El documento trata sobre la gobernanza sostenible de las universidades. Aborda temas como fuentes alternativas de financiamiento, modelos de gestión integrados, formulación de presupuestos universitarios, sistemas de información financiera e indicadores de gestión. Resalta la necesidad de que las universidades sean más flexibles, efectivas, eficaces y eficientes para adaptarse a un entorno cambiante. Finalmente, define la gobernanza universitaria y analiza los desafíos actuales en relación a la reglamentación, financiamiento y autonom

1. Gestión Sostenible de
las Universidades
Proyecto SUMA. ALFA III

2. Proyecto SUMA
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3. Tópicos del Taller
1 Gobernanza Universitaria
2 Fuentes alternativas de Financiamiento
3 Modelo Integrado de Gestión
4 Formulación de Proyectos de Presupuesto Universitario
5
Sistemas de Información Financiera
6
Indicadores de Gestión

4. ¿Qué queremos?
1 Promover una visión global de la Universidad y de
los problemas que enfrenta
2 Aumentar la responsabilidad de gestión y la toma
de conciencia sobre las necesidades de control de
gestión
3 Mejorar la cultura de la autoevaluación

5. Sobre la
Gobernanza Universitaria

6. ¿por qué la gobernanza?
1 Porque constantemente estamos hablando de la
necesidad de modernizar la universidad
2 Porque la Gobernanza nos dará perspectiva y
justificación de los otros temas
3
Porque el tema de la reglamentación de la
elección de las Autoridades está en el tapete y
veremos que es una trivialización del problema

7. identidad dual

8. organización iglesia
Identidad Normativa
Similar Rol en la Sociedad
Similar manera de ver lo foráneo
Sin competencia terrenal
Consejo ecuménico
Similares prácticas de socialización

9. organización iglesia
Procesos que cambian lentamente
Toma de decisiones basadas en el día a día.
"Como vaya viniendo vamos viendo"
Vive para el mundo pero no de él

10. organización empresa
Ciencia y tecnología no sólo
valen por sí mismas sino
también por la posibilidad de
mejorar la vida, soberanía y
defensa de las naciones

11. la universidad para el desarrollo

12. crisis de identidad
Patriarcal vs Mercantil

13. Vertientes
1 Vertiente del descubrimiento intelectual:
investigación, docencia, búsqueda de la verdad
2
Vertiente Social: Motor de la transformación
social y eje de las políticas de desarrollo de los
países

14. triángulo del conocimiento
Educación
Investigación Innovación

15. Masificación de la educación univ.

16. Masificación de la educación univ.
... que identifican el
conocimiento y la formación con
una fuente importante de éxito y
beneficios sociales y económicos

17. Hibridización
¿Es realmente una
dicotomía?

18. Necesidad de Transformación
A pesar de que las universidades están en el
centro del nuevo paradigma basado en el
conocimiento, no pueden poner todo su potencial
al servicio del nuevo paradigma.
Organización y gobierno rígidos y muy lentos

19. sobre la governanza
no es posible
según la OCDE:
adaptarse a un entorno
cambiante

20. Transformación para ser más
1 Flexibles, capaces de responder rápidamente a
las demandas
2 Efectivos, capaces de generar políticas
3 Eficaces, capaces de aplicar las políticas y
propuestas
4 Eficientes, capaces de optar por mejores
soluciones

21. Transformación dónde
1 Manera en que manejamos los colectivo
2 Mecanismos de financiación y rendición
de cuentas
3 La dimensión social
4 Investigación e innovación

23. la tendencia es a pasar de
la gestión burocrática a la
gestión emprendedora. De
stakeholders para las
universidades públicas y
emprendedora para las
privadas

24. Definición de Gobernanza
la suma de las
múltiples maneras
como los individuos y
las instituciones,
públicas y privadas,
manejan sus asuntos
comunes.

25. Gobernanza Universitaria
la manera en que las instituciones
se hallan organizadas y son
operadas
internamente –desde el punto de
vista de su gobierno y gestión– y sus
relaciones con entidades y actores
externos con vistas a asegurar los
objetivos de la educación superior

26. Pensando en Gobernanza
transparencia, claridad, rendición de
cuentas, la toma ágil de decisiones;
concreción nítida de las funciones; articulación de
sistemas evaluativos; calidad, excelencia;
eficiencia; propias políticas de RRHH, de captación
de talento y de clientes.

27. La realidad
de facto se nota la poca capacidad que
tenemos de desarrollar estos aspectos
porque se observa un exceso de
reglamentación que nos constriñe, una
escasa financiación que nos ahoga y un
interés del gobierno central en
convertirnos en instrumentos del
estado

28. Una organización que no disponga
de una estrategia definida, de una
capacidad ejecutiva adecuada a
todos los niveles ni de un sistema
de financiación que permita
implementarla, con liderazgos
individuales y colectivos sometidos
a evaluación, no puede jugar en una
liga donde los competidores sí
disponen de tales instrumentos

29. Referencias:
REFLEXIONES EN TORNO AL SISTEMA DE GOBIERNO DE LAS UNIVERSIDADES ANTE EL RETO DE LA MODERNIZACIÓN DE LA GOBERNANZA UNIVERSITARIA. Rafael
Martínez. Revista catalana de dret públic, núm. 44, 2012
La reforma de la gobernanza de la educación superior en la práctica. Puesta en práctica de los objetivos políticos en la gestión universitaria. Endika Bengoetxea
Castro. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 9, n.º 2, págs. 86-99 UOC
La crisis de la Universidad. Fernando Mires. Prodavinci
Higher Educational Systems’ Classifications: The Italian Case Study: Mónica Penco. Taller SUMA, Génova, noviembre 2011.
ENTRE IGLESIA Y EMPRESA. Estrategias del cambio y vínculos organizativos en la universidad italiana
Gobernanza universitaria: tipología, dinámicas y tendencias. José Joaquín Brunner. Revista de Educación, 355. Mayo-agosto 2011, pp. 137-159
Henry Rosonky: http://en.wikipedia.org/wiki/Henry_Rosovsky
David F. Shaffer and David J. Wright. A new paradigm for economic development. How Higher Education Institutions are working to revitalize thier regional and stat
economies
Talleres de Génva del proyecto SUMA sobre modelos en las universidades de: Gestión por Procesos, Gestión de Calidad, Modelos Educativos y de Gestión
Administrativos y Financieros, Financiación Pública, Gerencia de Recursos Humanos, Sistemas de Evaluación, Ciclos de Desempeño y Quality Managment
Definición de Gobernanza: http://es.wikipedia.org/wiki/Gobernanza

30. Los 7 principios de un buen gobierno
1 no todo se mejora haciéndolo más democrático;
existen diferencias básicas entre los derechos del ciudadano en una nación y los derechos
2
que se logran al unirse a una organización voluntaria;
los derechos y responsabilidades en las universidades deberían reflejar el compromiso con
3 la institución; Meritocracia: Aquellos que hacen, toman las decisiones.
4 aquellos con conocimiento tienen más derecho a expresar su opinión;
en las universidades, la calidad de las decisiones se mejora evitando en forma consciente
5 los conflictos de intereses;
6 la forma de gobierno de la universidad debería mejorar la capacidad de enseñar e
investigar;
7 para funcionar bien, un sistema jerárquico de gobierno requiere un mecanismo explícito de
consulta y responsabilidad.
Henry Rosovsky