Universidad tolteca de mexico a
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Este documento habla sobre el concepto de comprensión. Explica que la comprensión implica establecer relaciones entre experiencias personales y sucesos externos a través de un análisis cualitativo. También menciona que O. Neurath creía que no debía haber separación entre las ciencias del espíritu y las naturales ya que ambas proveen comprensión y empatía para estudiar acciones humanas. Finalmente, describe tres etapas de la definición de comprensión según la metodología histórica: 1) Verstehen, que
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Enfoque histórico – hermenéutico
Este documento describe el enfoque histórico-hermenéutico de investigación cualitativa. Busca interpretar y comprender los motivos internos de la acción humana en su contexto histórico y social a través de procesos de interpretación y comprensión, en lugar de controlar variables o realizar observaciones en entornos artificiales. Implica comprender fenómenos reales dentro de su contexto a través de métodos deductivos e inductivos.
El conocimiento no entra por los sentidos prof. díaz, forero, hernández, port...
El documento describe cómo el conocimiento no se adquiere solo a través de los sentidos, sino que implica una elaboración e interpretación compleja influenciada por factores como la experiencia, cultura e historia personal. También explica que la mente no es pasiva sino que estimula y ordena la actividad cerebral, y que los conceptos son construcciones mentales que permiten entender mejor los fenómenos. Además, señala que el desarrollo del conocimiento es un proceso histórico-cultural mediado por herramientas y la interacción social.
Historia cognitiva
La psicología cognitiva surgió en los años 1950-1960 como reacción al conductismo, al aceptar el estudio de los procesos mentales internos. Se enfoca en cómo las personas procesan y representan la información para comprender el mundo y tomar decisiones, rechazando la introspección y adoptando el método científico. Examina procesos como la percepción, memoria, resolución de problemas y razonamiento.
Metodologia
La investigación ha posibilitado el crecimiento del saber y conocimiento científico a través de un proceso sistemático. La ciencia puede ser descriptiva, explicativa o definitoria. Berger y Luckman clasifican los tipos de conocimiento como incipiente, rudimentario o teórico. Méndez define la ciencia como un conjunto de conceptos, datos y explicaciones sobre un objeto. Las explicaciones científicas de los hechos buscan ser racionales mediante la observación y experimentación.
Matriz Epistémica de la Investigación
El documento presenta los aspectos de un paradigma científico, incluyendo la finalidad de la investigación, la naturaleza de la realidad estudiada, la relación sujeto-objeto, cómo se obtiene el conocimiento e cómo intervienen los valores. Luego describe las características del enfoque cualitativo como vivenciar el fenómeno, ser flexible en hipótesis, combinar hechos e interpretación, orientarse a fenómenos sociales, buscar el entendimiento a través de casos observados y diálogos, y generar teoría.
Método hermeneutico
Este documento presenta una discusión sobre la hermenéutica como metodología para la interpretación de expresiones humanas. Explica que la hermenéutica es el estudio de las expresiones humanas de manera interpretativa, objetiva y contextual. Además, menciona diferentes enfoques hermenéuticos como la hermenéutica filosófica, crítica, filológica y psicológica. Finalmente, resalta que la metodología hermenéutica es útil para la interpretación de textos escritos de manera general.
Hermeneutica
La hermenéutica es el arte y la interpretación de textos para determinar el significado exacto de las palabras y pensamientos expresados. Se originó del griego "hermeneuein" que significa expresar o enunciar un pensamiento. Es fundamental para cualquier estudio sobre el hombre ya que la interpretación es una característica inherente del ser humano y debe ser la base de toda teoría sobre el ser humano.
