procedimientos y técnicas generales que se utilizarán en el área.
Este documento presenta la unidad didáctica por proyecto para estudiantes de 1er grado de secundaria en la asignatura de Educación para el Trabajo. El proyecto se titula "Estampado en polo con matriz de papel" y consiste en una serie de actividades prácticas sobre procesos productivos de estampado a lo largo de 8 semanas. El objetivo es desarrollar capacidades vocacionales en los estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual para el primer grado en el área de Educación para el Trabajo, con énfasis en el módulo ocupacional de Computación e Informática. La programación describe los objetivos, valores, calendario, unidades didácticas, recursos y evaluación para el curso. El curso se centrará en enseñar a los estudiantes sobre hardware, software, procesamiento de textos e Internet a través de diversas unidades a lo largo de tres trimestres.
Este documento presenta el programa curricular anual para el primer y segundo año de secundaria en el área de Educación para el Trabajo. El programa se centra en desarrollar competencias laborales relacionadas con el mantenimiento básico de casas y edificios, en el módulo de carpintería. Incluye objetivos, competencias, unidades didácticas, cronograma y estrategias de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la confección de polos por tallas. El proyecto se llevará a cabo del 4 de marzo al 7 de junio de 2013 en el colegio "José Olaya Balandra" y consistirá en enseñar a los estudiantes sobre el diseño, planificación, producción y comercialización de polos a través de 14 semanas de trabajo. El proyecto busca desarrollar habilidades productivas en los estudiantes y enseñarles sobre la industria del vest
Este documento presenta el programa curricular anual 2015 para el área de Educación para el Trabajo en el grado cuarto de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Fátima". El programa describe la información general, las competencias por ciclo, los problemas transversales y valores, las necesidades de aprendizaje, y la calendarización y organización de las unidades didácticas para el año. El objetivo del área es desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual para el curso de Prácticas Pre-Profesionales I en la especialidad de Computación e Informática. Incluye información sobre los objetivos, temas, calendario y estrategias metodológicas para el desarrollo de cuatro unidades didácticas sobre el uso de Microsoft Excel durante el año escolar.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el diseño de páginas web con HTML en el colegio Politécnico Regional "Los Andes". La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes a crear páginas web utilizando etiquetas HTML para dar formato al texto, crear listas, tablas, enlaces e insertar imágenes y multimedia en 13 semanas. La unidad también incluye evaluaciones para medir la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos y habilidades de HTML.
Este documento presenta la programación anual de computación para el tercer grado de la Institución Educativa "Pachacútec" en San Marcos. El programa se desarrollará a lo largo del año escolar 2015 en cuatro bimestres, abarcando temas como el uso de hojas de cálculo en Excel, diseño gráfico en CorelDraw y Photoshop, y la creación de bases de datos. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas a través de proyectos prácticos que evalúan sus competencias en gestión de procesos,
Este documento presenta la programación curricular anual 2014 de la Institución Educativa No 133 "Julio C. Tello" en Lima, Perú. La programación cubre el área de Educación para el Trabajo con especialidad en Construcciones Metálicas para el primer año. Incluye detalles sobre los objetivos, capacidades, unidades didácticas, metodología y evaluación del aprendizaje para el curso de Construcciones Metálicas.
Este documento presenta la programación anual 2015 para el área de Educación para el Trabajo en la Institución Educativa Nuestra Sra. de la Asunción en Cañete. La programación incluye 4 unidades didácticas que abordan temas como la producción de tarjetas de felicitación, publicidad, uso de herramientas tecnológicas y máquinas simples. Cada unidad detalla las competencias, capacidades, tiempo y producto esperado con el objetivo de desarrollar habilidades productivas en los estudiantes.
Este documento describe el módulo ocupacional de Operador de Microcomputadoras. En 3 oraciones o menos:
El módulo capacita a estudiantes para identificar, instalar y operar sistemas operativos y software, así como realizar trabajos de programación, en entornos monousuarios y de red. Incluye contenidos sobre operación de microcomputadoras, lenguajes de programación y operación de computadoras en red. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar en la prestación de servicios informáticos o en cabinas de internet.
Este documento presenta el programa curricular anual para el cuarto grado en la especialidad de computación e informática. Se desarrollarán unidades didácticas enfocadas en diseño multimedia, animación, diseño web y emprendimiento. La enseñanza se centrará en desarrollar competencias técnicas y habilidades de gestión empresarial a través de métodos activos y proyectos prácticos evaluados de manera permanente y diferenciada.
