El documento describe las ventajas y desventajas del uso de tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo. Entre las ventajas se encuentran el aprendizaje cooperativo, la alfabetización tecnológica y el desarrollo de habilidades para buscar información. Algunas desventajas incluyen la obsolescencia rápida de la tecnología y el alto costo de esta.
Este documento de Power Point explica la relación que poseen los "nativos e inmigrantes" con la tecnología. (This file has been published by Pagé, Luis).
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo UIMP en Santander 2011, titulada "El conocimiento en la Red: La web 2.0 en el aula"
Nativos e inmigrantes digitales
en la escuela
Daniel Cassany y Gilmar Ayala
1
Universitat Pompeu Fabra (Barcelona)
El artículo explora las actitudes, las destrezas y los hábitos en el uso y el consumo de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que presentan diferentes
generaciones de españoles, a partir de la famosa metáfora de Marc Prensky sobre
los nativos y los inmigrantes digitales. Además de presentar, desarrollar y criticar esta
metáfora, se aportan datos de otras investigaciones recientes de varias disciplinas
(ciencias del lenguaje, educación, informática), para fundamentar la tesis de que se
está produciendo un cambio cultural profundo en las formas de acceso, circulación
y construcción de la información y del conocimiento, que afecta de modo directo a la
actividad en las escuelas. La última parte del texto describe esta situación y aporta
algunas ideas para avanzar en la búsqueda de una educación que integre las TIC de
modo más decidido en las diversas materias curriculares y que trace puentes entre lo
que los chicos hacen con las TIC fuera de la escuela y lo que tienen que aprenden dentro
de la misma.
Este documento de Power Point explica la relación que poseen los "nativos e inmigrantes" con la tecnología. (This file has been published by Pagé, Luis).
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo UIMP en Santander 2011, titulada "El conocimiento en la Red: La web 2.0 en el aula"
Nativos e inmigrantes digitales
en la escuela
Daniel Cassany y Gilmar Ayala
1
Universitat Pompeu Fabra (Barcelona)
El artículo explora las actitudes, las destrezas y los hábitos en el uso y el consumo de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que presentan diferentes
generaciones de españoles, a partir de la famosa metáfora de Marc Prensky sobre
los nativos y los inmigrantes digitales. Además de presentar, desarrollar y criticar esta
metáfora, se aportan datos de otras investigaciones recientes de varias disciplinas
(ciencias del lenguaje, educación, informática), para fundamentar la tesis de que se
está produciendo un cambio cultural profundo en las formas de acceso, circulación
y construcción de la información y del conocimiento, que afecta de modo directo a la
actividad en las escuelas. La última parte del texto describe esta situación y aporta
algunas ideas para avanzar en la búsqueda de una educación que integre las TIC de
modo más decidido en las diversas materias curriculares y que trace puentes entre lo
que los chicos hacen con las TIC fuera de la escuela y lo que tienen que aprenden dentro
de la misma.
La direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) a publié, le 3 novembre 2016, une étude sur la dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2013.
La DARES dévoile qu'en 2013, la dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage s'élève à 31,2 milliards d'euros. ces chiffres sont stables par rapport à 2012 (+0,1%).
Cet effort de formation correspond à 1,47% du PIB. La baisse enregistré depuis 201, se poursuit donc.
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.
Basado en las investigaciones del Dr. John Seely Brown, este trabajo explora las maneras en que el Internet modificará el trabajo, la educación y el aprendizaje en el futuro
3. AMBITO
EDUCATIVO
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de
interdisciplinariedad
Alfabetización tecnológica
(digital y audiovisual)
Actitudes sociales
Obsolescencia temprana
Costo de las tecnologías
VENTAJAS DESVENTAJAS
4. VENTAJAS
DESVENTAJAS
Alto grado de interdisciplinariedad
Iniciativa y creatividad
Aprovechamiento de recursos
Aprendizaje cooperativo
Capacitación continua
Agobiado por el trabajo
Situaciones particulares
5. Aprovechamiento del tiempo
Aprendizaje cooperativo
Motivación e interés
Desarrollo de habilidades en l
a búsqueda de
la información
Distracción
El aprendizaje cooperativo no se
consolida
Sustitución del estudio por curiosidad
Copiar y pegar
VENTAJAS DESVENTAJAS
6. Es un concepto acuñado posteriormente y que
aparece como superador de la noción de sociedad
de la información. La sociedad-red representa un
modo de organización social cuya estructura esta
construida en torno de redes de información a
partir de la tecnología de información
microelectrónica.
7. *Un conjunto de nodos interconectados.
*Una estructura abierta, con posibilidades
de expandirse sin limites a partir de la
inclusión de nuevos nodos.
*Una trama social con arquitectura
descentralizada, donde las decisiones no se
toman centralizadamente y la
comunicación no sigue un sentido
unidireccional.
