Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Sujeto
1. TRABAJO PRACTICO Nº 1
CONCEPCIONES DE SUJETO
GARGEVCICH MA. VICTORIA
GIOVACCHINI EVANGELINA
2. Teoría Conductivista
Se ve al alumno como un sujeto
cuyo aprendizaje y desempeño
escolar pueden ser arreglados
desde el exterior. Utilizando
adecuadamente los insumos
educativos se logra el aprendizaje
de conductas académicas
deseables.
5. Teoría Cognitiva
El alumno es un sujeto activo que
posee
competencia cognitiva para aprender y
solucionar problemas, ésta debe ser
llevada a cabo utilizando nuevos
aprendizajes y habilidades
estratégicas.
Estudia la percepción, la atención, la
memoria, el lenguaje, el razonamiento
6. Precursor: GESTALT (1920-
1930)
JEAN PIAGET
ESTADIOS DE LA INTELIGENCIA:
•SENSORIO MOTOR
•REPRESENTACIONAL
•PROPOSICIONAL
ETAPAS:
•ESTADIOS SENSORIOMOTOR ( 0 a 2
años)
•ESTADIOS PREOPERATORIO ( 2 a 6
años)
•EST. DE OPERACIONES CONCRETAS (
6 a 12 años)
•EST. DE OPERACIONES FORMALES
7. LEV VIGOTSKY DAVID AUSUBEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO:
CONOCIMIENTO PREVIO -
CONOCIMIENTO NUEVO
ZONA DE DESARROLLO
PROXIMO (ZDP): CAPACIDAD
DEL SUJETO PARA
RESOLVER PROBLEMAS
CONTANDO CON SU PROPIO
DESARROLLO.
8. Leyes de GESTALT
“EL TODO ES DIFERENTE A LA SUMA
DE LAS PARTES”
METODO EXPERIMENTAL
9. Leyes generales:
Ley general de la figura y fondo
Percepción subliminal
Ley general de la buena forma
Leyesparticulares:
• Ley de cierre o de completud
• Ley de contraste
• Ley de proximidad
• Ley de similaridad
• Movimiento o destino común
10. EL CEREBRO DEL
SUJETO HACE LA
MEJOR
ORGANIZACIÓN
POSIBLE DE LA
PERCEPCION Y
LO ESTUDIA EN
FORMA DE
RECORTE, ES
DECIR INSIGHT
11. Psicoanálisis
SIGMUND FREUD
CREIA QUE GRAN PARTE DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
ESTA GOBERNADOS POR
MOTIVOS Y DESEOS
INCONCIENTES.
CONCEDIO GRAN IMPORTANCIA
SOBRE LAS EXPERIENCIAS
INFANTILES.
12. Tópicas Freudianas:
Primera tópica:
Sistema consciente: percepción interior
y exterior, se caracteriza por recibir
seleccionar y filtrar estímulos.
Sistema preconsciente: basada en
calificar aquellos contenidos que aun no
se en la conciencia.
Sistema inconsciente: contenidos que
no se encuentran en la conciencia
porque se hallan reprimidos.
13. Segunda tópica:
Ello: es innata y prima los instintos, es
enteramente inconsciente
Superyo: representa las normas,
exigencias y prohibiciones que fueron
provistas por los padres pero también por
la educación y las reglas de la sociedad.
Diferencia lo que esta bien y lo que esta
mal.
Yo: se guía por el principio de la realidad,
actúa de intermediario entre el Ello y el
Superyo.
15. Gracias por su atención.
Bibliografía:
- Apunte 73
- Blog: Patricia Gagliardi
- “El nivel inicial” de Lidia Penchansky
de Bosch
- www.wikipedia.com.ar
- Apuntes de clase.