El documento resume una clase sobre la sociedad del conocimiento y la educación. Se discutieron las ideas de Noam Chomsky sobre el propósito de la educación de enseñar a los estudiantes a aprender por sí mismos y desarrollar el pensamiento crítico. También se analizó el enfoque de la OCDE sobre la educación y su relación con la economía. Al final, la autora concluye que la educación debe desarrollar las capacidades de los estudiantes y enseñar valores como la justicia, la equidad y el compromiso ciudadano.
Educacion para el cambio y la competitividadpablo gioveni
LOS PAISES QUE PRESENTAN MAYOR VENTAJA COMPETITIVA SON AQUELLOS QUE HAN APOSTADO A UNA EDUCACION DE CALIDAD. HACIENDO LIBRES A SUS CIUDADANOS, PERMITIENDO QUE SE IMPONGA LOS VALORES CREATIVOS, Y LA ETICA DE TRABAJO EMPRENDEDOR, EN PRO DEL PROGRESO Y DESARROLLO DE UNA NACION.
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
Los Pilares de la Educación y la Interculturalidad. Una aplicación práctica p...Mónica Moya López
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la
educación en las últimas décadas y han influido en la educación intercultural y en el desarrollo
de las competencias básicas en los sistemas educativos, de manera que se hace necesario
desarrollar actividades para trabajar en las aulas a partir de estas concepciones. Por ello
proponemos una intervención que desarrolla los Cuatro Pilares de la Educación desde una
metodología activa y cooperativa, de carácter inclusivo, a partir del análisis de imágenes y de
música.
Palabras clave: Educación, interculturalidad, actividades, metodología educativa, trabajo
cooperativo.
Enlace:
http://www.globaleducationmagazine.com/los-pilares-de-la-educacion-la-interculturalidad-una-aplicacion-practica-para-trabajar-la-educacion-intercultural-desde-las-imagenes-la-musica/
Educacion para el cambio y la competitividadpablo gioveni
LOS PAISES QUE PRESENTAN MAYOR VENTAJA COMPETITIVA SON AQUELLOS QUE HAN APOSTADO A UNA EDUCACION DE CALIDAD. HACIENDO LIBRES A SUS CIUDADANOS, PERMITIENDO QUE SE IMPONGA LOS VALORES CREATIVOS, Y LA ETICA DE TRABAJO EMPRENDEDOR, EN PRO DEL PROGRESO Y DESARROLLO DE UNA NACION.
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
Los Pilares de la Educación y la Interculturalidad. Una aplicación práctica p...Mónica Moya López
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la
educación en las últimas décadas y han influido en la educación intercultural y en el desarrollo
de las competencias básicas en los sistemas educativos, de manera que se hace necesario
desarrollar actividades para trabajar en las aulas a partir de estas concepciones. Por ello
proponemos una intervención que desarrolla los Cuatro Pilares de la Educación desde una
metodología activa y cooperativa, de carácter inclusivo, a partir del análisis de imágenes y de
música.
Palabras clave: Educación, interculturalidad, actividades, metodología educativa, trabajo
cooperativo.
Enlace:
http://www.globaleducationmagazine.com/los-pilares-de-la-educacion-la-interculturalidad-una-aplicacion-practica-para-trabajar-la-educacion-intercultural-desde-las-imagenes-la-musica/
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Valero1
1. Educación y Sociedad/Diario declase Profesor:AngelValero Lumbreras
Curso:2014 – 2015 Facultad deEducación de Toledo – UCLM
Alumna: Elena del Pino del Cerro Grupo: 2B
20 de Febrerode 2015
En la clase impartidaenel día de hoy,retomamoslapresentación“SociedaddelConocimiento
y Educación”, y comenzamos con una puesta en común de las ideas que cada uno extrae del
video de Noam Chomsky “El Propósito de la Educación”.
