El documento describe el día de observación de una estudiante normalista en una escuela telesecundaria. Comenzó conduciendo una actividad de cuadrado mágico con los estudiantes cuando la maestra titular no llegó. Más tarde, supervisó una clase de computación donde los estudiantes crearon presentaciones en PowerPoint. Finalmente, observó la dinámica del receso y el regreso a clases antes de que terminara la semana de observación.