Bases fenomenologicas del paradigma cualitativo
El documento describe los fundamentos fenomenológicos del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología de Husserl es un método filosófico que analiza los objetos tal como son percibidos por la conciencia para inferir las características esenciales de la experiencia. El paradigma cualitativo se basa en el análisis descriptivo del mundo conocido y las experiencias compartidas, lo que permite interpretar procesos y estructuras sociales. La fenomenología estudia la vivencia humana en situaciones específicas a través de
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Paradigmas de la investigación
Este documento presenta un resumen de los principales enfoques cualitativos en investigación educativa. Describe brevemente la fenomenología, el interaccionismo simbólico y la teoría fundamentada, así como sus postulados, métodos y aplicaciones. También define el paradigma sociocrítico y sus principios de orientar el conocimiento hacia la emancipación social. El objetivo es dar a conocer las diferentes metodologías cualitativas y sus aportes a la investigación educativa.
Enfoques cognitivos presentacion.
Este documento describe los principales conceptos del enfoque cognitivo en la psicología. Explica que la cognición se refiere a los procesos mentales como la percepción, atención, memoria y razonamiento. También resume la historia de la psicología cognitiva y sus orígenes en la analogía de la mente como una computadora. Luego, resume las contribuciones clave de Vigotsky, Piaget y Ausubel a la teoría cognitiva del desarrollo y el aprendizaje. Finalmente, menciona algunas crí
Segunda Lámida, Asesoría 2. Angel Marín
Este documento presenta un seminario sobre proyectos de tesis doctoral dirigido por la Dra. Liee Mejías de Pichardo. El seminario tiene como objetivos valorar el conocimiento científico en la postmodernidad y aplicar herramientas metodológicas para la elaboración de proyectos de tesis. Incluye temas como paradigmas científicos, enfoques epistemológicos, ontología y teoría del conocimiento. También presenta un plan de evaluación para las sesiones.
Hermenéutica
La hermenéutica es la interpretación de textos y contextos para explicar las relaciones entre un hecho y su contexto. Se usa en teología, filosofía, historia y otras áreas. Autores como Schleiermacher, Dilthey y Husserl usaron la hermenéutica para explicar las manifestaciones de la vida humana. Más recientemente, autores como Ricoeur y Gadamer propusieron que solo existe una hermenéutica filosófica que une conceptos dialécticos.
Presentacion Conocimiento y Psicologia
Este documento presenta una introducción al conocimiento y la psicología en la educación superior en Venezuela. Explica los diferentes tipos de conocimiento como el científico, representacional y construido. También describe los sistemas para representar el conocimiento en la memoria como el proporcional, distribuido, analógico y procedimental. Además, analiza conceptos como la cognición, la adquisición del conocimiento y el conocimiento autorregulado.
Teorias de la educacion parte 1
El documento trata sobre la cognición y el cognitivismo. Explica que la cognición implica procesos mentales como la percepción, el aprendizaje y la memoria. El cognitivismo estudia estos procesos mentales que subyacen al comportamiento. También menciona que en la antigua Grecia surgieron debates sobre la naturaleza del conocimiento que luego serían estudiados por la psicología cognitiva.
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La Hermenéutica
Este documento presenta una introducción a la hermenéutica desde las perspectivas de varios pensadores clave. Explica que la hermenéutica se refiere a la interpretación y comprensión de textos y mensajes. Luego resume las contribuciones de Schleiermacher, Dilthey, Heidegger y Gadamer a la hermenéutica, enfatizando conceptos como el círculo hermenéutico y la naturaleza subjetiva de las ciencias del espíritu. El documento concluye que la hermenéutica permite comprender
Psicología cognitiva
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales involucrados en la adquisición del conocimiento, como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la formación de conceptos y el razonamiento lógico. Examina cómo las personas entienden el mundo y procesan la información sensorial, y cómo su cognición guía su comportamiento. Surgió en los años 1950-1960 como alternativa al conductismo, enfocándose en los estados mentales internos en lugar de solo los estímulos y respuestas.
Conductismo, cognitivismo y aprendizaje
El documento describe y compara las teorías del aprendizaje conductista y cognitiva. Explica que el conductismo se basa en la asociación de estímulos y respuestas, mientras que el cognitivismo enfatiza los procesos mentales internos como la construcción activa de conceptos. También describe las principales corrientes del conductismo como el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner.