Este documento presenta la programación curricular anual 2016 para el área de Educación para el Trabajo en el primer grado de secundaria de la Institución Educativa "José Antonio Encinas Franco". El documento describe cinco unidades didácticas que cubren el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, PowerPoint, CmapTools y Prezi. Cada unidad incluye competencias, temas, duración y productos esperados. El documento también lista los materiales y recursos necesarios para docentes y estudiantes.
Este documento presenta la programación curricular anual 2013 para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Confección Textil, para los grados 4to E y F de la Institución Educativa Rosa Flores de Oliva en Lambayeque. La programación incluye información general, objetivos, temas transversales, calendarización, organización de unidades didácticas y estrategias metodológicas. Los contenidos se centran en el desarrollo de habilidades de confección a través de proyectos educativos productivos
Programación anual DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 (3ro) E.B.A.menita2015
Este documento presenta el plan anual de 2015 para el área de Educación para el Trabajo en la escuela primaria CEBA República de Cuba en Comas, Lima. El plan incluye cuatro componentes principales: la justificación, los componentes y competencias, la organización de las unidades didácticas en cuatro bimestres y la metodología. El objetivo es desarrollar competencias que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral o seguir estudios de formación profesional a través de módulos sobre procesamiento de
Esta unidad de aprendizaje busca que los estudiantes identifiquen las características del mercado local y de los emprendedores exitosos a través de la recolección de información sobre los productos que se comercializan en la comunidad y mediante entrevistas a microempresarios. La unidad promueve valores como la responsabilidad y actitudes positivas frente al área y en el comportamiento de los estudiantes.
Mi unidad didáctica educacion vial con tarea finalsoniace
Este documento presenta una unidad didáctica sobre educación vial para alumnos de 8-9 años. La unidad consta de 6 sesiones y busca que los estudiantes aprendan sobre seguridad peatonal y tráfico vehicular. Se detallan los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación, los cuales se centran en que los estudiantes conozcan y respeten las normas de tránsito, se hagan responsables como conductores y peatones, y desarrollen valores como el respeto.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre soldadura por arco eléctrico. El profesor motiva a los estudiantes mostrando diferentes procesos de soldadura e inicia un debate sobre el tema. Luego, brinda información a través de diapositivas y videos, y los estudiantes desarrollan cuestionarios y ejercicios prácticos de soldadura en el taller. Finalmente, los estudiantes entregan sus trabajos y responden preguntas sobre el proceso, con el objetivo de evaluar y reforzar sus conocimientos
Este documento presenta la programación curricular anual para el año 2013 de la Institución Educativa N°1233 “Manuel Cabrel Nicho”. Incluye información sobre los grados, profesores y áreas cubiertas, así como los objetivos, valores, temas transversales, calendario escolar y unidades didácticas planificadas para el año. El documento proporciona una programación detallada de las asignaturas y actividades a realizar durante el curso escolar.
Syllabus proyecto y tecnologia de base quinto año 2011jopa76_1
Este documento presenta el syllabus de Contabilidad - Secretariado Computarizado para quinto año en la Institución Educativa “República del Ecuador”. El syllabus describe los contenidos, metodología y evaluación para tres trimestres. Los contenidos incluyen módulos profesionales sobre administración y organización de eventos, así como tecnologías de información como Power Point, Excel y computación. La metodología involucra métodos activos, demostraciones, trabajo individual y en grupo. La evaluación es continua e integral de las capacidades y actitudes
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Programación Digital de la Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El curso tiene una duración de 68 horas divididas en 7 unidades que cubren temas como la estructura y funcionamiento del computador, tipos de lenguajes de programación, instrucciones básicas y avanzadas, y el manejo de ensambladores. La evaluación será continua y se basará en prácticas, exámenes parcial y final.
Este documento presenta el plan de estudios de Matemáticas para el primer grado de secundaria. Incluye información sobre los objetivos del área, dominios y competencias, metodología, recursos, calendario de unidades didácticas y evaluación. El plan busca desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes a través de seis unidades que abarcan temas como números, geometría y estadística.
El documento habla sobre ideas para nuevos negocios. Explica que las ideas pueden ser un nuevo producto, servicio o forma de elaborarlos. También dice que es importante observar sistemáticamente los cambios en la economía y sociedad para encontrar oportunidades. Finalmente, recomienda evaluar inicialmente las ideas considerando el mercado, costos y beneficios potenciales.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 del Área Académica de Mecánica Automotriz de un instituto tecnológico. Describe la misión, visión y datos generales del área, así como la caracterización de problemas relacionados a la eficiencia educativa, aspectos técnico-pedagógicos, organización administrativa y promoción comunal. También detalla los objetivos y metas del área para el año, así como las comisiones y actividades planificadas.
