Este documento presenta una propuesta de videojuego educativo llamado "Rescate" que tiene como objetivo potenciar el pensamiento tecnológico y el lenguaje en niños. El juego consiste en 4 niveles en los que un príncipe debe completar palabras esquivando letras para rescatar a una princesa. Cada nivel presenta un villano y aumenta la dificultad. El marco teórico se basa en autores como Vygotsky y Chomsky sobre la adquisición del lenguaje.

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Sergio Fajardo
Orlando Torres
Windy Solano Cód. 20152187017
Alexandra Castro Cód. 20152187004
Karen Viviana Martínez Cód. 20152187008
PROPUESTA DE VIDEO JUEGO
JUEGO: RESCATE
Objetivo General:
Potenciar el pensamiento tecnológico y algunas características del lenguaje
(codificación y decodificación) por medio de la interacción con video juego.
Objetivos Específicos:
 Que los niños y las niñas Adquieran destreza en la configuración de palabras
a partir de las letras y vocales que se mostraran en el juego.
 Reforzar otras habilidades del niño (motricidad, concentración, agilidad,
memoria, entre otras) mientras que disfruta y se divierte en este proceso.
 Apropiar los recursos tecnológicos (video juego) con el fin de darles un objetivo
pedagógico.

2. JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta, está relacionada con el hipertexto del cuento de la bella durmiente,
se realizó con la finalidad de propiciar un espacio digital interactivo en el cual el niño
pueda construir unas palabras, reuniendo las letras que estas necesitan y esquivando
las que no deben ser implementadas (clasificación). En este sentido se busca que el
niño haciendo uso de una herramienta de orden tecnológico codifique y decodifique
por medio de la interacción con esta, reforzando así sus habilidades cognitivas en
este campo.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente se puede implementar este tipo de
juegos en el aula con los niños para reforzar su desarrollo de lenguaje, la motricidad
fina en las edades tempranas, la agilidad del niño, concentración, observación,
relación, suma, resta (al contar los puntos que le faltan o que ha ganado) y la creación
de estrategias para superar cada uno de los obstáculos.
Como se mencionó con anterioridad, narrativa de este juego está basado en el cuento
interactivo de la bella durmiente el cual fue realizado en la clase de juego y tecnología;
este tiene como finalidad que el príncipe supere todos los niveles (siendo cada piso
uno de estos, es decir, que cada piso representa un nivel) de tal modo que se busca
poder llegar al nivel final que es el castillo en donde se encuentra la bella durmiente.
En cada uno de estos niveles se encuentra un personaje diferente del cuento el cual
le pondrá un obstáculo final para impedir el paso del príncipe al siguiente nivel.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El juego se hará de forma digital y se compondrá de 4 niveles primarios que a medida
de ser pasados se aumenta en la dificultad.
El juego se trata sobre un príncipe que debe llegar al castillo, así que él debe superar
los obstáculos de los cuatro niveles, cada nivel tendrá un escenario establecido (más
adelante se hace aclaración de cada uno) y un villano que tendrá un poder para
impedir que el príncipe logre el objetivo, los poderes serán: lanzar bolas de fuego,
lanzar rayos, lanzar hechizos, entre otros. Por otro lado, en cada nivel, en la parte
inferior de la pantalla se encontrará la palabra que el príncipe debe armar, así que a
medida que él avance irán apareciendo letras y vocales, el jugador que es el príncipe
debe saltar sobre la letra para escogerla, si la letra o vocal no corresponden a la
palabra asignada debe esquivarla.
Cuando el jugador logre completar la palabra ganará el nivel correspondiente, la
complejidad de las palabras también irá en aumento a medida del juego, por cada
palabra se darán 25 puntos, por lo tanto se tienen que completar las 4 palabras de
cada nivel para obtener 100 puntos y lograr ganar el juego, cuando esta parte del
juego finaliza este vuelve a empezar otra vez en los cuatro niveles pero con más
complejidad (más palabras, mayor fuerza de poderes de los villanos, más rapidez de
los villanos, más lenta la aparición de las consonantes y vocales).