Teoria conductista
Los tres modelos conductistas más importantes son el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner y el condicionamiento vicario de Bandura. El conductismo se caracteriza por su concepción asociacionista, es decir, que el conocimiento se crea al relacionar los antecedentes de una situación con sus consecuentes (estímulo-respuesta).
Mapas conceptuales
El documento habla sobre la hermenéutica y cómo busca comprender las obras humanas desde su contexto histórico, separando al sujeto del objeto pero entendiéndolos como parte de un todo. Busca alcanzar un conocimiento objetivo valido a través de la comprensión del horizonte del texto o la obra más que representarlo de forma apegada a las ciencias naturales.
Modelo revista historia de la psicologia
El documento describe brevemente la historia de la psicología en varios países y regiones. Explica que la psicología alemana se considera fundada por Wilhelm Wundt en la segunda mitad del siglo XIX como una ciencia experimental. También describe los orígenes de la psicología francesa, influenciada por Descartes, Comte y Charcot. Finalmente, resume los inicios de la psicología en Rusia, Estados Unidos y otras regiones.
Historia ..
El documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la psicología cognitiva. Señala que surgió en la década de 1950-1960 y se centra en estudiar procesos mentales como la percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento. También menciona algunos de los principales exponentes como Piaget, Chomsky, Broadbent y Neisser y cómo sus trabajos influyeron en el desarrollo de este campo. Finalmente, ofrece definiciones básicas de conceptos clave como cognición y terapia cognitiva
Metodología de la Investigación I
Dominar el fundamento teórico del conocimiento, método científico, la investigación, para la identificación de problemas de comportamiento y aprendizaje, con objetividad, actitud reflexiva y profundidad científica.
Hermenéutica ii 10 marzo 2012
El documento resume la historia y evolución de la hermenéutica. Originalmente se refería a la interpretación de textos antiguos y oráculos. Más tarde se aplicó a la interpretación bíblica. La hermenéutica filosófica busca las condiciones de toda interpretación. Figuras como Schleiermacher, Dilthey y Heidegger contribuyeron a expandir el alcance de la hermenéutica y entenderla como parte fundamental de cómo los humanos comprendemos el mundo.
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Olmecas política educativa
Los Olmecas fueron una civilización antigua que habitó el sur de México entre el 1500 a.C. y el 400 a.C. Se caracterizaron por ser agricultores, pescadores y cazadores. Veneraban al jaguar y construyeron centros ceremoniales. Su organización social era tribal bajo el mando de jefes. Su sistema educativo enseñaba valores, historia, matemáticas, escritura y calendario a niños y jóvenes para transmitir la cultura Olmeca a largo plazo.
Cultura Tolteca
En esta presentación hablaremos de el origen, religión, organización política, situación geográfica y caída de los Toltecas
Los toltecas
Los Toltecas fueron una civilización mesoamericana que floreció entre los años 900 y 1200 d.C. con su capital en Tula, México. Su líder más importante fue Topiltzin Quetzalcóatl, quien llevó a Tula a una era de esplendor cultural bajo su reinado. La arquitectura Tolteca estuvo influenciada por Teotihuacán y los Olmecas y se caracterizó por el uso de columnas, esculturas arquitectónicas con temas militares y sacrificios humanos.
Cultura Tolteca
La cultura Tolteca floreció en México entre los siglos IX y XII d.C. Destacaron en la escultura de piedra, representando escenas de guerra y sacrificios humanos. También crearon cerámica de colores rojo y café decorada con líneas. Los Toltecas tuvieron su apogeo antes de la llegada de los Aztecas, aunque declinaron después de enfrentarse con los Teotihuacanos alrededor del año 900 d.C. La mayoría de lo que se sabe de los Toltecas proviene de le
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Los tres modelos conductistas más importantes son el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner y el condicionamiento vicario de Bandura. El conductismo se caracteriza por su concepción asociacionista, es decir, que el conocimiento se crea al relacionar los antecedentes de una situación con sus consecuentes (estímulo-respuesta).