Este documento presenta la programación anual para el área de Historia, Geografía y Economía en el segundo grado de secundaria de una institución educativa en Ica, Perú para el año 2015. La programación incluye nueve unidades de estudio que abarcan diferentes períodos históricos y temas geográficos y económicos, y busca desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas a la interpretación histórica, la responsabilidad ambiental y el manejo de recursos económicos. Además, presenta la calendarización
ELECTRONICA DIGITAL Y ELECTRONICA ANALOGICAyeicksona1992
La electrónica digital se basa en señales discretas que solo pueden tener dos valores (1 o 0), mientras que la electrónica analógica usa señales continuas que pueden tener cualquier valor entre un rango. Los circuitos digitales son más simples y precisos, pueden almacenar y procesar grandes cantidades de datos sin pérdida de información, y son menos propensos a ruido. Sin embargo, introducen pequeños retrasos de procesamiento que no existen en los circuitos analógicos.
Este documento presenta una matriz con los componentes y organizadores de capacidades del área de educación para el trabajo por grados, desde primero hasta quinto grado. Incluye módulos ocupacionales de 320 horas en especialidades como agropecuaria, construcción y electricidad. Cubre temas como gestión de procesos, ejecución de procesos, tecnología de base, comprensión y aplicación de tecnologías, y actitudes ante el área.
Este documento presenta los procedimientos para identificar ideas de negocio. En primer lugar, se identifican las necesidades o problemas existentes. Luego, se plantean ideas de negocios que respondan a esas necesidades y se selecciona la idea con mayores posibilidades de éxito mediante un análisis FODA. Finalmente, se determina la viabilidad de la idea seleccionada. El documento provee herramientas como el macrofiltro y microfiltro para seleccionar la mejor idea de negocio.
Este documento presenta la programación anual de la Institución Educativa No 10349 La Capilla para el año 2014. Describe los datos de la institución, su misión y objetivos educativos. También incluye un cartel de competencias y capacidades para las diferentes áreas curriculares, con el fin de lograr el desarrollo integral de los estudiantes y abordar problemas ambientales prioritarios de la comunidad.
Este documento presenta las orientaciones del área de Educación para el Trabajo en el Perú. Establece que esta área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan desempeñarse en actividades productivas. Explica que en los primeros años se exploran intereses vocacionales a través de proyectos, y luego en grados superiores se desarrollan competencias técnicas específicas a través de módulos ocupacionales relacionados a familias profesionales como agricult
El documento habla sobre la educación para el trabajo. Explica que la educación es un proceso bidireccional de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. También es un proceso de socialización que produce cambios sociales, intelectuales y emocionales en los individuos. Finalmente, el resultado de este proceso educativo se materializa en las habilidades y valores adquiridos por una persona.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 1 para el primer grado de secundaria en la asignatura de Educación para el Trabajo. La unidad se enfoca en conocer los elementos y procesos básicos del diseño. Incluye información sobre la institución educativa, el profesor, los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas y la evaluación.
El documento proporciona orientaciones para elaborar la programación anual curricular en las escuelas. Explica que la programación anual resume las unidades didácticas que el docente realizará durante el año escolar, organizadas por periodo lectivo. Además, detalla los pasos para elaborar la programación anual, como formular los propósitos del grado, seleccionar bloques de contenidos temáticos, asignar títulos a los bloques, distribuir las unidades didácticas en el tiempo, y completar la estructura del documento con la inform
El documento brinda orientaciones sobre la planificación curricular anual, las unidades didácticas y las sesiones de aprendizaje. Explica que la planificación debe realizarse de manera colegiada por el equipo docente y directivo, y que permite definir claramente los aprendizajes, roles y metas. Además, destaca la importancia de utilizar las herramientas como los mapas de progreso y las rutas de aprendizaje en la planificación.
El documento describe los pasos para elaborar una unidad didáctica. Explica que primero se deben organizar y secuenciar los aprendizajes, capacidades y conocimientos que los estudiantes lograrán. Luego, se proponen las actividades para lograr dichos aprendizajes y se asigna el tiempo para cada actividad. Finalmente, se formulan los indicadores para evaluar los aprendizajes y los instrumentos de evaluación.
