Este documento describe las numerosas herramientas disponibles para que estudiantes y profesores participen activamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y cómo estas herramientas permiten el intercambio de ideas y resolución de problemas. Además, estas herramientas gratuitas permiten buscar, procesar y comunicar información de manera interactiva y dinámica. Sin embargo, es importante cuestionar la fiabilidad y validez de la información encontrada y establecer límites, ya que el docente sigue siendo el principal

1. F A B R I C I O C E V A L L O S
G U A L P A

2. Muchas son las herramientas disponibles para la participación activa tanto de
estudiantes como de profesores en el proceso de enseñanza aprendizaje, muchas
de ellas desconocidas o poco manejadas, las cuales nos permiten el intercambio de
ideas y resolución de problemas.
Lo importante que se puede observar en la utilización de estas herramientas, es que nos
permiten dejar de ser simples receptores de información para pasar a tener la
oportunidad de crear y compartir dicha información, produciendo verdaderos
cambios en nuestra manera de trabajar e interactuar con alumnos y compañeros de
trabajo

3. Estas herramientas son en su mayor parte gratuitas, y permiten buscar, procesar y
comunicar toda la información requerida, ahora lo que también hay que recalcar
es hasta donde es fiable y valedera la información que encontramos?, hasta
donde podemos llegar con la información obtenida?, existirá algún límite? Son
preguntas que la misma indagación, la investigación y el propio proceso
didáctico permitirá ir resolviendo.
Está claro que estas herramientas son de gran utilidad para el proceso de
enseñanza aprendizaje pero también está claro el principal actor de este
proceso sigue siendo y será el docente, el cuál con una buena capacitación,
automotivación y orientación podrá ser capaz de llegar con todas estas
innovaciones a su aula de clase, a sus estudiantes!

4. Otra ventaja es que estas aplicaciones son muy interactivas y dinámicas, permiten
interactuar entre ellas, compartir información con los visitantes y abrir foros de
discusión en los que podremos argumentar nuestra forma de pensar y sentir,
claro está siguiendo directrices que las proponga el docente o moderador.
Además permiten mantener un vínculo entre sus actores, y lo más importante,
mantiene una comunicación sin ataduras y en tiempo real, sobre todo en el
campo educativo pero con mucha más responsabilidad sabiendo que la
formación del estudiante sigue recayendo en el proceso educativo y en todos
sus integrantes.