Webquest present simple tense
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•1,860 vistas
Este documento presenta una webquest sobre el uso del presente simple en inglés. Incluye actividades para que los estudiantes describan su rutina diaria y la de un personaje famoso utilizando este tiempo verbal. Explica el significado y uso del presente simple y proporciona enlaces a recursos adicionales. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión y expresión en este tiempo verbal a través de actividades interactivas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Plan de Clase
Este documento presenta el plan de clase para un curso de español para adolescentes y adultos que utiliza nuevas tecnologías. El plan incluye dos clases de 1 hora y 30 minutos cada una. La primera clase se centra en el uso del imperativo para dar sugerencias y órdenes, y utiliza videos e internet para ejercicios interactivos. La segunda clase enseña a preparar paella valenciana con verbos en imperativo y tiene a los estudiantes creando y compartiendo recetas en línea. El plan evalúa a los estudiantes a lo larg
Expo método directo
Este documento resume el Método Directo para la enseñanza de lenguas extranjeras. Se basa en la idea de que el aprendizaje de una segunda lengua es similar al de la primera y enfatiza la interacción oral sin traducción. Sus características principales incluyen el uso exclusivo de la lengua meta, enseñanza inductiva y centrada en situaciones de la vida real, y desarrollo de las cuatro destrezas. Tiene ventajas como roles más activos para los estudiantes y enfoque en la cultura y práctica oral, pero
English lesson plan
El documento describe una lección de inglés de 45 minutos para estudiantes de octavo grado sobre rutinas diarias. La lección comienza con un video introductorio y vocabulario sobre rutinas. Luego, los estudiantes completan actividades como identificar verbos y rutinas en imágenes, hacer una sopa de letras con vocabulario, crear una presentación de PowerPoint sobre su propia rutina diaria, y participar en una actividad grupal de verificación al final.
Ruta de aprendizaje 2015 comunicacion digital - vi y vii
Este documento describe tres aspectos clave de los entornos virtuales y la comunicación en ellos:
1) Las TIC permiten la comunicación en cualquier momento y lugar, creando entornos virtuales como plataformas educativas y comunidades profesionales.
2) En estos entornos, las TIC ayudan a los estudiantes a buscar información, resolver problemas y convertirse en usuarios creativos, colaboradores y comunicadores.
3) El diálogo entre dos profesores muestra cómo las interacciones en entornos virtuales involucran varios
1b. Gramática universal y gramáticas particulares
Este documento presenta tres preguntas fundamentales sobre el estudio del lenguaje: qué es el lenguaje, cuál es su naturaleza y cómo surge en los hablantes. Explica que el lenguaje es un sistema de símbolos que se combinan e interpretan y ocurre en la mente de forma inconsciente e innata. Finalmente, distingue entre la gramática universal, que contiene principios abstractos comunes a todas las lenguas, y las gramáticas particulares, que varían según parámetros como la posición de la cabeza o el sujeto nulo.
Unidad didactica Daily routine
Este plan de unidad didáctica describe una unidad sobre rutinas diarias para estudiantes de séptimo grado. Los estudiantes aprenderán vocabulario sobre días de la semana, horas y actividades cotidianas usando el presente simple. Como producto final, los estudiantes crearán videos o líneas de tiempo mostrando las rutinas semanales de un compañero usando herramientas digitales. La unidad se enfocará en desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de actividades grupales e individuales que involucran listening, speaking,
Ejemplo Planeaciones de ingles PNIEB Secundaria
Este documento presenta el programa de estudios de inglés para el segundo bimestre del segundo año de secundaria. El bloque se centra en comprender e información sobre bienes y servicios. Los estudiantes aprenderán a ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender productos. A lo largo de tres sesiones, los estudiantes diseñarán un catálogo de productos y practicarán hacer sugerencias usando el catálogo.
Sesión de aprendizaje parts of speech 5° año
La sesión de aprendizaje específicamente es para que las alumnas aprendan a ordenar los adjetivos calificativos.
Recomendados
Plan de Clase
Este documento presenta el plan de clase para un curso de español para adolescentes y adultos que utiliza nuevas tecnologías. El plan incluye dos clases de 1 hora y 30 minutos cada una. La primera clase se centra en el uso del imperativo para dar sugerencias y órdenes, y utiliza videos e internet para ejercicios interactivos. La segunda clase enseña a preparar paella valenciana con verbos en imperativo y tiene a los estudiantes creando y compartiendo recetas en línea. El plan evalúa a los estudiantes a lo larg
Expo método directo
Este documento resume el Método Directo para la enseñanza de lenguas extranjeras. Se basa en la idea de que el aprendizaje de una segunda lengua es similar al de la primera y enfatiza la interacción oral sin traducción. Sus características principales incluyen el uso exclusivo de la lengua meta, enseñanza inductiva y centrada en situaciones de la vida real, y desarrollo de las cuatro destrezas. Tiene ventajas como roles más activos para los estudiantes y enfoque en la cultura y práctica oral, pero
English lesson plan
El documento describe una lección de inglés de 45 minutos para estudiantes de octavo grado sobre rutinas diarias. La lección comienza con un video introductorio y vocabulario sobre rutinas. Luego, los estudiantes completan actividades como identificar verbos y rutinas en imágenes, hacer una sopa de letras con vocabulario, crear una presentación de PowerPoint sobre su propia rutina diaria, y participar en una actividad grupal de verificación al final.