El documento describe el proceso de planificación de la enseñanza en una institución educativa. Explica la estructura del nuevo Diseño Curricular Nacional y cómo elaborar proyectos educativos, unidades didácticas y la evaluación de los estudiantes. Se enfoca en el desarrollo de competencias relacionadas a la producción agrícola para mejorar las oportunidades laborales de los jóvenes.
El documento habla sobre la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes con el propósito de orientarlos y fortalecerlos. Describe el proceso de evaluación que incluye la observación de los estudiantes, el análisis de la información recopilada y la toma de decisiones. También presenta algunas actividades de aprendizaje y diferentes elementos de la evaluación como indicadores, criterios e instrumentos.
El documento habla sobre la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes con el propósito de orientarlos y fortalecerlos. Describe el proceso de evaluación que incluye la observación de los estudiantes, la recolección y análisis de información sobre su progreso, y la toma de decisiones para mejorar su aprendizaje. También presenta ejemplos de actividades de aprendizaje y cómo formular indicadores para medir los logros de los estudiantes.
El documento trata sobre la evaluación de los aprendizajes. Propone evaluar para orientar y fortalecer al estudiante, reajustar la metodología y saberes previos. Describe la evaluación como un proceso de observación, recopilación y análisis de información para regular el aprendizaje, identificar dificultades y tomar decisiones. Explica cómo formular indicadores observables de los aprendizajes esperados y elaborar matrices de evaluación a partir de los criterios e indicadores de una unidad didáctica.
El documento habla sobre la evaluación de los aprendizajes. Menciona que la evaluación permite regular el proceso de aprendizaje identificando dificultades, mediando el aprendizaje según saberes previos y estilos, y tomando decisiones. También describe cómo formular indicadores a partir de las capacidades programadas y los aprendizajes esperados, y elaborar matrices de evaluación con indicadores, criterios, instrumentos y puntajes. El objetivo es orientar el fortalecimiento del estudiante y reajustar la metodología.
El documento describe el proceso de evaluación de aprendizaje de los estudiantes. Explica que la evaluación involucra la observación, recolección y análisis de información sobre el progreso del estudiante, considerando sus conocimientos previos y estrategias de aprendizaje. También describe cómo se descompone la información, se interrelacionan las partes y se toman decisiones en cada etapa del proceso de evaluación.
Este documento trata sobre la evaluación de los aprendizajes. Explica que la evaluación es un proceso mediante el cual se observa, recoge e información sobre el proceso de aprendizaje del estudiante. Se analizan conceptos como los saberes previos, la motivación, las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. También se describe cómo se desarrolla la evaluación a través de la observación selectiva de la información, la emisión de juicios y la toma de decisiones.
El documento presenta la evaluación de los aprendizajes del área de Educación para el Trabajo. Explica que esta área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan insertarse en el mercado laboral. Describe los organizadores que comprende el área y explica que la evaluación es un proceso para observar y analizar la información del aprendizaje del estudiante con el fin de mejorar los procesos pedagógicos.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso, a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto al proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexión, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
El documento presenta el programa curricular anual de la Institución Educativa Técnico Agropecuario de Sibayo para el primer grado de educación secundaria en la opción ocupacional de Agropecuaria. El programa consta de tres proyectos de aprendizaje y cuatro unidades didácticas que abordan temas como la crianza de cuyes, el procesamiento de charqui y la producción de almácigos, desarrollando competencias de gestión y ejecución de procesos productivos.
El documento presenta información sobre dos programas de formación del SENA relacionados con la producción agropecuaria y agrícola. Describe las competencias laborales, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de cada programa, los cuales incluyen temas como el manejo de cultivos, ganadería, cosecha, procesos productivos y desarrollo de habilidades blandas.
Este documento presenta la programación curricular por competencias. Explica que la programación curricular consiste en organizar secuencial y cronológicamente las unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y actividades que se desarrollarán durante el año, para alcanzar las competencias previstas. Describe los tres niveles de programación: anual, de unidades didácticas y de sesiones de clase. Además, incluye los procedimientos y elementos que deben considerarse para realizar la programación en cada nivel.
La unidad estratégica de negocios Agroindustria Alimentaría tiene como objetivo formar aprendices en procesos agroindustriales alimentarios. Cuenta con unidades productivas de lácteos, fruver, cárnicos, panificación y café, y un laboratorio de control de calidad de alimentos. Se presenta el organigrama, cargos y funciones de la unidad, así como el estudio de mercado que tiene como objetivo y límite la comercialización de productos a través de la empresa SENA La Salada.
