Experiencias de Aprendizaje de Arte y Cultura 1 y 2 año

1. Institución Educativa “Mariscal Cáceres”
Canchapalca – Comas – Concepción.
Docente facilitador Victor Hugo ELIAS VEGA.
Celular: 964969291. 1
Área. Educación Física. Ciclo VI
Grados. 1° y 2° año Sección. “Única” Tiempo. 90´
Tema transversal. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Semana. 07 Fecha Lunes 29 y Martes 30 de Noviembre.
Tema curricular DCN
2009.
Competencia.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades. Explora y experimenta los lenguajes artísticos
Actitudes.
Es puntual y respetuoso con sus compañeros en clases.
Es participativo y mantiene el orden en clases.
El maestro saluda y da la bienvenida a todos los estudiantes integrantes del grupo vía WhatsApp,
luego realiza las siguientes preguntas: (recuperación de saberes previos) (10´minutos)
1. Hola hola como están por allí.
2. ¿Cómo les fue con sus actividades de la semana 06? ¿Por qué?
3. ¿Qué dificultades tuvieron? Explique.
4. ¿Qué nos quiere decirnos el titulo?
5. Ahora veamos el siguiente video y comentarios personales.
Para prepararnos para nuestro proyecto artístico, en esta actividad, revisaremos información
sobre el uso de la voz para expresar nuestras intenciones. Vamos a experimentar con ella a
través de distintos ejercicios y registraremos en audio nuestros aprendizajes.
¡Empecemos!
¿Cuál será nuestro
propósito?
Exploraremos con nuestra voz como medio de expresión. Luego,
vamos a experimentar a través de algunos ejercicios para desarrollar
la intencionalidad, vocalización y dicción. Grabaremos audios de
nuestros aprendizajes.
¿Cuál será nuestro
producto?
Un proyecto artístico audiovisual cuyo propósito sea invitar a la reflexión sobre
el Perú en el Bicentenario de su Independencia y mostrar nuestros compromisos
para construir el futuro de nuestro país.
Realizar una canción del género que más te guste en un video.
Muy bien conociendo nuestro Propósito y Producto a realizar, sigamos con
nuestras actividades y empecemos con nuestra lectura a leer (10´minutos).
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
1) ¿Alguna vez has realizado una presentación y tomado conciencia de la importancia de
tu voz mientras hablabas? ¿Cómo fue? ¿Qué pensaste?
2) ¿Qué haces con tu voz cuando quieres enfatizar una idea? ¿Qué haces con tu voz
cuando quieres convencer a alguien de algo?
¡Sigamos! Y ahora a ver el siguiente video del desarrollo de nuestro tema
de hoy (10´ minutos)

2. Institución Educativa “Mariscal Cáceres”
Canchapalca – Comas – Concepción.
Docente facilitador Victor Hugo ELIAS VEGA.
Celular: 964969291. 2
¡Sigamos! (60´ minutos)
Antes de trabajar en el uso
de nuestra voz, es
importante preparar nuestro
cuerpo; por ello, realiza el
siguiente ejercicio:
1) Ubícate en un lugar cómodo con suficiente ventilación y
espacio, preferentemente, de pie.
2) Cierra los ojos y siente tu cuerpo por unos segundos. Revisa
con atención cómo están tu cuello, cabeza, manos, brazos,
pies y piernas. Después, abre tus ojos.
3) Lentamente, gira tu cabeza haciendo suaves círculos hacia
un lado; luego de diez círculos, gira hacia el otro lado.
4) Estira tus brazos hacia arriba como si intentaras llegar al
cielo. Estira uno de ellos hacia adelante unas 5 veces; luego,
hacia atrás. Haz lo mismo con tu otro brazo.
5) Realiza este movimiento de forma cruzada balanceando los
brazos: un brazo hacia adelante y otro hacia atrás. Puedes
probar otras formas de estiramiento que conozcas.
6) Levanta un pie y gíralo en círculos hacia un lado y el otro.
Repite el giro con el otro pie.
7) Sacude tus manos, tus pies, tu cabeza y, finalmente, todo tu
cuerpo.
8) Realiza algunas respiraciones profundas inhalando por la
nariz, como si fueras a inflar tu estómago, y exhalando
lentamente por la boca. Repite esto 5 veces.
Observa las sensaciones que percibes ahora en tu cuerpo.
Responde en voz alta:
9) ¿Qué sensaciones tienes en tu cuerpo tras haber realizado
este calentamiento?
10) ¿Crees que es importante este calentamiento antes de
empezar a practicar con la voz?, ¿por qué?
Luego de la preparación,
conozcamos un poco más
sobre la voz y algunos
ejercicios que nos pueden
ayudar a entrenarla. Para esto,
revisa el Recurso 2:
Ejercicios para el
entrenamiento de la voz.
Ahora, vamos a explorar nuestra voz con ayuda de los ejercicios
que hemos revisado.
Para ello, realiza lo siguiente:
1) Practica los ejercicios de calentamiento para preparar la voz.
Puedes empezar con imitar sonidos buscando aquellos que
estén en tu entorno. Escúchalos con atención e imítalos.
2) Pasa al siguiente ejercicio de las tonalidades para revisar
agudos y graves. También puedes incorporar situaciones que
te generen tristeza, ira o alegría. Fíjate cómo sonaría tu voz
ante estas situaciones.
3) Explora cómo realizar los ejercicios de respiración. Recuerda
buscar un lugar calmado y cómodo. Puedes probar en
diversas posturas: sentado y recostado o de pie. Prueba los
ejercicios de vocalización o dicción. Lee los trabalenguas
propuestos tratando de memorizarlos hasta que los digas
completamente y de forma clara. Busca otros trabalenguas
para ampliar tu repertorio de ejercicios si deseas.
4) Realiza los ejercicios musculares; mientras lo haces, puedes
expresar los movimientos de tu rostro con todo tu cuerpo.
Por ejemplo, al abrir la boca, puedes extender tus brazos y
estirarte, y, cuando la cierras, ponerte en cuclillas y abrazar
tus rodillas.
01
02