Ruta de aprendizaje 2015 comunicacion digital - vi y vii
Este documento describe tres aspectos clave de los entornos virtuales y la comunicación en ellos:
1) Las TIC permiten la comunicación en cualquier momento y lugar, creando entornos virtuales como plataformas educativas y comunidades profesionales.
2) En estos entornos, las TIC ayudan a los estudiantes a buscar información, resolver problemas y convertirse en usuarios creativos, colaboradores y comunicadores.
3) El diálogo entre dos profesores muestra cómo las interacciones en entornos virtuales involucran varios
1b. Gramática universal y gramáticas particulares
Este documento presenta tres preguntas fundamentales sobre el estudio del lenguaje: qué es el lenguaje, cuál es su naturaleza y cómo surge en los hablantes. Explica que el lenguaje es un sistema de símbolos que se combinan e interpretan y ocurre en la mente de forma inconsciente e innata. Finalmente, distingue entre la gramática universal, que contiene principios abstractos comunes a todas las lenguas, y las gramáticas particulares, que varían según parámetros como la posición de la cabeza o el sujeto nulo.
Unidad didactica Daily routine
Este plan de unidad didáctica describe una unidad sobre rutinas diarias para estudiantes de séptimo grado. Los estudiantes aprenderán vocabulario sobre días de la semana, horas y actividades cotidianas usando el presente simple. Como producto final, los estudiantes crearán videos o líneas de tiempo mostrando las rutinas semanales de un compañero usando herramientas digitales. La unidad se enfocará en desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de actividades grupales e individuales que involucran listening, speaking,
Ejemplo Planeaciones de ingles PNIEB Secundaria
Este documento presenta el programa de estudios de inglés para el segundo bimestre del segundo año de secundaria. El bloque se centra en comprender e información sobre bienes y servicios. Los estudiantes aprenderán a ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender productos. A lo largo de tres sesiones, los estudiantes diseñarán un catálogo de productos y practicarán hacer sugerencias usando el catálogo.
Sesión de aprendizaje parts of speech 5° año
La sesión de aprendizaje específicamente es para que las alumnas aprendan a ordenar los adjetivos calificativos.
Dimensiones contextos de la c. linguistica
El documento define la competencia lingüística como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la expresión y comprensión oral y escrita para resolver problemas en diferentes situaciones y contextos. Se divide en tres dimensiones: hablar y escuchar, leer, y escribir. Cada dimensión incluye competencias generales como expresar ideas oralmente, leer con entonación adecuada, y escribir textos para diferentes situaciones comunicativas aplicando estrategias de corrección. La competencia lingüística también implica el aprendiz
Days of the week and weather
Este documento presenta una plantilla para una unidad AICLE sobre rutinas diarias en inglés para estudiantes de 4o grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes se inicien en el inglés, realicen rutinas matutinas en inglés y catalán, y conozcan los días de la semana y vocabulario básico sobre el clima. La unidad cubrirá días de la semana, meses, y vocabulario y estructuras sobre el tiempo. Las actividades incluyen canciones, diálogos y tareas individuales para practicar las estruct
Lengua y sociedad
La relación entre lenguaje y sociedad es estudiada por la sociolingüística. La sociedad está formada por individuos que cooperan para lograr desarrollo tecnológico, sociopolítico y económico. La sociolingüística examina las variaciones en el uso del lenguaje debido a factores sociales como clase social, edad, sexo y profesión. Los dialectos y jergas son variedades del lenguaje asociadas con grupos sociales específicos.
Competencia Pragmática - Competencias Comunicativas
Pragmática Lingüística, Austin, Searle y su clasificación de la Tricotomía, COMUNICACIÓN,COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS, Tipologías Textuales, Estrategias de lectura - 7 Claves Paso a Paso para mejorar tus niveles de concentración y retención
parts of the House
El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés sobre las partes de la casa. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que puedan describir su casa y obtener información sobre la casa de otros. La lección incluye actividades como mostrar flashcards de partes de la casa, practicar preguntas y respuestas sobre ubicaciones en la casa, y completar hojas de trabajo identificando funciones de diferentes partes de la casa.
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
Este documento presenta el plan anual de inglés para el primer grado de primaria. Incluye 10 secciones que detallan los datos generales, fundamentación, competencias, valores, problemas y propósitos, unidades didácticas, estrategias, evaluación, técnicas e instrumentos y bibliografía. El plan propone 11 unidades didácticas trimestrales para desarrollar la competencia lingüística de los estudiantes en inglés a través de canciones, vocabulario y pronunciación.
Programacion de ingles. 6º 11º
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el programa de inglés para el grado 6o de la Fundación Instituto Barbula. Incluye los contenidos, logros, indicadores de logro y estrategias metodológicas a trabajar durante los 4 periodos académicos sobre temas como saludos, presentaciones, partes del cuerpo, meses, días de la semana, deportes y sentimientos. La docente Alejandra Vargas es la responsable de planear y desarrollar las clases de inglés para el grado.
Proyecto del taller de ingles
Este documento presenta un proyecto de taller curricular de inglés para la educación primaria en una escuela peruana. El proyecto propone enseñar inglés a los estudiantes de primaria a través de un programa experimental de 30 horas semanales. El programa se enfocaría en desarrollar las habilidades comunicativas básicas de los estudiantes en inglés en tres años, comenzando con saludos, colores y números en los primeros grados y progresando a vocabulario y estructuras gramaticales más complejas en los grados super
Arbol de problemas julian e ingrid
¿ COMO FORTALECER LA HABILIDAD LITERAL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS CORTOS Y SENCILLOS EN INGLÉS?