El documento presenta una matriz curricular del área de Educación para el Trabajo para los ciclos VI y VII (1o a 5o de secundaria). Describe las competencias de gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías, así como los conocimientos, actitudes e indicadores correspondientes a cada ciclo. Además, incluye cuatro tablas de ejemplos que describen los organizadores, capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores para proyectos productivos relacionados a la agricultura org
El documento presenta una matriz curricular del área de Educación para el Trabajo para los ciclos VI y VII (1o a 5o de secundaria). Describe las competencias de gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías, así como los conocimientos, actitudes e indicadores correspondientes a cada ciclo y año. Además, incluye cuatro tablas de ejemplos que describen los organizadores, capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores para proyectos productivos relacionados a la agric
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa técnico de producción agropecuaria. La guía se enfoca en conceptos de sistemas de producción agropecuaria y desarrollo de habilidades pecuarias usando manuales de calidad. Las actividades incluyen desarrollar un plan de negocio para un proyecto productivo, hacer una descripción del proyecto en inglés, consultar sobre nutrición animal y elaboración de ensilajes, e informar sobre disposición de residuos de cosecha. La evaluación se basa
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la pandemia del coronavirus (COVID-19) en Perú. La unidad tiene como propósito que los estudiantes comprendan qué es el COVID-19, cómo se transmite y sus efectos en la salud y la sociedad. Consiste en 3 sesiones donde los estudiantes exploran información sobre el virus, su expansión mundial y los efectos sociales y ambientales del aislamiento social. Los estudiantes elaborarán infografías e informes para demostrar su comprensión sobre la pandemia y formas de prevenir contagios
El documento describe los pasos para responder una consulta en un foro: 1) Ingresar al foro de consultas, 2) Ingresar a responder, lo que abrirá un cuadro para escribir la consulta.
El documento anuncia un taller de robótica educativa para docentes de primaria del 20 al 29 de setiembre. Los docentes deben asistir con su kit de robótica a las sedes designadas según su colegio. El taller busca fortalecer las capacidades TIC de los docentes para mejorar la enseñanza con los kits de robótica y tabletas entregados.
El documento presenta el kit de evaluación de Matemática para el 2° grado de secundaria. El kit contiene cuadernillos para estudiantes, registros para docentes y un manual, y tiene como objetivo permitir a los docentes monitorear el progreso de los estudiantes al inicio, durante y al final del año escolar para tomar decisiones que mejoren el aprendizaje. El kit evalúa competencias matemáticas clave y debe aplicarse en tres momentos para brindar información que ayude a los estudiantes y docentes a identificar logros, dific
El documento describe las características de una gestión educativa estratégica. Estas incluyen poner la centralidad en lo pedagógico, promover el trabajo en equipo, fomentar la apertura a la innovación y el aprendizaje, proveer asesoramiento y orientación profesionalizante a los docentes, y establecer culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro. Asimismo, señala que una gestión estratégica requiere intervenciones sistémicas que consideren la totalidad de la organización educativa y sus ví
El documento instruye al lector a leer dos lecturas dependiendo de su ciclo de trabajo y responder dos foros. Explica los pasos para ingresar a cada foro, escribir una participación según las indicaciones, y enviarla haciendo clic en "Enviar al Foro". También indica cómo responder a otros participantes haciendo clic en "Responder".
La Institución Educativa No 1049 Juana Alarco de Danmert es una finalista en el Concurso Nacional La Buena Escuela por realizar prácticas ambientales para promover el cuidado del medio ambiente y el planeta en sus estudiantes, las cuales son reforzadas con el uso de las nuevas tecnologías y la RED AZÚCAR; se solicita el apoyo de votar en el enlace proporcionado para que esta institución educativa de la UGEL pueda ser la ganadora.
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, en cooperación con la Asociación de Empresarios por la Educación de Lima Metropolitana, está convocando a directivos de nivel inicial, primaria y secundaria de la UGEL 03 a un taller de capacitación sobre gestión y TIC. El taller se llevará a cabo en tres sedes diferentes durante agosto y setiembre, con fechas y horarios específicos. Los directivos interesados deben inscribirse en el enlace proporcionado y entregar la ficha
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, en cooperación con la Asociación de Empresarios por la Educación de Lima Metropolitana, está convocando a un taller de capacitación sobre gestión y TIC dirigido a directivos educativos. El taller se llevará a cabo en tres sedes diferentes durante agosto y setiembre, con fechas y horarios específicos enumerados. Los directivos interesados deben inscribirse en el enlace proporcionado y presentar su ficha de inscripción el primer día del taller
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, en asociación con la Asociación de Empresarios por la Educación de Lima Metropolitana, convoca a directivos de educación inicial, primaria y secundaria a un taller de capacitación sobre gestión y TIC. El taller se llevará a cabo en tres sedes diferentes durante agosto y setiembre, e incluirá temas sobre gestión y tecnologías de la información. Los directivos interesados deben inscribirse en el enlace proporcionado y presentar su ficha
Este documento presenta una lista de estudiantes clasificados en tres categorías de los Juegos Florales Área Digital 2014 de la UGEL 03: Historietas Interactivas con Lenguajes de Programación, Habilidades de Búsqueda y Organización de la Información, y Robótica. En cada categoría se enumeran los nombres y apellidos de los estudiantes clasificados, así como la institución educativa a la que pertenecen.
