silabo de la asignatura

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
SÍLABO DE MATEMÁTICAS
DOCENTE: Franklin Geovanny Yungan Gualli
PERIODO ACADÉMICO: Marzo – Agosto 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: junio de 2015

2. PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR
BLOQUE N° 1
DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura: Matemáticas área: Matemáticas
Año de educación: TERCERO DE EDUCACIÓN BÁSICA Año Lectivo: 2014-2015
Bloque curricular: Los seres Vivos Fecha De Inicio: Junio de 2015
Tiempo en semanas: 20 Fecha De Finalización: Julio de 2015
Objetivo del Bloque:
 Conocer los fundamentos básicos de las matemáticas para lograr el desarrollo efectivo de destrezas con criterios de desempeño en
niños y niñas,
Objetivo del año (curso):
 Conocer la suma y los conjuntos para resolver problemas de la vida cotidiana.
 Elaborar los ejercicios de matemáticas planteados en el aula de clases.
 Conocer mediantes clases y el uso del computador los fundamentos básicos de las matemáticas.
 Aprender jugando y divirtiéndose las clases de matemáticas mediante herramientas lúdicas
Eje curricular integrador:
Analizar, y comprender los conjuntos, la suma y conceptos básicos de las matemáticas.

3. DESTREZA CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
DESTREZA GENERAL
 Estimular el razonar
con los conjuntos y
las sumas
despertando así el
interés por la
matemáticas
DESTREZAS ESPECÍFICAS:
 Aplicar todos los
conocimientos
matemáticos
adquiridos en
Segundo EGB en
adiciones con
descomposición
utilizando números
naturales del 0 al 99
de manera concreta,
CONTENIDOS (conceptuales)
Los contenidos se tomaron del
libro de matemáticas del
Ministerio de Educación de
tercero de educación básica.
a. Los conjuntos
b. Los números
c. La suma
(15 semanas)
FASE DE ENTRADA:
 Torbellino de ideas sobre
conocimientos previos de
computación.
FASE DE ELABORACIÓN
 Investigación bibliográfica
 Exposición utilizando
organizadores gráficos
 Grupos de trabajo.
FASE DE SALIDA
 Elaboración de prácticas
individuales y grupales
 Investigaciones y
exposiciones.
Materiales:
 Pizarra
 Marcadores
 Manuales - textos
Tecnológicos:
 Computadores
INDICADORES ESENCIALES
Uso responsable del libro
de ministerio de educación
de tercero de educación
Básica:
Utiliza en sus tareas de
investigación diversas
fuentes de Internet,
validadas y confiables;
siempre las cita de manera
adecuada.
Resolver los diversos
problemas matemáticos en
la clase.

4. gráfica y simbólica
para resolverlos en
problemas de
razonamiento.
 Identificar los
diferentes tipos de
conjuntos.
 Identificarlos
patrones numéricos
 Conocer y resolver
los problemas de
razonamiento.
Practicar mediante
ejercicios plateados en
clase
TECNICA:
 Cuestionarios
 Pruebas objetivas
 Lecciones orales
 Exposiciones
 Trabajos individuales y
grupales
 Investigaciones
 Presentación de
informes
FranklinGeovannyYungánGualli
EDUCADOR