Diseño de experiencias 01, clase 01: design thinking y creatividad

1. Diseño de Experiencias 1
Semestre Agosto- Noviembre 2017
7agosto2017 TAMM

2. Objetivos
El estudiante desarrollará proyectos de diseño que consideren, en la
parte conceptual, a los usuarios, e incluyan, en el aspecto funcional,
ensambles y elementos mecánicos básicos. En este curso se abordarán
temáticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos sociales
y económicos.
• Design Thinking
• Diseño emocional 
• Diseño centrado en el usuario 

3. Competencia y habilidades
• Conceptualización
• Ergonomía
• Etnografía: Identidad cultural, aspecto emocional, técnicas de
investigación
• Manufactura: Selección de materiales y factibilidad de producción
desde el punto de vista económico-social.
• Economía: Costeable.
• Prototipaje: Factibilidad de producción, pruebas con el usuario
(validación y evaluación)

4. ¿Qué es diseño?

5. ¿Qué es lo mejor que han
diseñado?

6. ¿Qué esperan del curso?

7. ¿Qué es el buen diseño?

8. Buen diseño
El equilibrio entre las necesidades reales de las personas y la factibilidad de
producción en el sentido económico, social y cultural.
• El buen diseño es HOLÍSTICO.
• El buen diseño es innovador.
• El buen diseño es accesible para todas las personas.
• El buen diseño responde a una necesidad y la soluciona de forma fácil, rápida y
práctica.
• El buen diseño no necesita explicación para comprenderse su uso.
• El buen diseño es atemporal y duradero.
DISEÑAR CON TODOS LOS SENTIDOS

10. ¿Qué es Design Thinking?

11. Design Thinking
• Generar empatía con el usuario (ponerse en sus zapatos)
• Investigar: Benchmarking, Etnografías, Vivir la experiencia.
• Ejercicios de creatividad.
• Definir patrones para encontrar una problemática.
• Brindar soluciones basado en lo experimentado: bocetos, 3d sketching,
modelos, etc.
• Validar con los usuarios (y a veces no usuarios tun tun tuuuun…)
• Tomar en cuenta las observaciones que realmente ayudan a evolucionar el
producto y solucionar el verdadero problema.
• Validar de nuevo con los cambios
• Prototipo
• Evualuar el prototipo 

12. Creatividad

13. Ejercicio 1
• Busquen una pareja, y en una hoja dibújenla 
• Tienen 2 minutos ;)

14. ¿Cómo se sintieron?

15. Creatividad :::: Necesita Seguridad
• No sentir vergüenza de decir/mostrar sus
diseños/bocetos/ideas.
• Tomar riesgos ::::: Jugar
• Si no es algo convencional o algo esperado “NO
ESTÁ MAL”
• Ser como un niño.
• Diseñar debe ser divertido, desinhibido y
propositivo.
• Romper con las regla convencionales.
• “Design with your hands” Tim Brown

16. Ejercicio 2
• Dibujar 30 círculos en una hoja.
• Tienen 1 minuto para dibujar lo que se les ocurra dentro de los
círculos.
• Suerte ^^

17. Romper con las “reglas” y JUGAR
• Charles y Ray Eames:
Exploración de distintas formas a través del rolado de madera y originar
productos á través de esto.

18. • Eero Aarnio:
Una silla es cualquier objeto que sirve para sentarse.

19. Ejercicios de creatividad más comunes
• Brainstorming (lista de palabras que vienen a la mente)
• Storyline (escribir historias con palabras aleatorias)
• Relaciones forzadas (Dr. Brinco)
• Cambio de enfoque: Hacer “algo” que te saque de tu zona de confort,
romper con la costumbre o intentar cosas nuevas.
• Uso de metáforas.
• “El mago de la calle Siempre viva”
https://www.youtube.com/watch?v=zyD579OnXls

20. El Juego también tiene sus propias reglas
• Todos deben estar de acuerdo.
• Explorar muchas ideas (juego) y juntarse para delimitar.
• Divagar y luego aterrizar.

21. Requerimientos de la clase:
• Siempre traer el material para la clase.
• Mantener un diario donde escribirán todas sus ideas, dibujarán,
pegarán recortes que les guste, interese, etc. (todos los días debe
haber algo, por eso se llama DIARIO).

22. Comunicación y asesorías
Tania A. Muñoa Moranchel (Wampi Moradito)
LDI/MID
tamuoa@itesm.mx (no es probable que funcione)
van_loves_akane@hotmail.com (es 100% probable que funcione)
• Horario: Lunes y Jueves 7pm a 9:55pm
Presentaciones:
http://www.slideshare.net/wampi_di
Grupo de Facebook:
Pinterest de la materia
Canal de youtube: https://www.youtube.com/playlist?list=PLNTsGrHtqtqq_u7da8Fa4dM3X4oUyY8cx

23. Referencias y libros
• Funky Business
• Crear o morir de Oppenheimer
• The design of everyday things de Don Norman
• Emotional design: why we lover, or hate, averyday things de Don
Norman

24. Repentina: Diseño de cuchillo de cocina
Requisitos:
• Cuchillo de cocina.
• Equipo de 2 integrantes.
• Conceptualización a través de:
• Bocetaje, 3d sketching y modelos rápidos.
• Modelo 3D final para validación y presentación.
• Presentación en ppt y documento en pdf.

25. Entregables
• Memoria descriptiva en pdf (subir al grupo)
• Investigación-Benchmarking.
• Problemática encontrada.
• Desarrollo conceptual: Bocetaje y evidencia de 3d sketching y modelos (fotografías).
• Validación del producto.
• Render final.
• Planos generales.
• Modelo 3D (físico)
• Presentación proyecto PowerPoint
• Lámina de presentación del proyecto: Impreso, doblecarta sobre base
rígida con patitas para pararse.

26. Traer para próxima clase (jueves 10 de
agosto)
• Investigación.
• Bocetos.
• Material para 3d sketching: Tijeras, plastilina, cartón, jabón zote, das,
cuter, masking tape, periócido, lo que se les ocurra para modelar :3
• El material para revisar y avanzar en clase.

27. Proyecto Semestral (tun tun tuuuun)
• Comenzar a observar su entorno.
• Buscar, dentro de lo cotidiano, problemas que pasamos por alto.
• Pensar en un posible nicho de oportunidad.
• Revisión de sus observaciones con anotaciones de su diario cada
clase.