Habilidades Blandas en la sesión de Aprendizaje

1. HABILIDADES BLANDAS EN
LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Ps. Astrid Carolina Gutiérrez
Dioses
C.Ps.P 21787

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3. Las habilidades blandas son capacidades
comunicativas, de trabajo en equipo,
adaptabilidad, empatía, proactividad,
autocrítica y flexibilidad frente a situaciones
cambiantes. Éstas son fundamentales en el
ser humano, pues nos permiten convivir y
comunicamos con nuestros pares, lo que sin
duda contribuye al desarrollo personal.
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4. BENEFICIOS DE FORTALECER LAS
HABILIDADES BLANDAS
Sentido de
satisfacción
Buena salud
Bajo nivel de
estrés
Eficiencia
Optimización
del tiempo
Atmósfera
positiva
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5. MANEJAR CON TRANQUILIDAD LOS
MOMENTOS DE PRESIÓN EN EL TRABAJO
El estrés del profesor se define como aquella experiencia
de emociones negativas y desagradables, tales como
enfado, frustración, ansiedad, depresión y nerviosismo,
que resultan de algún aspecto de su trabajo y que van
acompañadas de cambios fisiológicos y bioquímicos.
Toda situación de estrés laboral puede estar generada por:
- Una respuesta ante las presiones o tensiones a las que se
ve sometido el profesional.
- Un estímulo que alerta de situaciones indeseadas.
- Un desequilibrio entre las exigencias del puesto de
trabajo y las capacidades individuales.
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6. COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN ES:
• Un proceso de “ida y vuelta”: COMPRENDER Y
HACERSE COMPRENDER.
• Saber escuchar, prestar atención, mirar a los ojos
• Asegurarse de entender bien lo que otra persona quiere
decir.
• Entender a la persona, antes de pensar en lo que hay
que decir.
• No Interrumpir cuando alguien está hablando
• Ser preciso cuando se quiere decir algo.
• Asegurarse que la otra persona ha entendido lo que se
ha tratado de decirle
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8. INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Inteligencia Emocional entendida como la capacidad que
tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y
trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y
generando resultados positivos; reviste, claramente, una
importancia muy especial en la tarea docente, por lo que debe
tener un lugar y un tiempo para “educarla” y para evaluarla
durante todo el proceso de formación inicial y en el
desempeño laboral. Sólo si el educador tiene la habilidad para
gestionar bien sus emociones, podrá ayudar a que sus
estudiantes desarrollen su Inteligencia Emocional. Y ese
proceso creará y potenciará un “respeto mutuo” de las
propias sensaciones”, y facilitará un ambiente positivo para el
aprendizaje.
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9. LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
• Liderazgo y trabajo en equipo son conceptos
que van juntos, sobre todo donde hay grupos
de personas y metas en común.
• El liderazgo consiste en toda acción que
influye en otra persona un comportamiento
voluntario para cumplir un objetivo. Cuando
ese liderazgo se lleva a cabo en un grupo de
personas, entonces se convierte en trabajo en
equipo.
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