3. MARCO TEÓRICO:
El videojuego y el lenguaje:
Se hará este videojuego con la intensión de potenciar la construcción de palabras,
con la posibilidad de reforzar la lectura que se realizarán en el momento de la
interacción del niño/a con el juego.
Para basar el juego y su finalidad desde el lenguaje se van abordar aspectos teóricos
que se pueden extraer de algunos autores, de los cuales se hará mención de los
siguientes y sus postulados:
Luria y Yudo Vich nos expone en su libro Lenguaje y Desarrollo Intelectual en el Niño
en el Capítulo uno sobre la importancia el lenguaje en la formación de procesos
mentales del niño, haciéndonos referencia a como la palabra tiene una función básica
para el desarrollo del niño, es por medio de ella que el adulto transmite el significado
de un objeto, construyendo en el niño la relación entre estos dos, es allí donde vemos
que un futuro hará más relaciones para otras cosas con esa palabra, con ese
significado, viendo así el lenguaje como vehículo del pensamiento, los dos intervienen
al mismo tiempo, ninguno se sobre pone al otro.
Saussure Nos dice: "Sin embargo el desarrollo del lenguaje no es aprender o
pronunciar y combinar sonidos y palabras con significados es aprender a usarla y
entenderlas de acuerdo a las circunstancias físicas, personales y sociales en las que
se producen. Es el estudio de cómo se desarrolla su uso comunicativo por parte del
niño."
De este texto podemos aprender mucho para poner en practica ya que, recordamos
cuán importante es el lenguaje para que el niño vaya construyendo significados del
mundo que lo rodea adquiriendo así las experiencias para relacionar unos significados
con unas palabras. Vemos cuán importante es que el niño aprenda a leer y escribir
una palabra, pero lo más importante de esto como dice Saussure que el niño asimile
su significado y conozca en qué contexto puede hacer uso de ella. Con respecto al
video juego, este busca alcanzar este objetivo ya que el niño al ver las letras tendrá

4. que pensar qué tipo de palabra puede formar haciendo uso de ellas, en esta acción
también estará pensando en el significado que tiene esta y al escribirla y compartirla
con su par y docente se realzara una retroalimentación de los usos que puede tener
esta palabra.
Vygotsky: El autor propone que el desarrollo humano se produce mediante procesos
de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social y
que el lenguaje infantil es inicialmente social y es exterior en forma y función.
El lenguaje se interioriza y pasa por un periodo egocéntrico con una forma externa,
pero con una función interna. Finalmente se convierte en pensamiento verbal que
tiene una forma interna.
El texto propone que la transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a
través del lenguaje, que el lenguaje es el principal vehículo de esos procesos y es lo
que influye decisivamente en el desarrollo de la mente, por eso se expone el lenguaje
como vehículo y complemento del pensamiento, aunque son cosas distintas que
tienen orígenes distintos, pero a medida del tiempo se van fusionando y trabajando
en conjunto, ya que en las primeras etapas el lenguaje infantil es social.
El aporte que hace esta teoría es importante ya que propone lo social como esencial,
por lo tanto, los docentes deben tomar conciencia de ello y crear nuevos métodos de
enseñanza para que los niños tengan una buena interacción social y su desarrollo del
lenguaje sea más provechoso y utilizado. En este sentido hay que ver bajo que
propuestas se puede presentar este tipo de videojuego para el aprendizaje del
lenguaje en medio de un espacio de intercambio con los pares donde se perciba
también el aspecto social.
Asurase: Lenguaje como realidad dual: Saussure dice que el lenguaje se divide en
dos partes, la lengua y el habla, estas dos son realidades distintas, pero interactúan
entre si y de adquieren por medio de la cultura y para comunicarse con los demás
individuos, como lengua: el lenguaje es lengua, un sistema de signos que se adquiere
como un instrumento cultural y que tiene una estructura formal con unidades y reglas.
Cómo habla: el lenguaje es habla, es el uso del sistema de signos para comunicarse
y este aspecto es individual tanto en el uso como la función, la actividad y el
comportamiento.
También propone que Diferenciación entre desarrollo y adquisición del lenguaje: el
desarrollo del lenguaje es un proceso que perdura durante toda la vida y adquisición
del lenguaje es obtener dicha capacidad para comunicarse (de 6 A 7 años se tiene
adquirido).
Lenguaje es social: el lenguaje se da por la interacción con los demás sujetos y con
su cultura, ya que sin esto no se adquiere un lenguaje articulado.
El aporte que hace esta teoría es de identificar cuáles son los factores que determinan
el lenguaje y de que se compone, dio la base para póstumas investigaciones que le
aportaron más características del lenguaje, pero los aportes de Saussure abrieron
camino hacia una nueva mirada, esto nos sirve a los docentes para tener una nueva
perspectiva y saber cómo es el desarrollo del lenguaje y las diferencias que hay entre