Este documento presenta una lista de estudiantes clasificados en tres categorías de los Juegos Florales Área Digital 2014 de la UGEL 03: Historietas Interactivas con Lenguajes de Programación, Habilidades de Búsqueda y Organización de la Información, y Robótica. En cada categoría se enumeran los nombres y apellidos de los estudiantes clasificados, así como la institución educativa a la que pertenecen.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para inscribirse en los Juegos Florares Escolares Nacionales 2014. Los pasos incluyen ingresar al sistema PERÚ EDUCA, hacer clic en el enlace de inscripciones, completar la ficha de inscripción con los datos requeridos y descargar la ficha completada.
El Área de Gestión Pedagógica ha planificado capacitación para docentes responsables de aulas de innovación pedagógica y centros de recursos tecnológicos para fortalecer sus capacidades pedagógicas. La capacitación cubrirá temas como el marco curricular, análisis e indicadores, y estrategias TIC en sesiones de aprendizaje para docentes de primaria el 10 de junio y secundaria el 11 de junio en la I.E. Melitón Carvajal.
El Ministerio de Educación de Perú ha ampliado la fecha límite para completar el Curso Virtual Rutas del Aprendizaje 2014 para los docentes participantes hasta el 23 de abril de 2014 para darles más tiempo para completar todas las actividades programadas. Los docentes pueden comunicarse con la oficina de Monitoreo Virtual al teléfono 4702185 o con su monitor virtual si tienen alguna pregunta.
Este documento presenta la planificación de un proyecto de aprendizaje sobre la Semana Santa. Se detalla la pre-planificación docente, los aprendizajes esperados, la sensibilización del proyecto con los estudiantes, la planificación del proyecto después de la negociación con los estudiantes, el cronograma y los aprendizajes esperados. El proyecto busca que los estudiantes interioricen valores como la caridad, el perdón y la reconciliación aplicándolos en su vida, y reflexionen sobre cómo celebrar la Semana Santa en
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y la Asociación de Empresarios por la Educación de Lima Metropolitana convocan a directivos de nivel inicial y primaria a un taller de capacitación sobre gestión y TIC que se llevará a cabo en seis sedes diferentes en abril y mayo; los interesados deben inscribirse en el enlace provisto e ingresar la ficha de inscripción el primer día del taller.
2. La Unidad Didáctica organiza y secuencia las capacidades, conocimientos y actitudes a desarrollarse mediante actividades /estrategias de aprendizaje. ES LA UNIDAD DIDÁCTICA
3. Unidad Didáctica Características de los estudiantes Condiciones de la Institución Educativa Programación Curricular anual GUÍAS OTP TEXTOS MANUALES Centro de Recursos INSUMOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICA MÓDULOS DE COMPRENSISÓN LECTORA MATERIALES MANIPULATIVOS
6. Las capacidades se desagregan considerando los proceso que permiten desarrollar la capacidad y/o los alcance s de los conocimientos . Cuando la capacidad es compleja o contiene conocimientos englobantes se desagrega en capacidades de menor complejidad ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Identifica la variedad, tipo y longitud de las zanahorias Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción agrícola Formula el presupuesto para la producción de proyectos agrícolas Organiza el campo de cultivo CONOCIMIENTOS Variedad, tipo y longitud de las zanahorias Especificación técnica de productos agrícolas Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción agrícola. Presupuesto para la producción de productos agrícolas. El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad.
