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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
     INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
        “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”.




       INDICADORES
                                            Integrantes:
                                            Karen Páez
                                            Nayibe Silva
                                            Mery Piñero
                                            Maricarmen Manzanero
                                            Prof. Adriana Sosa
                                            Sección: 6PE01N

Barquisimeto 11 de Noviembre del 2011
Área de aprendizaje: Formación Personal y Social

                 Componente:
                  Autonomía
Autonomía
 Toma decisiones por sí mismo (a).
 Escoge las actividades por el mismo (a).
 Escoge a sus compañeros (as) de trabajo.
 Sugiere actividades, ideas y soluciones.
 Tiene iniciativa. (Inicia Actividades por sí mismo).
 Requiere atención individual constantemente.
 Se viste solo.
 Pide ayuda con frecuencia.
 Realiza solo (a) las actividades.
 Va solo al baño.
 Exigió la presencia de su madre durante
  los primeros días de clases.
 Realiza    actividades      de      manera
  independiente.
 Expresa sus gustos y preferencias al
  comer,    al   vestirse,   al    jugar,   al
  relacionarse con otros (as).
 Se   adapta    a   situaciones   nuevas    e
  imprevistas.
 Expresa   su     opinión   libremente     en
  asuntos de su interés.
Componente:
Expresión   de    sentimientos   y
emociones
Expresión de sentimientos y emociones.

 Exterioriza sus sentimientos.
 Tiene miedos.
 Siente alegría, placer, satisfacción a la hora de
  realizar sus actividades.
 Ayuda a sus compañeros en el salón de clase.
 Es inseguro.
 Es tímido.
 Manifiesta celos.
 Llora con frecuencia.
 Pide,    acepta,   recibe,   da    o   rechaza
  caricias.
 Distingue    sus    estados       de    ánimos.
  (alegría, tristeza, rabia, etc.).
 Apoya afectivamente a otros niños y
  niñas.
 Establece    relaciones      afectuosas    con
  niños (as) y adultos.
 Demuestra      emotividad      al      realizar
  diferentes actividades.
Área de Aprendizaje: Relación con el Ambiente.

               Componente:
        Procesos Matemáticos. (Serie
                 numérica).
Procesos Matemáticos.
            (Serie numérica).

 Maneja el conteo en forma secuencial.
 Cuenta para designar cantidades.
 Agrupa objetos o personas.
 Cuantifica y establece relaciones numéricas entre
  grupos de objetos y personas.
 Reconoce el símbolo gráfico del número.
 Realiza operaciones sencillas de adición y sustracción.
 Modifica colecciones de objetos (agregar o quitar).
 Reconoce y registra información numérica de objeto de
  su entorno social.
 Utiliza la estructura convencional o representación
  gráfica (palitos, cruces, peloticas, números).
 Arregla los objetos por orden (el más largo, el más
  corto, etc.)
 Encaja una serie ordenada de objetos con otros.
 Realiza series siguiendo la forma de los objetos.

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Área de aprendizaje: Relación con el ambiente

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”. INDICADORES Integrantes: Karen Páez Nayibe Silva Mery Piñero Maricarmen Manzanero Prof. Adriana Sosa Sección: 6PE01N Barquisimeto 11 de Noviembre del 2011
  • 2. Área de aprendizaje: Formación Personal y Social Componente: Autonomía
  • 3. Autonomía  Toma decisiones por sí mismo (a).  Escoge las actividades por el mismo (a).  Escoge a sus compañeros (as) de trabajo.  Sugiere actividades, ideas y soluciones.  Tiene iniciativa. (Inicia Actividades por sí mismo).  Requiere atención individual constantemente.  Se viste solo.  Pide ayuda con frecuencia.  Realiza solo (a) las actividades.  Va solo al baño.
  • 4.  Exigió la presencia de su madre durante los primeros días de clases.  Realiza actividades de manera independiente.  Expresa sus gustos y preferencias al comer, al vestirse, al jugar, al relacionarse con otros (as).  Se adapta a situaciones nuevas e imprevistas.  Expresa su opinión libremente en asuntos de su interés.
  • 5. Componente: Expresión de sentimientos y emociones
  • 6. Expresión de sentimientos y emociones.  Exterioriza sus sentimientos.  Tiene miedos.  Siente alegría, placer, satisfacción a la hora de realizar sus actividades.  Ayuda a sus compañeros en el salón de clase.  Es inseguro.  Es tímido.  Manifiesta celos.
  • 7.  Llora con frecuencia.  Pide, acepta, recibe, da o rechaza caricias.  Distingue sus estados de ánimos. (alegría, tristeza, rabia, etc.).  Apoya afectivamente a otros niños y niñas.  Establece relaciones afectuosas con niños (as) y adultos.  Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades.
  • 8. Área de Aprendizaje: Relación con el Ambiente. Componente: Procesos Matemáticos. (Serie numérica).
  • 9. Procesos Matemáticos. (Serie numérica).  Maneja el conteo en forma secuencial.  Cuenta para designar cantidades.  Agrupa objetos o personas.  Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas.  Reconoce el símbolo gráfico del número.  Realiza operaciones sencillas de adición y sustracción.
  • 10.  Modifica colecciones de objetos (agregar o quitar).  Reconoce y registra información numérica de objeto de su entorno social.  Utiliza la estructura convencional o representación gráfica (palitos, cruces, peloticas, números).  Arregla los objetos por orden (el más largo, el más corto, etc.)  Encaja una serie ordenada de objetos con otros.  Realiza series siguiendo la forma de los objetos.