ESTUDIO COMPARATIVO FINLANDIA - ECUADOR

1. ESTUDIO COMPARATIVO
ENTRE LA EDUCACIÓN
DE FINLANDIA Y LA DE
ECUADOR
DR. BRAVO

2. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo es Los profesores buscan ayudar a El maestro enseña en la hora
los alumnos a aprender.
el
de clase.
Abierto y positivo. Algunos maestros muestran
maestro? Visita el domicilio de sus
resistencia al cambio.
alumnos para tomar nota de sus
condiciones de vida.
No hay atención personalizada.
No son profesores amargados, No visita los hogares.
decepcionados, desengañados; Muchos maestros se sienten
por el contrario, son profesores decepcionados de su
felices, orgullosos de su sistema profesión.
educativo. Deben cumplir un pensum de
Gozan de una libertad estudio determinado por las
pedagógica total y de un autoridades competentes.
margen amplio de autonomía y
de iniciativa. Muchos docentes no buscan
Muy preocupados por actualizarse en los diferentes
mantenerse al día con los campos.
cambios de la sociedad y de su
profesión.

3. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo es el
alumno?
Libre de progresar a su ritmo. Debe seguir un solo ritmo de
Cada alumno es importante. estudio.
Sorprendente autodisciplina. Son indisciplinados.
El robo es desconocido Existe robos dentro y fuera del
aula.
Gustan de la escuela
Muchos alumnos van a la
fuerza a la escuela.

4. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo son El alumno se siente como en su Hay alumnos que se sienten
las
casa. incómodos.
La escuela es un lugar de vida
escuelas? donde los espacios de trabajo son
Hay escuelas con espacios
extensos. (65m por aula. reducidos.
Los lugares previstos para el
descanso son cómodos. Hay escuelas que no tienen
Los alumnos descansan en lugares para el descanso.
pasillos de colores cálidos y a
menudo decorados por trabajos
de ellos mismos. Hay escuelas que sobrepasan
El tamaño modesto de los los 1500 alumnos.
establecimientos (300 a 400
alumnos en un colegio. Muchas veces los estudiantes
Existe una atmósfera de
proximidad y permite al tutor o al
no se conocen entre ellos.
director de conocer Las autoridades no conocen a
personalmente a todos sus todos los estudiantes.
alumnos.
Desde la escuela primaria, e El profesor trabaja solo en el
incluso en la secundaria, hay
auxiliares de educación que
aula con 45 alumnos o más.
colaboran con el profesor.

5. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo es la Existe respeto mutuo. Muchas veces existe el
relación irrespeto entre maestro alumno
entre o viceversa.
alumno y
maestro?
Desde el jardín de niños Muchos maestros no son
hasta el liceo, los profesores accesibles.
son accesibles, están
disponibles y atentos.
Todo es extremadamente Muchas veces existe una
cálido y amistoso. antipatía entre maestros y
alumnos.

6. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Quiénes son
responsables El Estado, las El estado.
de la municipalidades, los
educación
directores de
alumno?
establecimiento, los
profesores. Finlandia
respeta profundamente
los conocimientos, pero
respeta aún más a los
individuos que están en
proceso de adquirirlos.

7. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo son Los alumnos perturbadores Las sanciones a los estudiantes
las pueden verse infligidos con están sujetas al reglamento
sanciones? media hora de retención interno de la institución y la ley
durante la cual deberán Orgánica de Educación
quedarse tranquilos, sin hacer Intercultural y su reglamento.
nada, mientras que están
siendo vigilados por un
profesor.
Los directores de
establecimiento tienen incluso
el derecho a suspender hasta
por tres meses a los alumnos,
pero esta sanción es rarísima.
La suspensión definitiva no
esta prevista.

8. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo es el De 1 a 6 años en la educación De 1 a 6 años Jardín
ritmo de
preescolar. De 6 a 7 años Preescolar
De 6 a 7 años se pretende sobre
aprendizaje todo despertar las aptitudes de los
De 7 a 15 Educación Básica.
De 15 a 18 años Bachillerato
adaptados a niños, sus habilidades, su
General.
los niños ?
curiosidad.
Apartir de 7 años los niños
comienzan normalmente el
aprendizaje de la lectura.
Cada día es dedicado a una
disciplina (música, deporte,
actividades manuales o artísticas,
lengua materna, matemáticas)
pero los niños trabajan solamente
durante la mañana, siempre de
manera muy atractiva.
La tarde es reservada al juego.
De acuerdo con los padres, los
profesores pueden dejar a un niño
hasta los 8 años en el jardín si
todo indica que no está listo para
la lectura.
La repetición de año está, en
principio, proscrita por la ley.

9. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cuál es el No debe sobrepasar de 25. En cada aula existen de 30 a 50
número de o más alumnos.
estudiantes La norma parece indicar un
número menor: 20 alumnos
por clase?
por clase.
¿Cómo es el No hay clases magistrales. Los La mayoría de las clases son
desarrollo alumnos están siempre en magistrales.
de las actividad.
Trabajan solo en grupos. Casi no se trabaja en grupos.
clases?
Los profesores solicitan
participación a los alumnos y El estudiante pasa pasivo.
se mantienen atentos a sus
demandas. En la mayoría de las aulas solo
No hay una sala que no tenga existe el pizarrón.
su retroproyector, su
computadora, su vídeo
proyector, su TV y su lector de
DVD.

10. ASPECTO FINLANDIA ECUADOR
¿Cómo se Hasta los 9 años los alumnos Se evalúa con calificaciones
evalúa a los no son evaluados con notas. numéricas desde el primer año
estudiantes? hasta los 11 años sólo pasan de educación básica hasta el
por una única evaluación. tercer año de bachillerato.
Las notas expresadas en cifras
aparecen recién en el 6to año, Existe exceso de tareas desde
cuando los niños alcanzan la los primeros años de educación
edad de 13 años. básica , lo cual no permite que
El mismo ritmo de evaluación los niños y los jóvenes no
es mantenido en el colegio puedan compartir muchas
después de los 13 años veces con sus familias y peor
empleando calificaciones en distraerse.
cifras que pueden ir de 4 a 10.
No existen las tareas.