7. Cuando el organizador es un proyecto, las capacidades se organizan y secuencian en función de los procedimientos que permiten la ejecución del proyecto Si la capacidad es compleja o contiene conocimientos englobantes, se debe desagregar. ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES. Identifica las actividades agr í colas en el entorno local y regional Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agr í cola en el entorno local y regional Analiza las necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas Analiza la variedad y calidad de un producto agr í cola. Formula especificaciones t é cnicas de los productos agr í cola Formula diagrama de operaciones y procesos para la producci ó n agr í cola Formula el presupuesto para la producci ó n de proyectos agr í colas Organiza el campo de cultivo Identifica los tipos de suelo Identifica los tipos de semilla Realiza procesos de siembre en alm á cigos . Aplica t é cnica de fertilizaci ó n natural Opera herramientas y equipos agr í colas Realiza operaciones del proceso de siembra Aplica t é cnica de riego Realiza labores culturales Realiza procesos de cosecha Aplica formas de presentaci ó n de productos Realiza el proceso de embalaje de productos agr í colas Realiza proceso b á sicos de control de calidad Estudio de mercado Dise ñ o del bien Planificaci ó n de la producci ó n Ejecuci ó n de la producci ó n Comercializaci ó n de la producci ó n. Evaluaci ó n de la producci ó n ETAPA DEL PROYECTO CAPACIDADES Realiza procesos de estudio de mercado para la producci ó n de bienes sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria Selecciona materiales e insumos para la producci ó n de proyectos sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria considerando las especificaciones t é cnicas y dibujos de taller. Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producci ó n de proyectos sencillos, de la opci ó n ocupacional agropecuaria, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria CAPACIDADES
8. Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc. provenientes de las disciplinas involucradas en el área curricular, se constituyen en el medio para el desarrollo de las capacidades CONOCIMIENTOS ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS. CAPACIDAD Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria CONOCIMIENTOS Variedad, tipo y longitud de las zanahorias Especificación técnica de productos agrícolas Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción agrícola. Presupuesto para la producción de productos agrícolas. El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad. CONOCIMIENTOS Variedad, tipo y longitud de las zanahorias Especificación técnica de productos agrícolas Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción agrícola. Presupuesto para la producción de productos agrícolas. El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad.
9. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS. ETAPA DEL PROYECTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Estudio de mercado Realiza procesos de estudio de mercado para la producci ó n de bienes sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria Identifica las actividades agr í colas en el entorno local y regional Actividades agr í colas en el entorno local y regional. Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agr í cola en el entorno local y regional Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agr í cola del entorno local y regional Analiza las necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas Necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas en el entorno local y regional. Dise ñ o del bien Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria Analiza la variedad y calidad de un producto agr í cola. Variedad y calidad de un productos agr í colas. Formula especificaciones t é cnicas de los productos agr í cola Dibujo de taller y/o especificaci ó n t é cnica de productos agr í colas Planificaci ó n de la producci ó n Formula diagrama de operaciones y procesos para la producci ó n agr í cola Diagrama de operacion Formula el presupuesto para la producci ó n de proyectos agr í colas Presupuesto para la producci ó n de productos agr í colas. Organiza el campo de cultivo El campo agr í cola: organizaci ó n tipos, normas de seguridad. Ejecuci ó n de la producci ó n Selecciona materiales e insumos para la producci ó n de proyectos sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria considerando las especificaciones t é cnicas y dibujos de taller. Identifica los tipos de suelo Suelos: tipos, caracter í sticas. Identifica los tipos de semilla Semillas, (caracter í sticas, propiedades, usos, precios y almacenamiento). Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producci ó n de proyectos sencillos, de la opci ó n ocupacional agropecuaria, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembre en alm á cigos . Procesos de siembra en alm á cigos Aplica t é cnica de fertilizaci ó n natural T é cnicas de fertilizaci ó n natural de suelos Opera herramientas y equipos agr í colas Herramientas, y equipos agr í colas: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad. Realiza operaciones del proceso de siembra Tareas y operaciones b á sicas para la producci ó n agr í cola: siembra.