Estrategias para-enseñar-ingles-a-niños
Este documento describe varias estrategias para enseñar inglés a niños de manera lúdica, incluyendo el uso de fichas, canciones, videos y cuentos. Es importante que los niños escuchen inglés continuamente y participen en actividades divertidas para mantener su motivación. El docente debe tener paciencia y utilizar la repetición para ayudar a los niños a aprender vocabulario y sonidos del nuevo idioma.
Método audiolingual
El método audiolingüístico se basa en la lingüística estructural y la psicología conductista. Se enfoca en la enseñanza oral antes que la escrita, y utiliza la repetición y práctica de diálogos para que los estudiantes se expresen de forma automática. El objetivo es desarrollar la comprensión y producción oral de la segunda lengua de una manera similar a los hablantes nativos.
Planificacion anual ingles tercer año 2013
El documento presenta los horarios y planes de estudio anuales para la asignatura de Inglés en tercer año básico. Incluye el cronograma de clases semanales y los contenidos que se abordarán para cada habilidad del idioma inglés a lo largo del año, con énfasis en progresivamente aumentar la complejidad de los textos y la construcción de significado por parte de los estudiantes. También propone sugerencias didácticas como juegos, canciones, dramatizaciones y lectura en voz alta para promover el
Signo lingüístico
El signo lingüístico consta de un significante y un significado que están vinculados de manera inseparable a través de la significación. Tiene cuatro características: es lineal, articulado, arbitrario y mutable e inmutable. El significante es la forma acústica o escrita de la palabra, mientras que el significado es el concepto al que representa.
Las emociones- the emotions
El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan las principales emociones en inglés a través de ejercicios lúdicos. La clase incluye actividades como identificar sus propias emociones, pronunciar emociones básicas como feliz y triste, jugar con un dado de emociones, armar una cámara fotográfica con emociones, y repasar comandos aprendidos previamente. El plan utiliza imágenes y ejercicios prácticos para enseñar vocabulario emocional
Método directo
El método directo surgió a finales del siglo XIX como reacción al método gramático-traductivo. Se centra en establecer una conexión directa entre la palabra extranjera y su significado sin usar la lengua materna, y enseña las habilidades orales antes que las escritas. Se basa en repetición, demostración con objetos, y evita la traducción y los errores.
El Metodo Natural en la enseñanza del Idioma Inglés
El Método Natural es el mejor enfoque para enseñar inglés a niños pequeños, ya que se basa en cómo los humanos adquieren naturalmente su lengua materna. Este método involucra tres etapas clave: la pre-lingüística (6 meses a 2 años), la lingüística (2 a 8 años) y la post-lingüística (8 años en adelante). El Método Natural crea un ambiente relajado para que los niños aprendan inglés de forma inconsciente a través de la práctica constante y actividades
Lengua extranjera ingles
El documento describe los planes y programas de estudio para la asignatura de Lengua Extranjera. Inglés en la educación básica en México. Explica que la asignatura se divide en dos etapas, una para los grados iniciales centrada en la familiarización con el inglés, y otra para el resto de grados enfocada en la competencia básica. También establece los propósitos generales y específicos por ciclo, así como los niveles de dominio y competencia del inglés según referencias nacionales e internacionales
El Proyecto Lingüístico de Centro
Este documento describe un proyecto lingüístico de centro, que es un conjunto de acuerdos sobre la enseñanza y uso de idiomas en una escuela. Explica que el proyecto lingüístico forma parte del proyecto educativo de cada escuela y establece cómo se tratarán los idiomas en el plan de estudios. Además, detalla que el proyecto lingüístico es elaborado por un comité de profesores siguiendo un proceso de discusión y aprobación para establecer acuerdos que afectan a toda la escuela y cada
Didactica para enseñar inglés a niños
Este documento proporciona orientación sobre cómo enseñar inglés a niños pequeños de manera efectiva. Explica que los niños pueden aprender fácilmente un segundo idioma a una edad temprana y enumera algunos objetivos educativos a largo plazo. Además, ofrece consejos sobre cómo diseñar lecciones interactivas y variadas con énfasis en la repetición, canciones, cuentos y juegos. Recomienda comenzar las primeras clases con saludos, instrucciones y vocabulario básico mientras
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES- 2017
Este documento presenta la programación anual de inglés para el cuarto grado de la institución educativa "Santa Magdalena Sofía" en el año 2017. La programación contiene 8 unidades didácticas que abarcan diversos temas como salud, compras, ocio y entretenimiento. Cada unidad incluye objetivos, contenidos lingüísticos, actividades y evaluaciones. El programa busca desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes en inglés.
Introduccion
Este documento trata sobre las drogas y cómo prevenir su consumo. Explica que las drogas son sustancias que alteran el sistema nervioso central y pueden causar adicción. Detalla los diferentes tipos de drogas, legales e ilegales, y los efectos que cada una puede tener en la salud física y mental de las personas. También describe formas de prevenir el consumo de drogas a través de la comunicación sincera, el conocimiento de los amigos de los hijos y la organización de actividades familiares.