5. lenguaje y habla, para implementar actividades dentro del aula que estimulen la
adquisición del lenguaje en la infancia, y posteriormente para ayudar en su desarrollo,
como también en la parte emocional aporta demasiado ya que el maestro sabe qué
implicaciones tiene el trato que tiene con sus estudiantes.
Por lo tanto, nosotras para la propuesta del videojuego nos enfocaremos en el
lenguaje como habla y en lo social.
Chomsky: Lenguaje como expresión del pensamiento, el lenguaje es visto como un
modo de que el pensamiento salga al mundo exterior, por medio de las palabras. Por
ello quisimos que la funcionalidad del video juego fuera crear palabras.
Textos de clase que ayudan a la propuesta:
 Narrativas tras media de Carlos A. Scolari: "Cada medio hace un aporte a
la construcción del mundo narrativo; evidentemente, las aportaciones de cada
medio o plataforma de comunicación difieren entre sí." (Pág. 24) en este texto
se profundiza acerca de la narrativa transmedia y nos habla de la importancia
que esta tiene en el medio, ya que es algo que está de moda y aporta a una
adquisición de conocimiento en forma interactiva, por lo tanto, este texto fue
de gran ayuda en el diseño del video juego. En este texto se definen los límites
del nuevo objeto de estudio, analiza sus principales modalidades y señala
algunos desafíos futuros, sobre cómo lograr que una narración transcienda de
ser texto a ser convertido en diferentes "sistemas de significación" (verbal,
icónico, audiovisual, interactivo) y medios (teatro, cine, cómic, televisión, video
juego) para cambiar esto a cualquiera de los medios anteriormente
mencionados se debe construir un nuevo "mundo narrativo" alrededor de los
personajes y situaciones centrales en el original, para cada medio se requiere
un nuevo tipo de narración y una forma original de contar los sucesos, para el
videojuego propuesto se ha pensado en los personajes principales del cuento
interactivo de la bella durmiente que a su vez es sacado del cuento original
sosteniendo el argumento principal del hechizo a Aurora que solo se rompe
con el amor verdadero, a partir de esto se creó primero el cuento y ahora el
video juego entonces esto lo podríamos considerar como una narrativa
transmedia.
Conceptos a abordar:
 Las consonantes y vocales: este concepto es importante ya que este video
juego va enfocado en la ruta del lenguaje, por lo tanto, la adquisición de este y
del idioma es básico para la comunicación con las personas del entorno, al
niño/a identificar las consonantes y las vocales y al saber juntarlas para formar
palabras (estructura), está reforzando esta adquisición del lenguaje, que
permite que el niño pueda expresar sus ideas por medio del código.
 Suma y resta: el niño al formar palabras deberá sumar y restar para saber
cuántos puntos le faltan para llegar a 100, por lo tanto, se refuerza el
pensamiento matemático dentro de estas operaciones que se da en el video
juego.

6. Narración:
Este video juego es basado en el cuento la bella durmiente, hecho en la modalidad
de narrativa transmitía que presenta varias bifurcaciones dependiendo de las
decisiones que tome el lector, el juego toma algunos aspectos de este cuento como
la decisión del príncipe de salvar a la princesa y cada uno de los villanos que sale en
cada nivel, que corresponden a los villanos de cada bifurcación en el cuento.
Implícitamente en el juego se refleja la historia de la bella durmiente que quedo bajo
un hechizo eternamente dormida hasta que el verdadero amor la bese, ya que en el
video juego se ve la lucha del príncipe por llegar a el castillo y salvar a la princesa.
DISEÑO:
Instrucciones:
 Debes subir a la cima hasta llegar al castillo pasando por cada nivel.
 Escoge las letras y vocales que te sirvan para formar la palabra que está en la
parte inferior.
 Muévete con las flechas y esquiva las letras y vocales que no necesites,
también los poderes de los villanos.
 Estar atento sobre los puntos que llevas
Reglas del videojuego:
 No debes dejarte tocar de los poderes de los villanos o mueres.
 Esquivar las vocales o letras que no te sirvan para construir las palabras.
 Construir la palabra por cada nivel.
Personajes y niveles:
 Personaje principal:
Príncipe (jugador principal) y princesa (al final del juego debe aparecer cuando se
completen todos los niveles):