3. Institución Educativa “Mariscal Cáceres”
Canchapalca – Comas – Concepción.
Docente facilitador Victor Hugo ELIAS VEGA.
Celular: 964969291. 3
Tras haber hecho estos
ejercicios, retoma el texto que
escribiste en la Actividad 1 y
practica tu lectura en voz alta.
Graba tu lectura y escucha tu
grabación. Luego, responde
en tu Bitácora:
¡Sigamos!
1) ¿Se entiende bien lo que dices?
2) ¿Estás pronunciando las palabras correctamente?
3) ¿Puedes leer manteniendo una buena respiración sin
agotarte?
4) ¿Juegas con la entonación para expresar la intención de tu
texto? ¿Podrías variar la entonación para transmitir alguna
idea de manera más precisa o interesante?
5) ¿Cómo es tu postura al expresarte? ¿Mantienes una
postura estática o realizas algunos movimientos para
transmitir el texto?
6) ¿Qué puedes hacer para mejorar la lectura de tu texto?
Presta atención a esta primera práctica. Identifica las
oportunidades de mejora y trata de incorporarlas. Vuelve a
grabarte y escucha la grabación. Luego, acude a un familiar
tuyo o una amiga o amigo, y hazle escuchar tu audio.
Pregúntale si le parece entendible, si logró captar el mensaje
y si te podría brindar alguna sugerencia para mejorar.
Anota estas ideas y contrástalas, según creas conveniente.
Ahora hagamos una autoevaluación de nuestros avances en esta segunda actividad:
Aprendizajes Sí / No
¿Qué ideas nuevas
tengo al respecto?
¿Qué me gustaría
seguir
aprendiendo?
Realicé el ejercicio de preparación de la
voz.
Exploré los diversos ejercicios de voz y
registré mis avances.
Practiqué leyendo el texto que escribí,
tomando en cuenta los ejercicios de
entrenamiento de la voz.
Guarda tu texto, pues seguirás trabajando a partir de él a lo largo de esta
experiencia.
Escalera de Meta cognición.
01
¿Qué aprendimos con esta Experiencia de
Aprendizaje?
02 ¿Para qué me servirá?
03 ¿Cómo lo he aprendido?
04 ¿Qué he aprendido?
05
¿Qué dificultades observamos durante
nuestro aprendizaje?
06 ¿Me fue fácil o difícil al practicarlo?
¡Nos vemos en nuestra próxima experiencia de
Aprendizaje de Arte y Cultura!
Para terminar esta experiencia, guarda tus dibujos o fotos de tu proyecto artístico y tu audio,
y todos los archivos de tu investigación, experimentación y planificación en tu portafolio.
¡Vamos a la siguiente actividad!
03