Proyecto liceo bolivariano los crepusculo
El presente proyecto tiene como objetivo evaluar lineamientos de control interno para el seguimiento de las funciones administrativas de los coordinadores de seccional del Liceo Bolivariano Los Crepúsculos. Para el diagnóstico situacional se aplicaron entrevistas y una matriz de opinión, lo que permitió detectar que el liceo cuenta con una estructura administrativa pero carece de controles internos efectivos. Por lo que se propone diseñar unos lineamientos que permitan un mejor seguimiento de las actividades a través del control de las funciones de los coordinadores
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Dimensiones contextos de la c. linguistica
El documento define la competencia lingüística como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la expresión y comprensión oral y escrita para resolver problemas en diferentes situaciones y contextos. Se divide en tres dimensiones: hablar y escuchar, leer, y escribir. Cada dimensión incluye competencias generales como expresar ideas oralmente, leer con entonación adecuada, y escribir textos para diferentes situaciones comunicativas aplicando estrategias de corrección. La competencia lingüística también implica el aprendiz
Days of the week and weather
Este documento presenta una plantilla para una unidad AICLE sobre rutinas diarias en inglés para estudiantes de 4o grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes se inicien en el inglés, realicen rutinas matutinas en inglés y catalán, y conozcan los días de la semana y vocabulario básico sobre el clima. La unidad cubrirá días de la semana, meses, y vocabulario y estructuras sobre el tiempo. Las actividades incluyen canciones, diálogos y tareas individuales para practicar las estruct
Lengua y sociedad
La relación entre lenguaje y sociedad es estudiada por la sociolingüística. La sociedad está formada por individuos que cooperan para lograr desarrollo tecnológico, sociopolítico y económico. La sociolingüística examina las variaciones en el uso del lenguaje debido a factores sociales como clase social, edad, sexo y profesión. Los dialectos y jergas son variedades del lenguaje asociadas con grupos sociales específicos.
Competencia Pragmática - Competencias Comunicativas
Pragmática Lingüística, Austin, Searle y su clasificación de la Tricotomía, COMUNICACIÓN,COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS, Tipologías Textuales, Estrategias de lectura - 7 Claves Paso a Paso para mejorar tus niveles de concentración y retención
parts of the House
El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés sobre las partes de la casa. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para que puedan describir su casa y obtener información sobre la casa de otros. La lección incluye actividades como mostrar flashcards de partes de la casa, practicar preguntas y respuestas sobre ubicaciones en la casa, y completar hojas de trabajo identificando funciones de diferentes partes de la casa.
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
Este documento presenta el plan anual de inglés para el primer grado de primaria. Incluye 10 secciones que detallan los datos generales, fundamentación, competencias, valores, problemas y propósitos, unidades didácticas, estrategias, evaluación, técnicas e instrumentos y bibliografía. El plan propone 11 unidades didácticas trimestrales para desarrollar la competencia lingüística de los estudiantes en inglés a través de canciones, vocabulario y pronunciación.
Programacion de ingles. 6º 11º
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el programa de inglés para el grado 6o de la Fundación Instituto Barbula. Incluye los contenidos, logros, indicadores de logro y estrategias metodológicas a trabajar durante los 4 periodos académicos sobre temas como saludos, presentaciones, partes del cuerpo, meses, días de la semana, deportes y sentimientos. La docente Alejandra Vargas es la responsable de planear y desarrollar las clases de inglés para el grado.
Proyecto del taller de ingles
Este documento presenta un proyecto de taller curricular de inglés para la educación primaria en una escuela peruana. El proyecto propone enseñar inglés a los estudiantes de primaria a través de un programa experimental de 30 horas semanales. El programa se enfocaría en desarrollar las habilidades comunicativas básicas de los estudiantes en inglés en tres años, comenzando con saludos, colores y números en los primeros grados y progresando a vocabulario y estructuras gramaticales más complejas en los grados super
Arbol de problemas julian e ingrid
¿ COMO FORTALECER LA HABILIDAD LITERAL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS CORTOS Y SENCILLOS EN INGLÉS?
Estrategias para-enseñar-ingles-a-niños
Este documento describe varias estrategias para enseñar inglés a niños de manera lúdica, incluyendo el uso de fichas, canciones, videos y cuentos. Es importante que los niños escuchen inglés continuamente y participen en actividades divertidas para mantener su motivación. El docente debe tener paciencia y utilizar la repetición para ayudar a los niños a aprender vocabulario y sonidos del nuevo idioma.
Método audiolingual
El método audiolingüístico se basa en la lingüística estructural y la psicología conductista. Se enfoca en la enseñanza oral antes que la escrita, y utiliza la repetición y práctica de diálogos para que los estudiantes se expresen de forma automática. El objetivo es desarrollar la comprensión y producción oral de la segunda lengua de una manera similar a los hablantes nativos.
Planificacion anual ingles tercer año 2013
El documento presenta los horarios y planes de estudio anuales para la asignatura de Inglés en tercer año básico. Incluye el cronograma de clases semanales y los contenidos que se abordarán para cada habilidad del idioma inglés a lo largo del año, con énfasis en progresivamente aumentar la complejidad de los textos y la construcción de significado por parte de los estudiantes. También propone sugerencias didácticas como juegos, canciones, dramatizaciones y lectura en voz alta para promover el
Signo lingüístico
El signo lingüístico consta de un significante y un significado que están vinculados de manera inseparable a través de la significación. Tiene cuatro características: es lineal, articulado, arbitrario y mutable e inmutable. El significante es la forma acústica o escrita de la palabra, mientras que el significado es el concepto al que representa.