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Olmecas
Los olmecas se ubicaron en la costa del golfo de México entre 1200-400 a.C. Su organización política era teocrática y se centraba en dioses. Fueron expertos escultores que tallaban figuras en piedra y jade, y desarrollaron un calendario y escritura que influenciaron a otras culturas mesoamericanas. Basaban su alimentación principalmente en el maíz, frijoles y calabazas cultivados de manera agrícola.
Cultura tolteca
La cultura Tolteca se desarrolló entre los años 850 y 1168 d.C. en el territorio que hoy es el estado de Puebla y alrededores del Valle de México. Su principal ciudad fue Tula. Basaron su economía en la agricultura de maíz, frijol y amaranto y el comercio. Los toltecas eran guerreros que sometieron a tribus vecinas. Adoraban a dioses como Quetzalcóatl y construyeron templos y juegos de pelota. Hablaban náhuatl.
Los toltecas,religion,vestimenta,etc.
LOS TOLTECAS:
La cultura Tolteca es una cultura de la Mesoamérica Precolombina. La palabra tolteca se refiere a las poblaciones que habitaron el centro de México precolombino.
Ellos se establecieron en la meseta central (en la zona que ahora abarcan los Estados mexicanos de Tlaxcala, Hidalgo, México, Morelos y Puebla)
Etimología del Termino "Tolteca" Los Toltecas (viene del náhuatl y significa "maestros constructores") fueron un pueblo que vivió entre los años 900 d.c y 1200 d.c alrededor de su capital Tollan-Xicocotitlan, cerca de Tula en México. Los toltecas influenciaron en el arte y la arquitectura en toda la Mesoamérica y tuvieron un enlace especial con la cultura Azteca que es considerada sucesora del pueblo tolteca.Eran politeístas, es decir, creían en muchos dioses y no solamente en uno, por eso mismo es difícil definirlo como una religión, ellos creían que cada elemento de la naturaleza poseía un dios que los bendecía o los castigaba, de ahí los sacrificios humanos
Los Dioses en la Cultura Tolteca. La raza Nahoa: se considero natural a que los Toltecas tuvieran una multiplicidad de dioses, que forman la complicada Teogonía Nahoa y destacaron los siguientes.
Tezcatlipoca :Es el señor del cielo y de la tierra, fuente de vida, tutela y amparo del hombre, origen del poder y la felicidad, dueño de las batallas, omnipresente, fuerte e invisible.
Cintéotl o Centéotl :Es el dios del maíz, en ocasiones es considerado como un ser dual, hombre y mujer.
Itzlacoliuhque :Es el dios de la oscuridad, los desastres, la temperatura y la obsidiana, particularmente de los objetos de obsidiana con forma de cuchillos y también especialmente relacionado con las heladas
Tláloc :El dios del rayo, de la lluvia y de los terremotos, por otra parte, la voz Tláloc deriva de tlālli, que significa 'tierra' y octli, que significa néctar o pulque. .
La indumentaria de los hombres era: un braguero (máxtlatl), y en algunos casos llevaban una especie de "delantal" sujeto por un cinturón. Entre los tocados que portaban los toltecas había unos que usaban los caciques y la gente principal; había también yelmos o una especie de diademas de piel adornadas con piedras preciosas, cascos adornados con cabezas de animales o con plumas, y vendas frontales que servían para sujetar los tocados. Los guerreros llevaban cinturones, sandalias, escudos circulares adornados con plumas, y cascos; algunos señores usaban bastones adornados con plumas, y los comerciantes portaban abanicos
Artesanías en la Cultura Tolteca. También practicaban la escultura, lapidaria, cerámica y la pintura.