7. Escenario: Este deberá recorrerá todos los escenarios (niveles del juego) para poder
llegar al castillo para salvar a su querida princesa Aurora.
Poder: Saltar alto y uso de su espada para romper objetos.
 Personajes secundarios (obstáculo final):
Nivel 1: Fauno
Poder: Látigo y salto para crear un hueco en el suelo.
Palabra: DURMIENTE
Escenario: En este primer nivel el príncipe deberá tomar las letras antes de que el
Fauno logre golpearlo con su látigo, si este lo golpea tres veces el príncipe perderá
una vida; el jugador tendrá que ser muy cuidadoso ya que el fauno es rápido, sin
embargo el príncipe podrá romper el látigo con su espada, cuando lo haga podrá
tomar este nuevo poder si lo desea, pero deberá tener mucho cuidado ya que una
vez que le quiten el látigo al fauno este saltara tan fuerte que abrirá un agujero en el
suelo que hará caer al príncipe perdiendo una vida, para evitarlo tendrá que saltar a
otra parte del suelo.

8. Nivel 2: Hombre lobo
Poder: Soplar y mover personas o cosas.
Palabra: MONSTRUOS
Escenario: El príncipe debe pasar un pequeño puente, sin embargo, en la mitad de
este cuando ya casi tiene todas las letras aparece el hombre lobo que con un soplido
lo podría hacer caer al agua y perder así una de sus vidas por lo que debe esquivar
las flechas que representan el soplido y tomar las letras que faltan para completar la
palabra.

9. Nivel 3: La liebre
Poder: conos de fuego, al tocar al príncipe lo quema y muere.
Palabra: ELECTRODOMESTICO
Escenario: Montaña de carreras, el príncipe deberá competir contra la liebre que esta
hechizada y convertida en perro, ella le lanzara conos de fuego que al tocarlo lo
queman, él debe atrapar las letras y vocales para armar la palabra Electrodoméstico.
Nivel 4: Bruja y Brujo

10. Poder: Hechizos de todas las formas (estrella/ da una luz incandescente que no deja
ver al jugador, el rayo/ quema a el jugador, cubo/ hace que el jugador se vuelva muy
lento, pirámide/ las letras y vocales desaparecen, estrella de David/ retrocede de nivel
y semi circulo/ inmoviliza a el jugador.) que al tocar al príncipe tienen su efecto.
Palabra: HECHIZADA
Escenario: este es el último nivel, en donde el príncipe deberá combatir a los dos
villanos más grandes de la historia, el escenario es el castillo en donde se encuentra
la princesa Aurora, luego de superar el nivel el príncipe obtiene los 100 puntos y salva
a la princesa.
Bonificaciones o premios:
 A medida que avance de nivel, se le dará un nuevo poder al príncipe para así
poder vencer el próximo contrincante.
 Cuando logre armar la palabra por cada nivel se le darán al príncipe 25 puntos.
 Cuando logre completar 100 puntos él salvara la princesa.
Narrativa Trasmedia:
El otro medio que usaremos para expandir la historia es un cuento interactivo, llamado
La bella durmiente, el cual el jugador lo podrá encontrar en Ondrive haciendo clic en
un link que se dejará en la página del juego. En este cuento interactivo el jugador
tendrá la posibilidadde poder escoger los diferentes caminos en el cuento, decidiendo
así el destino de la princesa.
Cabe decir, que este cuento interactivo ha sido elaborado por nosotras.
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11. Ejemplificación de la maqueta:
BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA:
 A.R Luria y F. IA. Yudovich, (1984) Lenguaje y Desarrollo Intelectual en el Niño,
Cap I, Madrid España. Editorial: Siglo Veintiuno Editores.
 Adquisición del Lenguaje: Las dos caras del lenguaje, Saussure.
 Narrativas transmedia, cuando todos los medios cuentan, Carlos Scolari
https://goo.gl/h8eK0q
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