Las emociones- the emotions
El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan las principales emociones en inglés a través de ejercicios lúdicos. La clase incluye actividades como identificar sus propias emociones, pronunciar emociones básicas como feliz y triste, jugar con un dado de emociones, armar una cámara fotográfica con emociones, y repasar comandos aprendidos previamente. El plan utiliza imágenes y ejercicios prácticos para enseñar vocabulario emocional
Método directo
El método directo surgió a finales del siglo XIX como reacción al método gramático-traductivo. Se centra en establecer una conexión directa entre la palabra extranjera y su significado sin usar la lengua materna, y enseña las habilidades orales antes que las escritas. Se basa en repetición, demostración con objetos, y evita la traducción y los errores.
El Metodo Natural en la enseñanza del Idioma Inglés
El Método Natural es el mejor enfoque para enseñar inglés a niños pequeños, ya que se basa en cómo los humanos adquieren naturalmente su lengua materna. Este método involucra tres etapas clave: la pre-lingüística (6 meses a 2 años), la lingüística (2 a 8 años) y la post-lingüística (8 años en adelante). El Método Natural crea un ambiente relajado para que los niños aprendan inglés de forma inconsciente a través de la práctica constante y actividades
Lengua extranjera ingles
El documento describe los planes y programas de estudio para la asignatura de Lengua Extranjera. Inglés en la educación básica en México. Explica que la asignatura se divide en dos etapas, una para los grados iniciales centrada en la familiarización con el inglés, y otra para el resto de grados enfocada en la competencia básica. También establece los propósitos generales y específicos por ciclo, así como los niveles de dominio y competencia del inglés según referencias nacionales e internacionales
El Proyecto Lingüístico de Centro
Este documento describe un proyecto lingüístico de centro, que es un conjunto de acuerdos sobre la enseñanza y uso de idiomas en una escuela. Explica que el proyecto lingüístico forma parte del proyecto educativo de cada escuela y establece cómo se tratarán los idiomas en el plan de estudios. Además, detalla que el proyecto lingüístico es elaborado por un comité de profesores siguiendo un proceso de discusión y aprobación para establecer acuerdos que afectan a toda la escuela y cada
Didactica para enseñar inglés a niños
Este documento proporciona orientación sobre cómo enseñar inglés a niños pequeños de manera efectiva. Explica que los niños pueden aprender fácilmente un segundo idioma a una edad temprana y enumera algunos objetivos educativos a largo plazo. Además, ofrece consejos sobre cómo diseñar lecciones interactivas y variadas con énfasis en la repetición, canciones, cuentos y juegos. Recomienda comenzar las primeras clases con saludos, instrucciones y vocabulario básico mientras
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES- 2017
Este documento presenta la programación anual de inglés para el cuarto grado de la institución educativa "Santa Magdalena Sofía" en el año 2017. La programación contiene 8 unidades didácticas que abarcan diversos temas como salud, compras, ocio y entretenimiento. Cada unidad incluye objetivos, contenidos lingüísticos, actividades y evaluaciones. El programa busca desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes en inglés.
La actualidad más candente (20)
Competencia Pragmática - Competencias Comunicativas
Competencia Pragmática - Competencias Comunicativas
El Metodo Natural en la enseñanza del Idioma Inglés
El Metodo Natural en la enseñanza del Idioma Inglés
Destacado
Introduccion
Este documento trata sobre las drogas y cómo prevenir su consumo. Explica que las drogas son sustancias que alteran el sistema nervioso central y pueden causar adicción. Detalla los diferentes tipos de drogas, legales e ilegales, y los efectos que cada una puede tener en la salud física y mental de las personas. También describe formas de prevenir el consumo de drogas a través de la comunicación sincera, el conocimiento de los amigos de los hijos y la organización de actividades familiares.
Proyecto liceo bolivariano los crepusculo
El presente proyecto tiene como objetivo evaluar lineamientos de control interno para el seguimiento de las funciones administrativas de los coordinadores de seccional del Liceo Bolivariano Los Crepúsculos. Para el diagnóstico situacional se aplicaron entrevistas y una matriz de opinión, lo que permitió detectar que el liceo cuenta con una estructura administrativa pero carece de controles internos efectivos. Por lo que se propone diseñar unos lineamientos que permitan un mejor seguimiento de las actividades a través del control de las funciones de los coordinadores
Prefix and suffix strategies to learn
1) The document provides tips for learning prefixes and suffixes such as studying spelling rules, creating flashcards, making word webs, and using the words in writing, speaking, reading and listening.
2) It explains rules for adding suffixes like -ed and -ing, such as dropping silent e's or doubling final consonants depending on the word's spelling pattern.
3) Examples are given to demonstrate applying the rules for suffixes like smiling, racing, hugging to show spelling changes when adding -ed or -ing.
Present perfect rules
The document provides an overview of the present perfect tense in English including its form, uses, and comparison to the simple past tense. Key points include:
- The present perfect tense is formed using have/has + past participle and is used to describe actions that began in the past and continue to the present or where the time is unspecified.
- It can indicate recent events, lifetime experiences, actions over a period of time (using "for" and "since"), and indefinite time.