De los comentarios se desprenden las siguientes ideas que vamos a analizar:
■Propósito de la educación entendida ésta como enseñar a investigar, a crear, a buscar, a
intentar comprender; y sostiene que se trata de decirles a los aprendices que tienen que
aprender por sí mismos y que de ellos mismos dependerá cuánto logren aprender y a dónde
podrán llegar cuando usen los conocimientos construidos.
Crear individuos críticos
■ Se opone a laideade educacióncomo adoctrinamiento,interesada en "colocar" a los niños
(desde muy pequeños) en "un" marco de referencia para que, en ese contexto, las jóvenes
generaciones aprendan a aceptar órdenes y estructuras establecidas, sin cuestionarlas”
“Sapereaude”(atrévete a
saber) Lemade Kantque
define el objetivode la
Ilustración. Usar la razón
como criterio en la vida
2. Educación y Sociedad/Diario declase Profesor:AngelValero Lumbreras
Curso:2014 – 2015 Facultad deEducación de Toledo – UCLM
Alumna: Elena del Pino del Cerro Grupo: 2B
■¿Qué criterio utiliza Chomsky en relación a las TIC? Internet es valioso si se sabe lo que se
quiere. Si no tenemos marco de referencia, el uso de internet puede ser orientador.
■OCDE, cada cierto tiempo y en relación a la Educación publica el Informe Pisa. Se busca
“convertir a Europa en la economía basada en el conocimiento, más competitiva y
dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente y de modo sostenible con mejores
empleos y más coherencia social”
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es un organismo de
cooperación internacional,compuestopor34 estados,cuyo objetivo es coordinar sus políticas
económicas y sociales. La OCDE fue fundada en 1960 y su sede central se encuentra en el
Château de la Muette, en París (Francia).
En la OCDE, los representantes de los países miembros se reúnen para intercambiar
información y armonizar políticas con el objetivo de maximizar su crecimiento económico y
colaborar a su desarrollo y al de los países no miembros.
Conocida como «club de los países ricos»,la OCDE agrupa a países que proporcionaban al
mundo el 70 % del mercado mundial y representaban el 80 % del PNB mundial en 2007
■ Educación versus autonomía.
■ El planteamiento de Chomsky quizá pudiera parecer un tanto elitista, una educación para
formar élites.
■A modo de conclusión, se plantea la siguiente cuestión.. ¿Qué valores inculcar al niño? Son
múltiples las distintas ideas lanzadas en el aula, y sí quiero dejar aquí las mías en relación a este
tema:
Educar es algo más que enseñar al niño a sumar y restar.
Educar es desarrollar capacidades que se encuentran en él,
asumir valores, destrezas, y sobre todo que adopten sus
propias decisiones con el fin de conseguir en él su desarrollo
pleno integral.
Educar en valores es contribuir a la construcción de su
persona, formar ciudadanos comprometidos con el mundo
que le rodean y con la creación de un mundo más justo y
más equitativo. La Educación Primaria e Infantil es un
periodo decisivo para formara la persona;en estasetapas el
niño adquiere un aprendizaje de las habilidades básicas,
hábitosdetrabajo, convivencia y respeto hacia los demás, y
en la que el papel de las instituciones educativas y la familia
es fundamental.
3. Educación y Sociedad/Diario declase Profesor:AngelValero Lumbreras
Curso:2014 – 2015 Facultad deEducación de Toledo – UCLM
Alumna: Elena del Pino del Cerro Grupo: 2B
El objetivo de la educaciónes la virtud yel deseo de convertirse enunbuenciudadano (Platón)
¿Quécontenidostrabajar en la Educación en Valores? Opto
por desarrollar los valores referenciados en la Declaración
Universal de Derechos Humanos, y trabajarlos a través del
juego, la comunicación, la expresión de sentimientos, el
diálogo, trabajo cooperativo con el fin de favorecer la
participación, la responsabilidad, el respeto a los derechos
de los demás, la tolerancia, la solidaridad, el sentido crítico
y todos aquellos aspectos que configuran la convivencia
democrática.