CARTEL DE SUGERENCIAS PARA EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES DEL KIT DE CIENCIAS PARA EL II CICLO

1. MATERIAL CANTIDAD FORMAS DE USO
01 Los niñospuedenemplearlalinternaen
diferentesactividadesde juegoconluzy
sombras.La docente creaespacioscon
poca iluminaciónparaexplorarconeste
material.
01
Los niñosutilizanlaslupaspararealizar
exploracionesatravésde laobservaciónde
pequeñosdetalles.El objetivode suusoes
ampliar
01
Los niñosempleanlosrodillosenla
preparaciónde recetaso para moldear
masas,aplanarlas,alisarlas,etc.
03
Los niñosusanlas jarrasmedidoraspara
hacer estimacionesde volumen,(sinla
necesidadde medirconnúmeros) para
llenas,verterlíquidos,mezclarlosy
observarque sucede conloscomponentes.
03
Los niñosy niñasusanlastazas medidoras
librementedescubriendosus
características y modode uso a travésde la
experimentaciónoexploraciónmedianteel
juego. Se podránusar para medirlíquidos,
polvos,etc.
03
Los niñosy niñasusan lostubosde ensayo
librementedescubriendosus
características y modosde usoa travésde
actividadesde experimentaciónode
exploraciónmedianteel juego.Además,
para contenerlíquidosyotrassustanciasy
prepararsoluciones.Estostubosdeberán
sercolocadosen unagradilla(para
sostenerlos).
CARTEL DE SUGERENCIAS PARA EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES DEL KIT DE CIENCIAS

2. 03
Los niñosy niñasmanipulanel material
para experimentar,haciendopasar
diferentessustancias,diferenciando
solidosde líquidos.Ademásde poder
identificardiferentestamañosde
partículas sólidasque puedenencontraren
la tierra,aren,harina,etc.Pueden
comparar lascantidadescernidas.
01
Los niñosy niñasexploranlosimanes,
descubrenpropiedadesal juntarlos,atraen
con losimanesobjetosde hierro.
03
Los niñosy niñasusanlosembudospara
verterlíquidosyotras sustanciasde un
recipiente aotro,generalmentede boca
más angosta,evitandoque estasse
derramen.Podránfiltrardiferentesobjetos
(ganchos,cuentas,semillas,piedritas,etc.)
y/osustancias,diferenciandosolidosde
líquidos,ademásde densidades.
01
Los niñosy niñasobservaranel entornode
acuerdoal tipode lente que se coloque.
03
Los niñosy niñasutilizanlosespejospara
observarsuscaracterísticas corporalesy
explorarlas distintasformasde susrostros
y otros objetosde suentorno.
01
Los niñosy niñascomparanel pesode los
objetos,colocandodiferentesobjetosen
cada canastillade labalanza.
01
01
Los niños y niñas usan los goteros para
experimentar, haciendo gotear diferentes
líquidos y contar en forma libre la cantidad de
gotas que pueden trasladarsedeun recipientea
otro (cuentagotas).

3. 01
Los niñosy niñasutilizanlosmarcadores
para dibujar,colocarnombre a los
diferentesmateriales,asimismovasa
diferenciarloscoloresenlosmarcadores.
01
Los niñosy niñasutilizanlaspalaspara
llenar,recogermezclaryescavaren
diferentestexturas.
01
Los niñosy niñasutilizanel termómetro
para verificarlatemperaturade líquidos,
así como tambiénde ellosmismos.La
docente guía este proceso.
01 Los niñosy niñasutilizanel centímetro
para medirel tamaño, largoancho de los
objetos.
03
Los niñosy niñasutilizanlosvasospara
llenar,verte,mezclarbebidas,solidos
pequeños.Asimismo,losutilizanpara
comparar el volumende contenidos.
01
Los niñosy niñaspuedenusarlaregadera
para transportar el agua a otro recipiente,
echarle aguaa lasplantas,suelosy
superficiesque requierande agua,uotros
líquidos.
03 Los niñosy niñasusanlosplatospara
colocar,comparar, mezclartexturas,
sólidos,líquidosydescubrirdiversosusos
que puedantener.
03 Los niñosy niñaspuedenemplearlasvelas
para realizarexperimentos,oactividades
que requierande luz.

4. 03 Los niñosy niñasusanlosbaldespara
llenar,verter,mezclardiferentes
sustancias,bebidas,solidospequeños.
Asimismo,transportarcontenidosaotro
recipiente,compararvolúmenesde los
contenidos.
01 Los niñosy niñausanlosbinocularespara
ampliarlaobservaciónde lugares,espacios
u objetoslejanos.
01 Los niñosy niñapuedenemplearlos
rastrillospararecogerhojas,objetosopara
removertierras,suelosuotrassuperficies.
01
Los niñosy niñasusanel martillopara
golpear,partir,clavar,triturardiferentes
solidosuobjetos.