- Words like "already", "yet", "ever", and "never" are used specifically with the present perfect.
- The simple past tense is used to talk about completed actions at a specific time in the past
Clase presente simple rutinas diarias.
The document provides vocabulary for daily routines in Spanish, including words for waking up, getting ready in the morning, eating meals, going to work or school, returning home, and going to bed. It then gives an example of one person's daily routine in Spanish, stating the typical times they wake up, eat breakfast and lunch, go to and return from work, eat dinner, and go to bed.
Present perfect simple continuous
This document discusses the present perfect simple and present perfect continuous tenses in English. The present perfect simple is used to describe life experiences, events that have already happened or just finished, connections between past events and the present, and durations or quantities. The present perfect continuous emphasizes actions that started in the past and continue in the present, repeated actions, and actions that have just finished. It is used with time expressions like "for" and "since" to describe the duration of an ongoing action.
Trabajo Final De Seminario 2009 Esmaylim Del Liceo Juan Mantovani Plan Sab...
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción realizado por estudiantes del Liceo Juan Mantovani en la Escuela Oficial Mixta Los Cubes en Palencia, Guatemala. El objetivo general fue ayudar a la comunidad educativa de la escuela mediante mejoras a la infraestructura y charlas sobre higiene. Las actividades incluyeron pintar aulas, cambiar vidrios, plantar árboles, mejorar la cancha de fútbol, y designar un área para basura. El proyecto aplicó valores ciudadanos y presentó cron
Presentes irregulares
Este documento presenta una lista de verbos irregulares en español agrupados por su terminación o patrón de conjugación. Incluye verbos como querer, sentirse, dormir, jugar, pedir, reírse, vestirse y servir junto con sus formas irregulares en la primera persona del singular como hago, salgo y digo. La lista parece ser utilizada como recurso educativo para estudiantes de español.
La tecnologias (trabajo escrito) word
Este documento habla sobre el tema de la tecnología. Define la tecnología y explica algunos de sus conceptos clave como herramientas tecnológicas, importancia de la tecnología, tipos de tecnologías, funciones de la tecnología, ventajas y desventajas de la tecnología. El documento también incluye secciones sobre introducción, conclusión y glosario.
Present perfect
The document discusses the present perfect tense in English. It defines the present perfect as having two parts: a past participle and the helping verb "have". It then lists the three main uses of the present perfect tense: 1) something that started in the past and continues now, 2) indefinite past action with unspecified time, and 3) repeated past action that could happen again. It provides examples for each use and discusses key words that are used with the present perfect tense like "already", "never", and "ever".
PRESENT PERFECT TENSE
This document discusses the present perfect tense in English. It explains that the present perfect tense is used to talk about experiences without specifying when they occurred, actions that began in the past and continue in the present, and past actions that have present results. It provides examples for each usage and explains how to form the positive, negative, and interrogative forms of the present perfect tense. It also discusses the use of words like "already", "yet", "for", and "since" with the present perfect tense.
Trabajo final monografia modelos para la toma de decisionesss
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un trabajo académico sobre modelos para la toma de decisiones en las empresas. El trabajo describe los recursos básicos de una empresa, diferentes modelos de toma de decisión como el modelo de línea de espera, modelo de inventarios y modelo racional. Luego analiza cada modelo en detalle y concluye sobre la importancia de los modelos para la toma de decisiones empresariales.
PRESENT PERFECT
The document provides information about the present perfect tense in English, including its formation and use. It discusses the difference between regular and irregular verbs in the present perfect. Examples are given of affirmative and negative sentences using the present perfect. The uses of "for" and "since" with time expressions are also explained.
Simple present tense
The document discusses the simple present tense in English. It explains that the simple present tense is used to describe regular or normal actions. It provides the structure of the simple present tense, noting that the third person singular typically takes the form of the base verb plus "s". Examples are given of affirmative, interrogative, and negative forms of the simple present tense.
Present Perfect Power Point
This document provides an overview of the present perfect tense in English, including its three main uses: 1) something that started in the past and is still ongoing now, 2) indefinite past actions where the time is unspecified, and 3) repeated past actions. It discusses the form of the present perfect (subject + have/has + past participle), examples of irregular past participles, key time words used with the present perfect like "already" and "never", and the placement of adverbs. It also covers using "since" to indicate a specific point in the past and "for" to indicate a duration of time. Finally, it provides links to additional online practice with the present perfect tense.
Simple present tense
The simple present tense is used to:
1. Express habits and routines.
2. Make general statements and facts.
3. Refer to scheduled events in the near future.
It is formed by adding -s to verbs in the 3rd person singular, or -es if the verb ends in certain letters. Questions and negatives use the auxiliary verbs "do" or "does".
Destacado (16)
Trabajo Final De Seminario 2009 Esmaylim Del Liceo Juan Mantovani Plan Sab...
Trabajo Final De Seminario 2009 Esmaylim Del Liceo Juan Mantovani Plan Sab...
Trabajo final monografia modelos para la toma de decisionesss
Trabajo final monografia modelos para la toma de decisionesss
Similar a Webquest present simple tense
Pasado simple powerpoint
El documento presenta objetivos y actividades para que los estudiantes aprendan el uso del pasado simple en inglés a través de herramientas tecnológicas y práctica interactiva. Los estudiantes aprenderán sobre el pasado simple, escucharán canciones, completarán ejercicios y juegos, y practicarán la conversación a través de un chat.