En la escultura destacan las enormes cariátides conocidas como los atlantes, los cuales están formados de varias piezas ensambladas. Destacando las columnas esculpidas de forma de serpiente de cascabel y los "Chac-mool"
Cultura azteca
La cultura azteca fue un pueblo mesoamericanos que se desarrollo en la meseta de Anahuac, México. Los origenes de la cultura mexica o llamada también azteca se remontan al siglo XIII. Procedían de las tribus chichimecas del norte de México que se asentaron en tierras donde antes había florecido la antigua cultura Tolteca. Los aztecas asimilaron la cultura de los toltecas y se autonombraron herederos de su gran imperio, también recibieron influencia de la cultura teotihuacana.
Civilizacion olmeca
La civilización olmeca se desarrolló entre 1200 a.C. y 400 a.C. en el sur de México. Los olmecas habitaron tres centros ceremoniales principales - San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes - donde construyeron montículos, templos y esculturas monumentales. Los olmecas fueron los primeros en Mesoamérica en desarrollar una escritura, calendario y urbanismo, y sobresalieron en la escultura con figuras de piedra como las cabezas colosales. Su economía se basaba en la agric
Los Olmecas
Los Olmecas fueron la primera civilización mesoamericana que se estableció en el periodo preclásico en el sur de México. Practicaban la agricultura de roza y quema y comerciaban sus productos. Creían en dioses como el jaguar y Quetzalcóatl y realizaban sacrificios en sitios como La Venta. Construyeron la primera pirámide y cabezas colosales, dejando vestigios de su cultura.
Cultura tolteca
Los Toltecas fueron una cultura prehispánica mesoamericana que dominó el centro de México entre los siglos VIII y XII d.C. Eran grandes constructores, guerreros y tuvieron una influencia religiosa, política y cultural en los pueblos que conquistaron, incluyendo los aztecas. Su deidad principal era Quetzalcóatl, cuya leyenda del regreso del exilio favoreció la conquista española ya que los nativos creyeron ver cumplida la profecía con la llegada de Hernán Cortés.
Cultura tolteca
Este documento presenta información sobre la cultura tolteca. Brevemente describe que los toltecas se establecieron en Tula, Hidalgo entre los siglos IX y XII, y que adoraban principalmente a los dioses Quetzalcóatl, Tezcatlipoca y Tláloc. También construyeron notables pirámides y templos en Tula antes de su declive.
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Bases psicopedagógicas de la Tecnología Educativa
Presentación para la asignatura de Fundamentos de la Tecnología de la Comunicación Aplicada a la Educación.
cuestionario_de_filo
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre principios de filosofía. En la primera respuesta, explica que el conocimiento es el proceso a través del cual la realidad se refleja en el pensamiento humano y está ligado a la actividad práctica, mientras que el pensamiento es el producto del cerebro que permite reflejar el mundo de manera mediata a través de conceptos y teorías. En la segunda respuesta, describe las tres etapas de la fase de los sentidos en el proceso del conocimiento: la sensación
Sliderchare
Las percepciones, conceptos, importancia de la percepción en el campo juridico, fases de la percepción, la relacion de la percepción con los conflictos, teoría generales del sistema, y comunicación y percepción
Presentacion
El documento presenta una descripción de diferentes enfoques metodológicos de la investigación cualitativa como la etnografía, fenomenología, investigación hermenéutica, historia de vida, interaccionismo simbólico, teoría fundamentada e investigación acción. Explica las características y procesos metodológicos de cada enfoque con el objetivo de proveer una introducción a estos importantes métodos de investigación cualitativa.
Análisis de las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo
Este documento presenta un análisis de las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología se centra en estudiar los significados de las acciones humanas a través de métodos que permitan observar al ser humano de manera individual. Luego describe las tres proposiciones básicas de la fenomenología: que el conocimiento es relativo a la relación entre sujeto y objeto, que se busca conocer los objetos tal como se dan a la conciencia, y que se persigue conocer las facultades de la conciencia
Conocimientocientificodos
El documento describe los tres niveles en la construcción del conocimiento científico: el nivel descriptivo, en el que se describen fenómenos a través de observaciones y experimentos; el nivel conceptual, en el que se desarrollan ideas y conceptos a partir de la información empírica; y el nivel teórico, en el que se establecen conexiones teóricas entre conceptos para explicar fenómenos observados y posibles.
