Este documento resume las teorías del aprendizaje de Vigotsky, Piaget y Papert Seymourt. Explica que Vigotsky enfatiza que la cultura influye en el aprendizaje. Describe que la teoría de Piaget proporciona un marco para comprender el desarrollo cognitivo de los niños. Finalmente, señala que Papert Seymourt desarrolló el construccionismo, enfatizando que los estudiantes aprenden construyendo activamente sus propios conocimientos.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 2
MODALIDAD VIRTUAL
VALESKA AROSEMENA
8-858-638
PROFESORA: YOLANDA COHN
2015

2. Vigotsky
Enfoque constructivista
La cultura se va apropiando del sujeto con un permanente
proceso de internalización cultural, científica, tecnológica,
que revoluciona y reorganiza continuamente la actividad
psicológica de los sujetos sociales.
Las personas cuando aprenden interiorizan los procesos que se dan en el
grupo social al que pertenecen
Aprendizaje guiado
Los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que
nacemos y desarrollamos.

3. Piaget
 Epistemología genética: estudia las capacidades cognitivas, desde
su origen orgánico, biológico, genético.
 El aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas
 El aprendizaje se caracteriza por Asimilación y acomodación

4. Piaget
La teoría de Piaget
proporciona una guía
para la comprensión de
la formas de hacer y de
pensar de los niños en
los diferentes niveles
de su desarrollo.

5. Papert Seymourt
Destaca la importancia de la acción, es decir del
proceder activo en el proceso de aprendizaje.
Se inspira en las ideas de la psicología constructivista y de igual modo parte del
supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser
construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a través de la
acción, de modo que no es algo que simplemente se pueda transmitir.
Desarrolló el construccionismo:
una teoría del aprendizaje, basada
en el constructivismo de Piaget.
El Construccionismo

6. Papert Seymourt
El aprendizaje construccionista involucra a
los estudiantes y los anima a sacar sus
propias conclusiones a través de la
experimentación creativa y la elaboración de
los objetos sociales.

7. Papert Seymourt
El maestro constructivista asume un papel mediacional en lugar de adoptar una
posición instructiva. La enseñanza se sustituye por la asistencia al estudiante en sus
propios descubrimientos a través de construcciones que le permiten comprender y
entender los problemas de una manera práctica.

8. Es aprendizaje mediante
la integración progresiva
de las acciones .
El ciclo de auto-aprendizaje es un
proceso interactivo mediante el cual
los alumnos inventan por sí mismos
las herramientas y las mediaciones
que mejor apoyan la exploración de
lo que más les importa.
Construccionismo
Proyectar nuestros
sentimientos interiores y
las ideas es la clave para el
aprendizaje.
Expresar ideas las hace tangibles y
compartibles y a su vez informa, es
decir, da forma y agudiza estas
ideas, y nos ayuda a comunicarnos
con los demás a través de nuestras
expresiones.

9. Conclusión
 Vigotsky destaca que la cultura influye en el aprendizaje; debido a que los
procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y
nos desarrollamos.
 La teoría de Piaget proporciona un marco sólido para la comprensión de la
formas de hacer y de pensar de los niños en los diferentes niveles de su
desarrollo.
 Papert Seymourt desarrolló el construccionismo. El aprendizaje construccionista
involucra a los estudiantes y los anima a sacar sus propias conclusiones.

10. Bibliografía
 http://www.olpcmexico.org/2011/10/teorias-del-aprendizaje-origen-
del.html
 http://mibellarubivelasco.blogspot.com/2010/09/aportes-nivel-educativo-
de-las.html