REAs para la enseñanza del idioma inglés (verb "to be")
Este documento proporciona una lista de cinco recursos educativos en línea (REAs) para practicar el uso del verbo "to be" en inglés. Los REAs incluyen videos, juegos y ejercicios interactivos sobre los colores y la gramática del verbo "to be" en tiempo presente. El plan de trabajo sugiere cómo utilizar estos REAs en el aula para enseñar, practicar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema gramatical.
Aura Cristina Dávaos Semana 5 DEA.docx
La Matriz de Integración de Tecnología (TIM) proporciona un marco de trabajo para describir el uso de la tecnología para mejorar el aprendizaje a través de cinco características de aprendizaje significativo (activo, colaborativo, constructivo, auténtico y dirigido a metas) y cinco niveles de integración tecnológica (entrada, adopción, adaptación, infusión y transformación), creando una matriz de 25 celdas. La TIM fue desarrollada por el Centro de Tecn
2º-pre-a1 guía.pdf
El documento presenta una guía para realizar dos actividades sobre COVID-19 en inglés a nivel Pre-A1. La primera actividad involucra leer un texto sobre COVID-19, comprenderlo e identificar síntomas. La segunda actividad implica copiar el texto en inglés y crear imágenes que lo representen para practicar vocabulario relacionado a COVID-19. La guía ofrece instrucciones detalladas sobre cómo completar cada actividad y recursos adicionales para aprender más sobre el tema.
Inglés 2 Sesión 7( (1).pptx
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre verbos irregulares en pasado simple en inglés. La sesión incluye actividades motivacionales, explicaciones sobre la formación del tiempo pasado simple con verbos irregulares, ejercicios grupales desarrollando historias en pasado, autoevaluaciones, y videos complementarios. El propósito es que los estudiantes puedan identificar y usar verbos irregulares en inglés para describir situaciones pasadas de forma oral y escrita.
Aromadecafe2
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de español como lengua extranjera para alumnos adultos de nivel A2. La secuencia se centra en las actividades cotidianas en diferentes contextos laborales y consta de tres partes: actividades iniciales, actividades centrales y actividades finales. Las actividades iniciales incluyen imágenes y conversaciones sobre rutinas diarias. Las actividades centrales implican la creación de videos sobre diferentes profesiones. Y las actividades finales consisten en la creación de historietas o videos animados sobre rutinas
Libro Yes En Inglés 3
Este documento presenta un curso de inglés de nivel alto. Explica cómo expresar acuerdo y desacuerdo en inglés usando palabras como "so" y "neither" junto con los auxiliares verbales correspondientes al tiempo verbal. También cubre el uso de adjetivos terminados en "-ing" y "-ed" para describir emociones y causas. El curso contiene 12 lecciones sobre diversos temas gramaticales y se proporcionan ejercicios para practicar los conceptos.
Isaias gonzalez web quest sem 12
Este documento presenta una webquest diseñada para estudiantes de primaria sobre la importancia de la higiene personal. La webquest guía a los estudiantes a través de varias actividades como observar imágenes, formar equipos, hacer entrevistas e investigación, y crear presentaciones y folletos para promover buenos hábitos de higiene y mejorar la convivencia con compañeros y familia. El objetivo final es que los estudiantes comprendan la relación entre la higiene personal y las interacciones sociales positivas.
Guia didàctica : comida cali
El documento describe un proyecto de seis horas sobre los alimentos típicos de Cali, Colombia. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan vocabulario de alimentos en inglés, construyan oraciones sencillas en inglés, usen la tecnología para buscar información y crear una presentación en PowerPoint. El proyecto incluye actividades como lluvia de ideas, presentación de vocabulario, creación de nube de palabras y búsqueda de videos en YouTube sobre comidas típicas de Cali.
El ahorro del agua
Este documento presenta una guía para una campaña de concienciación sobre el ahorro y uso adecuado del agua dirigida a estudiantes. La campaña consiste en cinco sesiones en las que los estudiantes aprenderán sobre el ciclo del agua, formarán grupos para diseñar murales sobre el ahorro de agua, y calcularán el consumo de agua en sus hogares para aumentar la concienciación. El objetivo final es exhibir los murales el Día Mundial del Agua y promover un uso más responsable de este
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para el curso 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, enlaces de recursos adicionales, criterios de evaluación y una temporalización de nueve sesiones para desarrollar la unidad.
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para alumnos de 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, recursos y una propuesta de evaluación. También se detalla la metodología a seguir en las sesiones y una adaptación curricular para un alumno con necesidades educativas especiales.
31860
Este proyecto tiene como objetivo enseñar inglés interactivo a estudiantes de ciclo V a través de páginas de internet. Se llevará a cabo durante dos meses e incluirá tres actividades: presentaciones personales, rutinas diarias y adjetivos. Los estudiantes usarán recursos en línea como YouTube y diccionarios para completar las tareas. El proyecto evaluará el progreso de los estudiantes a través de evaluaciones orales, escritas y proyectos.
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 3
El documento describe un protocolo de aplicación de un AAMTIC en inglés con estudiantes de grado séptimo. El AAMTIC incluyó actividades como entrevistas en inglés sobre información personal y la creación de presentaciones individuales con datos personales. Algunos estudiantes completaron con éxito sus presentaciones, mientras que otros necesitaron más tiempo y apoyo. La docente planea mejorar la gestión del tiempo y recursos tecnológicos en el futuro.