6.ta triptico.tol
La teoría científica sirve para medir el avance de la práctica educativa a través de la evolución de la humanidad, proporcionando categorías para analizar elementos que se les ha dado importancia en diferentes momentos. También permite asimilar la herencia social para interactuar de forma efectiva en la sociedad y genera un aprendizaje continuo basado en aspectos socioculturales y científico-tecnológicos. Moore afirma que la teoría educativa se construye en el contexto vivido y tiene el objetivo de formar al ser humano
Metodos de investigacion cualitativa lennys
Este documento presenta una introducción a varios enfoques cualitativos de investigación como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnografía, la hermenéutica y los estudios de caso. Describe las características, fases y herramientas de cada enfoque. También analiza enfoques como la historia de vida e historia oral. El objetivo es proporcionar una guía básica sobre los tipos de investigación cualitativa y sus principales conceptos para apoyar la metodología de investigación en educación.
INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN.pptx
Este documento discute tres formas principales de organización epistemológica del conocimiento: el positivismo, el constructivismo y la hermenéutica. El positivismo busca liberar al hombre de los problemas de la tradición mediante el uso de la razón y la ciencia. El constructivismo establece que el conocimiento se desarrolla de manera interna a través de la interacción del individuo con su entorno. La hermenéutica se refiere al arte de interpretar textos para fijar su verdadero sentido, especialmente cuando hay distancias
De cómo la ciencia depende de la cultura prof. flores, pachón, vargas, roa
El documento discute la relación entre la ciencia y la cultura. Explica que la ciencia es un producto social e histórico que depende de la cultura en la que se desarrolla. También analiza la evolución de los modelos causales en la física a través de las épocas, desde explicaciones basadas en la esencia de las cosas en la antigüedad hasta modelos probabilísticos en la física cuántica. Finalmente, argumenta que tanto la ciencia como la cultura son importantes para la formación integral de los individuos en una
Sociologia i icht parte 1
El documento habla sobre el conocimiento y distingue entre conocimiento de sentido común y conocimiento científico. Explica que el conocimiento de sentido común se obtiene de la experiencia cotidiana mientras que el conocimiento científico se obtiene a través de un método sistemático de investigación. También describe tres modelos de cómo se produce el conocimiento: la tríada tradicional, la concepción idealista y la interacción histórica. Finalmente, define las características de la ciencia como conocimiento racional, sistemático, exacto y ver
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- 1. UNIVERSIDAD TOLTECA DE MEXICO A.C. MAESTRIA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SEMINARIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Facundo Mauro Rebeca María de Jesús Mónica
- 2. COMPRENSIÓN Actividad Intelectual o método, que sirve para conocer el significado de las acciones. Establece relaciones entre experiencias personales y sucesos externos. Es un método, utilizado en Filosofía, Historia y Ciencias Sociales, en esta última se presenta mediante un análisis cualitativo de los hechos subjetivos; en las demás ciencias se relaciona con lo cuantitativo y objetivo.
- 3. O. Neurath menciona que no deben existir separación entre las Ciencias del espíritu y las naturales, las cuales proveen de comprensión y empatía, ya que gracias a éstas es posible realizar estudios históricos y describir las acciones humanas. La definición de “comprensión”, de acuerdo a la metodología de la historia como ciencia, permite reconstruir tres etapas: 1 Verstehen (método histórico que permite comprender). Era un procedimiento de análisis y de síntesis de los elementos cognitivos, evaluativos y expresivos.
- 4. Verstehen fue aceptado en las ciencias del espíritu o ciencias de la cultura (objeto de estudio realidad histórico-social), ya que permitía entender la acción del hombre, como ser individual y buscar nuevas hipótesis. M. Weber, definía a la acción como una conducta propia, misma que tenia un significado, por lo que Verstehen era el método mas adecuado para explicar el significado de las acciones humanas.