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1. Unidad temática
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NÚMERO ENTERO
Objetivos específicos del bloque temático:
 Conocer los números enteros.
 Ordenarlos y realizar operaciones con ellos.
Objetivos:
El profesor deberá lograr que el alumno sea capaz de:
 Interpretar números enteros en situaciones concretas.
 Representar Z en la recta numérica
 Resolver operaciones (adición, sustracción, multiplicación y división), en Z.
 Identificar el valor absoluto.
 Comparar números enteros
 Ejercitar técnicas operatorias en Z sin mayores formalizaciones.
 Participar activamente y con responsabilidad en el trabajo grupal.
 Reflexionar sobre sus procesos de pensamientos y sus errores.
 Describir y justificar los procesos seguidos en la resolución de un problema.
 Analizar y comparar distintas estrategias de resolución de un problema.
Contenidos Conceptuales:
 Definición del conjunto de los números enteros.
 Orden en Z (representación en la recta numérica)
 Valor absoluto de un número entero.
 Cálculo mental, manual y utilización de las tics.
 Adición y sustracción en Z
 Multiplicación y división en Z
 Propiedades de la adición y la sustracción de enteros en particular la
existencia del opuesto.
Contenidos Procedimentales:
 Reconocimiento y utilización de los números enteros.

2. Unidad temática
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 Orden y representación de Z en la recta numérica
 Identificar el valor absoluto de un número entero.
 Comparar números enteros.
 Adición y sustracción en Z.
 Multiplicación y división en Z.
 Utilización de la calculadora para favorecer estrategias de ensayo y error.
 Agilizar el calculo mental y estima resultados.
Contenidos Actitudinales:
 Curiosidad e interés por observar relaciones numéricas y por elaborar
conjeturas.
 Confianza en las propias capacidades para realizar cálculos y resolver
problemas.
 Cumplimiento de las tareas domiciliarias
 Respeto por las reglas de convivencia
 Respeto por los métodos de resolución de sus compañeros
 Sensibilidad y gusto por la presentación ordenada y clara del proceso y del
resultado en problemas de cálculos numéricos.
Prerrequisitos:
 Número natural
 Operatoria con números naturales
 Adquisición del hábito de reflexión sobre sus procesos de pensamientos y
errores
 Claridad en el lenguaje matemático
Metodología:
 Se propondrán actividades para resolver individualmente, en parejas y en
pequeños grupos.
 Generalmente se propondrán situaciones problemas o actividades que los
alumnos deberán resolver hasta lograr incorporar deducciones y conceptos
a partir de ellas.

3. Unidad temática
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Evaluación:
Corresponde a:
 Cumplimiento con la tarea domiciliaria, repartidos etc…
 Capacidades comunicativas (utilización del lenguaje correcto, orden de las
ideas, comunicación con los demás compañeros)
 Capacidad de aprendizaje reflejada en las pruebas escritas de forma
individual
 Intervenciones orales
 Interés frente a la asignatura accionado por la motivación ante las
actividades propuestas
 Reracionamiento con los compañeros y actitud en general
 Nivel de criticidad
 Grado de compromiso frente a la materia
 Cuaderno de clase ( completo y prolijo)
 Utilización correcta y apropiada de las tics
Material didáctico:
 Pizarrón, marcadores y borrador
 Fotocopias
 Útiles de geometría
 Texto del curso
 Material concreto
 Juegos didácticos
 Selección de problemas
 Calculadora
 Computadora
Bibliografía:
 GUÍA DE APOYO AL DOCENTE. 1año de Ciclo Básico. A.N.E.P. PROGRAMA
MES Y FOD. Montevideo, 1998
 GUÍA DE APOYO AL DOCENTE 2 año de Ciclo Básico A.N.E.P. PROGRAMA
MES Y FOD. Montevideo, 1998

4. Unidad temática
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 GUÍA DE APOYO AL DOCENTE. 3año de Ciclo Básico. A.N.E.P. PROGRAMA
MES Y FOD. Montevideo, 2000
 Mati6, matemática para el 6º año escolar. Juliana Cabrera, Carlos Varela,
Mónica Pena, Alfredo Gadino.
 Matemática para el 1er. año liceal. Luis Belcredi, Mónica Zambra. Editorial
la flor de Itapebí, Montevideo, 1998
 Matemáticas1. Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael Martínez,
Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A. España.
 El hombre que calculaba. Malba Tahan.
 1Matemática. J. Colera, I. Gaztelu, M. de Guzmán, J. E. García
 Gimnasia Mental. Javier Oliden
 Matemática 1º cb Parte I y II de M. Bonifacino, Fernández, González
 Juega y sorpréndete con las matemáticas. Luís Segarra
 “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López, Begoña
Martínez, Purificación Montesinos. 2007- Mc Graw Hill.
www.mhe.es/secundaria/matemática. España.
 “Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N.
Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay).
 “Matemática 3º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N.
Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2000 - Montevideo (Uruguay).
 “Matemática 1º” Luis Belcredi y Mónica Zambra. Nuevos Mosaicos
Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
http://mosaicos.50webs.com
 “Matemática 2º” Luis Belcredi y Mónica Zambra. Nuevos Mosaicos
Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
http://mosaicos.50webs.com
 “Matemática 2º ESO” Autores: Javier López, Idelfonso Maza, Paloma
Gavilán. Ediciones Akal. 2001- Madrid (España).
 “Matemática 3º ESO” Autores: Javier López, Paloma Gavilán. Ediciones
Akal. 2001- Madrid (España).