2. PROPÓSITO DEL ODONTÓLOGO
Se encarga del cuidado y promoción de la salud de
la cavidad oral de los alumnos que asisten a los
Centros de Atención Múltiple, a los cuales apoya
con la detección de patologías y/o alteraciones que
afectan la salud de su aparato estomatognático y la
adaptación de apoyos de ortopedia dentomaxilar.
Al mismo tiempo, participa en procesos de
orientación y promoción de la salud hacia la
comunidad escolar. Busca la adquisición de
competencias para el auto cuidado de la salud
bucal de los alumnos de los servicios escolarizados
de educación especial del Valle de Toluca.
3. FUNCIONES
Participar en la elaboración y evaluación del
Plan Estratégico de Transformación Escolar
(PETE) y en el Programa Anual de Trabajo
(PAT).
Participa en la elaboración del informe de
evaluación psicopedagógica y en la propuesta
curricular adaptada. Al final del ciclo escolar
colabora en la actualización de la propuesta
curricular.
4. Proporciona atención individualizada a los
alumnos y/o en su caso con apoyo de
trabajo social canaliza a un segundo nivel
de atención médico clínico a los alumnos
que así lo requieran, mediante el respectivo
pase de canalización.
Brinda orientación a los profesionales del
equipo multidisciplinario de CAM sobre
aspectos clínico odontológicos involucrados
en cada caso, en especial de aquellos que
tengan repercusión directa en el proceso
educativo del alumno.
5. Identifica con el examen diagnóstico
odontológico el origen anátomo
fisiológico de las alteraciones
fonológicas de lenguaje. Con la
información obtenida en colaboración
con el maestro de lenguaje se
precisan los requerimientos y apoyos
(aparatología dental correctiva)
registrándose en el informe de
evaluación psicopedagógica.
6. Lleva a cabo reuniones de orientación con
los padres de familia de forma individual o
grupal de acuerdo a las necesidades
particulares de cada alumno.
Informa a los padres de familia,
periódicamente, sobre los resultados y/o
avances de los apoyos ofrecidos; se
recomienda recabar firma de enterado en
el formato de seguimiento al plan de
intervención.
7. El odontólogo proporciona pláticas, talleres,
orientaciones individuales a los padres de
familia, maestros de educación especial y de la
escuela regular, para lograr una nueva cultura
de salud bucodental. Además, imparte
orientación sobre una correcta técnica de
cepillado y aplicación de flúor.
En los casos que se requiera se harán
adecuaciones y/o modificaciones a la técnica de
cepillado y los cepillos dentales utilizados,
dependiendo de la discapacidad del alumno.
8. Orienta a los docentes de los Centros de
Atención Múltiple y participa con ellos en la
implementación de programas federales
relacionados con la prevención de riesgos y
la generación de estilos de vida saludables.
Orienta a la comunidad educativa en
materia de primeros auxilios y apoya a la
dirección del plantel en la coordinación del
Comité de Seguridad y Emergencia Escolar.
9. Participa en las reuniones del Consejo Técnico
Consultivo y en las del equipo multidisciplinario
que se requieran; cumple con las comisiones
de trabajo que se le asignan.
Asiste y participa en las acciones y los eventos
de actualización, capacitación y superación
profesional convocados por la Dirección del
servicio, la Supervisión y el Departamento de
Educación Especial Valle de Toluca, que le
permitan optimizar su desarrollo profesional.
10. Participa con la comunidad
educativa en las campañas
destinadas a la Participación Social y
de Fortalecimiento Curricular de los
alumnos.
11. MOMENTOS FORMATIVOS EN
LOS QUE INTERVIENE
Inicial
Preescolar
Primaria
Formación para el trabajo
Atención Complementaria
12. EVALUACIÓN INICIAL
La evaluación inicial se debe
realizar a los alumnos de nuevo
ingreso en las primeras seis
semanas del ciclo escolar o
durante las cuatro primeras,
subsecuentes al ingreso del
alumno.
13. Evaluación inicial por odontólogos
La valoración odontológica se compone de un
examen extraoral, examen intraoral y un odontograma,
donde se identifican y registran las condiciones de
cada una de los órganos dentarios.
Con el examen diagnóstico odontológico se identifica el
origen anátomo fisiológico de las alteraciones
fonológicas del lenguaje.
Con la información obtenida en colaboración con el
maestro de lenguaje se precisan los requerimientos y
apoyos (aparatología dental correctiva) registrándose
en el informe de evaluación psicopedagógica.
14. PLANEACIÓN
El odontólogo, a través de una exploración fonológica,
determina las alteraciones anátomo fisiológicas del
aparato fonoarticulador y en coordinación con el
maestro de lenguaje recomienda la colocación de
aparatos de ortopedia dentofacial.
Los aparatos de ortopedia dentofacial son apoyos
específicos que se utilizan para restablecer las
funciones fisiológicas del aparato fonoarticulador. Su
aplicación debe de ser apoyada con la implementación
de un programa específico de ejercicios orofaciales,
implementado por el odontólogo de CAM.
15. Actualización de la propuesta
curricular adaptada
Al concluir el ciclo escolar, se registran la
observaciones finales que el
ODONTÓLOGO tiene para cada caso
atendido en el formato correspondiente de
actualización de la propuesta curricular
adaptada. Estas observaciones hacen
referencia al diagnóstico inicial, la
intervención realizada, los resultados finales
(condiciones en las que el niño egresa) y
propuestas de atención para el siguiente
ciclo escolar.