10. Son situaciones o acciones pedagógicas que vivencian los estudiantes para el logro de los aprendizajes esperados. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Es responsabilidad del docente diseñar y conducir las actividades, sin embargo, los estudiantes son los actores principales. En las actividades de aprendizaje interactúan activamente los estudiantes y los recursos educativos en un tiempo y espacio pedagógico. SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Identifica la variedad, tipo y longitud de las zanahorias Variedad, tipo y longitud de las zanahorias Elaboración de un organizador de información sobre la variedad, tipo y longitud de la zanahoria Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias Especificación técnica de productos agrícolas Elaboración de una lista de especificaciones técnicas para la producción de zanahorias ACTIVIDADES Elaboración de un organizador de información sobre la variedad, tipo y longitud de la zanahoria Elaboración de una lista de especificaciones técnicas para la producción de zanahorias
11. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ETAPA DEL PROYECTO CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Estudio de mercado Realiza procesos de estudio de mercado para la producci ó n de bienes sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria Identifica las actividades agr í colas en el entorno local y regional Actividades agr í colas en el entorno local y regional. Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agr í cola en el entorno local y regional Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agr í cola del entorno local y regional Analiza las necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas Necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas en el entorno local y regional. Dise ñ o del bien Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria Analiza la variedad y calidad de un producto agr í cola. Variedad y calidad de un productos agr í colas. Formula especificaciones t é cnicas de los productos agr í cola Dibujo de taller y/o especificaci ó n t é cnica de productos agr í colas Planificaci ó n de la producci ó n Formula diagrama de operaciones y procesos para la producci ó n agr í cola Diagrama de operacion Organiza el campo de cultivo El campo agr í cola: organizaci ó n tipos, normas de seguridad. Ejecuci ó n de la producci ó n Selecciona materiales e insumos para la producci ó n de proyectos sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria considerando las especificaciones t é cnicas y dibujos de taller. Identifica los tipos de suelo Suelos: tipos, caracter í sticas. Identifica los tipos de semilla Semillas, (caracter í sticas, propiedades, usos, precios y almacenamiento). ACTIVIDADES Elaboraci ó n de un mapa conceptual Elaboraci ó n de un inventario de recursos naturales potenciales para la producci ó n agr í cola del regi ó n Elaboraci ó n de un cuadro de doble entrada sobre las necesidades y problemas de los productos agr í colas de la regi ó n Elaboraci ó n del an á lisis de la variedad y calidad de la zanahoria Elaboraci ó n de una lista de especificaciones t é cnicas para producci ó n de zanahoria Elaboraci ó n de un DOP para la producci ó n de zanahoria Elaboraci ó n de un croquis sobre la organizaci ó n del campo de cultivo Pr á ctica de realizaci ó n de una calicata. Practica selecci ó n de semillas de semillas DUR. CRONOGRAMA MESES 2 2 4 4 4 4 4 8 4
12. Son manifestaciones observables del aprendizaje de los estudiantes INDICADORES DE EVALUACIÓN Los indicadores de evaluación se formulan por cada criterio de evaluación, a partir de las capacidades programadas en la unidad didáctica. Elementos del indicador: capacidad , conocimiento producto o condición FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDAD GESTION DE PROCESOS Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Identifica la variedad, tipo y longitud de las zanahorias Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias INDICADORES Identifica la variedad, tipo y longitud de las zanahorias en organizador de información Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias elaborando una lista
13. FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS Realiza procesos de estudio de mercado para la producci ó n de bienes sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria Identifica las actividades agr í colas en el entorno local y regional Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agr í cola en el entorno local y regional Analiza las necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria Analiza la variedad , tipos y longitud de la znahoria Formula especificaciones t é cnicas para la producci ó n zanahorias Formula diagrama de operaciones y procesos para la producci ó n agr í cola Organiza el campo de cultivo Organiza y ejecuta procesos de dise ñ o, planificaci ó n y comercializaci ó n de la opci ó n ocupacional agropecuaria Aplica formas de presentaci ó n de productos Realiza el proceso de embalaje de productos agr í colas Realiza proceso b á sicos de control de calidad EJECUCIÓN DE PROCESOS Selecciona materiales e insumos para la producci ó n de proyectos sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria considerando las especificaciones t é cnicas. Identifica los tipos de suelo Identifica los tipos de semilla Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producci ó n de proyectos sencillos, de la opci ó n ocupacional agropecuaria, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembre en alm á cigos . Aplica t é cnica de fertilizaci ó n natural Opera herramientas y equipos agr í colas Realiza operaciones del proceso de siembra Aplica t é cnica de riego Realiza labores culturales Realiza procesos de cosecha Realiza procesos de siembre en alm á cigo s, considerando los procedimientos t é cnicos INDICADORES DE EVALUACIÓN Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agr í cola en el entorno local y regional elaborando un inventario Analiza las necesidades y problemas en la producci ó n de productos agr í colas en una ficha Formula especificaciones t é cnicas para la producci ó n de zanahorias Formula diagrama de operaciones y procesos para la producci ó n de zanahorias Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas Identifica los tipos de semilla elaborando un cuadro comparativo Realiza labores culturales de la producci ó n zanahorias Realiza procesos de cosecha de zanhoriaas, considerando las normas de seguridad