Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación de Venezuela de 2009. Incluye información sobre los antecedentes históricos de la ley, sus principios y fines, la estructura del sistema educativo venezolano, los roles de diferentes actores en la educación, y aspectos como la formación docente y la evaluación educativa. El documento también discute la tensión entre lo normativo (lo establecido en la ley) y lo operativo (la implementación en la práctica) del sistema educativo.

1. GENERALIDADES
BIENVENIDOS

2. Enmarcado en el Curso: Sociopolítica y
Educación, a cargo del Dr. Luis Peñalver
Bermúdez
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN:
LO NORMATIVO VS. LO OPERATIVO
FORO:
Ponentes:
Raúl Márquez
Cruz Palmares
Nora Leonett
Antonio
Espinoza
María Reyes
Freddy
González
Maturín, julio 2013

3. ESCENARIO EDUCATIVO
DE VENEZUELA ANTES
DE 1870
ANTECEDENTES DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN DE 2009
1949:
DEROGAN LA
LOE DE 1940
El 27/06/1870
DECRETA
Instrucción
Pública
LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN
1940
El 26/071980
SE PROMULGA
LA LOE
1936: PRIMER
PROYECTO DE
LEY DE
EDUCACIÓN
la Gaceta Oficial Nº
5.929, 15/08/2009
LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN
1955: SE
PROMULGA
UNA NUEVA
LEY
CONSTITUCIÓN 1961:
CONTIENE PRINCIPIO
DEL SISTEMA
EDUCATIVO
REFORMA
EDUCATIVAS
1992 - 1998

4. COMPETENCIAS (Art. 6)
GARANTÍAS
REGULA,
SUPERVISA Y
CONTROLA
PLANIFICA,
EJECUTA,
COORDINA
POLÍTICAS Y
PROGRAMAS
Promueve la
integración cultural y
educativa regional y
universal
PROMUEVE,
INTEGRA Y
FACILITA LA
PARTICIPACIÓN
SOCIAL

5. Art.7.
Educación
laica
Art.11.
Prohibición
demensajes
contrariosa
lasoberanía
Art. 13. Principios de
la responsabilidad
social y la solidaridad
Art. 10. Prohibición
de
incitación
al odio
Art. 9. Educación
y medios de
comunicación
Art. 8. Igualdad
de
género
LOE
Art. 12 Prohibiciones de
propaganda partidista
en las instituciones y
centros educativos

6. Fines de la Educación Venezolana.
Ley Orgánica de Educación
Desarrollar el potencial creativo
Desarrollar una nueva cultura política
Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico
Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico
Impulsar la integración latinoamericana y caribeña
Impulsar la formación de una conciencia ecológica

7. CORRESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN
Art. 17.
Familia
Art. 18. LAS
Organizaciones
comunitarias del
poder popular
Art. 19
Gestión
escolar
Art. 21
Organización del
estudiantado
Art. 20
Comunidad
educativa
Art. 22-23 Participación y
obligación de las
empresas públicas y
privadas-Infraestructura
Educativa

8. SISTEMA EDUCATIVO (Art. 24 y 25)
SUBSISTEMAS
EDUCACIÓN BÁSICA
NIVELES
Educación
inicial
Educación
primaria
Educación
media
Etapas de maternal y preescolar
con edades entre cero y seis años
Comprende seis años con
certificado de educación primaria
Educación media general
y media técnica
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Postgrado
NIVELES
Pregrado
ÓRGANOS RECTORES EN EDUC. BÁSICA
Y EDUC. UNIVERSITARIA GARANTIZAN:
Acreditaciones y
reconocimientos de
aprendizajes, invenciones,
experiencias y saberes
ancestrales, artesanales,
tradicionales y populares
Funcionamiento de las
misiones educativas

9. MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO (Art. 26)
Educación Especial
Educ. Jóvenes,
adultos y adultas
Educación en Frontera
Educación Rural
Educ. Intercultural Bilingüe
Educación para las
Artes Educación Militar

10. ALGUNOS PROGRAMAS Y PROYECTOS

11. LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA (Art. 32 al 36)
El principio de autonomía Art. 34
La educación universitaria (Art. 32) Las leyes
especiales de la educación universitaria (Art. 35)

12. Art. 33: La inclusión y
Art. 35 Equidad en el ingreso
Art. 34, inciso 2: Planificar, crear, organizar y
realizar los programas de formación, creación
intelectual e interacción con las comunidades,
en atención a las áreas estratégicas de acuerdo
con el Plan de Desarrollo Económico y Social de
la Nación

13. FORMACIÓN Y CARRERA
DOCENTEArt..
40
Art..
37
Art..38-39

14. SUPERVISIÓN EDUCATIVA
(Art. 43)
EVALUACIÓN EDUCATIVA (Art. 44)

15. Régimen escolar , Art. 49

16. LO NORMATIVO
VS.
LO OPERATIVO
EL SUEÑO DE LA RAZÓN
DESPIERTA MONSTRUOS
Título de un Cuadro de GOYA
EL SUEÑO DE LA NORMA
DESPIERTA MONSTRUOS

17. LO NORMATIVO VS. LO OPERATIVO

18. LO NORMATIVO VS. LO OPERATIVO

19. SUSPENDÍ MI
EDUCACIÓN CUANDO
TUVE QUE IR AL
COLEGIO.
George Bernard Shaw
(1856-1950) Escritor irlandés.
LO NORMATIVO
VS.
LO OPERATIVO

20. La Tesis del Estado Docente:
“Todo estado responsable y con autoridad real asume
como función suya la orientación general de la educación.
Esa orientación expresa su doctrina política y en
consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadano”.