Guia 1 ingles convenio poli-sena88
Este documento presenta una guía de aprendizaje de 17 horas para desarrollar la competencia de comprender textos en inglés de forma escrita y auditiva. La guía incluye actividades para aprender sobre el verbo to be, presentaciones personales, y conversaciones básicas a través de videos y ejercicios en línea. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender frases y vocabulario sobre temas personales y técnicos en conversaciones y diálogos sencillos en inglés.
Herramientas web 2.0
Este documento presenta varias herramientas digitales educativas y sus usos potenciales. Describe sitios como Quizlet que ofrece tarjetas de estudio y juegos para mejorar el aprendizaje de una manera divertida. También presenta Filetransit para proyectos colaborativos y discusión de grupos, y Accent.gmu.edu que provee muestras de audio para practicar pronunciación en inglés. Cada herramienta incluye un ejemplo de cómo podría usarse en el aula.
Herramientas Informáticas
Este documento presenta diversas herramientas digitales y sus usos educativos potenciales. Describe sitios como Quizlet que ofrece juegos y tarjetas de estudio, Filetransit para compartir archivos de forma colaborativa, y Shidonni que es una red educativa y entretenida para niños pequeños. Cada herramienta incluye un ejemplo de cómo podría usarse en el aula para apoyar diferentes temas de materias como matemáticas, ciencias e inglés.
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
El documento describe una actividad planeada para estudiantes de grado séptimo sobre el tema de la felicidad. La actividad incluyó discutir qué los hace felices, ver un video, completar un crucigrama sobre vocabulario de la felicidad, y crear posters en grupos. Algunos estudiantes completaron los posters, pero otros necesitaron más tiempo. En el futuro, se necesita asegurar el acceso a la tecnología y asignar trabajos individuales para evaluar mejor el potencial de cada estudiante.
Universidad autónoma de zacatecas
Este documento presenta un diseño instruccional para una unidad sobre el tema de "Comienzo y fin del día" para el curso de Inglés II. El diseño incluye objetivos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, herramientas tecnológicas, y actividades para que los estudiantes identifiquen y empleen vocabulario sobre actividades diarias en el presente simple a través de fotos, construcción de oraciones, escucha de diálogos, y redacción sobre su rutina diaria.
Ahd spelling bee (1)
Here you will find an ahd related to Spelling Bee, it was developed in armenia-quindio by 3 teachers of the educative institution ciudadela del sur. We hope it can help you with the development of spelling skills.
Similar a Webquest present simple tense (20)
REAs para la enseñanza del idioma inglés (verb "to be")
REAs para la enseñanza del idioma inglés (verb "to be")
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 3
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 3
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Webquest present simple tense
- 2. Introducción: En esta sección encontrarás actividades y recursos con los cuales podrás describir lo que haces en tu vida cotidiana utilizando el "PRESENTE SIMPLE" en las formas afirmativa, negativa e interrogativa con los verbos correspondientes y con los auxiliares DO Y DOES. A través de la práctica reforzarás conocimientos y podrás obtener nuevos conceptos que son de gran utilidad para expresarte correctamente utilizando este tiempo verbal. El presente simple es el tempo verbal en ingles q se utiliza para hablar sobre actividades de rutina, hábitos o costumbres, es decir, actividades que se llevan a cabo de manera cotidiana. Te invitamos a ver este video para introducirte en el tema. https://www.youtube.com/watch?v=hvoR3CicvGM
- 3. Tarea: Actividad 1: Has una definición con tus propias palabras sobre el presente simple y su uso. Actividad 2: Describe tu rutina diaria utilizando el presente simple. Actividad 3: Crea desde tu propia perspectiva la rutina diaria de tu personaje famoso favorito.
- 4. Proceso: Trabaja con un compañero y realiza tus actividades en un documento Microsoft Word. “letra comic sans MS”. Cada uno debe escribir 6 oraciones sobre su rutina diaria. Imagina con tu compañero la rutina diaria de su personaje famoso favorito y escriban 8 oraciones. Posteriormente las compartirán con la clase.
- 5. Recursos: Visita los siguientes links y lee la información presentada. Ésta te será de gran ayuda para realizar tus actividades pendientes. Actividad 1. http://www.englishgrammarsecrets.com/presentsimple/menu.p hp https://www.youtube.com/watch?v=EHuuVxH4EmQ Actividad 2 y 3 https://www.youtube.com/watch?v=3W3AZ5Zw0n0 https://www.youtube.com/watch?v=oHdIAqVp-pk
- 6. Evaluación: Actividad 1. Revisar que el estudiante reconozca el presente simple y su uso: 15% Actividad 2 y 3: revisar la estructura gramatical de las oraciones en presente simple y el orden de las mismas. 20%
- 7. Conclusión: Esta es una de las muchas herramientas que existen para todo lo que puedes aprender de manera divertida y didáctica, un nuevo estilo de aprendizaje con las nuevas tendencias en tecnología. Aprender ingles hoy día, mas que una tendencia es una necesidad debido a que cada vez son mas los países que lo emplean. Y al terminar las actividades propuestas el día de hoy habrás logrado la adquisición de conocimientos referentes al tiempo verbal simple present y te será mas fácil al momento de expresarte.