Comprender, cómo unos pocos hombres con la ayuda del pensamiento científico fueron capaces de cambiar el rumbo de la humanidad, es muy importante.

1. LOS GRANDES HOMBRES QUE
TRANSFORMARON LAS CONDICIONES DE LA
HUMANIDAD A TRAVES DEL PENSAMIENTO
CIENTIFICO
RUIZ LIMÓN, RAMÓNWINTER, 1997.
GALLEGOS CARRILLO, ADRIANA

2. INTRODUCCIÓN
DESDE CIVILIZACIONES COMO: MESOPOTAMIA,
EGIPCIOS, PERSAS, ETC., CADA UNA DE ELLAS,
HICIERON SUS RESPECTIVAS APORTACIONES
EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. Y EN LA
ANTIGUA GRECIA (S. VII A.C.) LOS ATENIENCES
Y EN ALEJANDRÍA (S. III AC.) COMPILARON Y
SISTEMATIZACON MUCHOS DE LOS
CONOCICMIENTOS Y LAS TÉCNICAS.

3. FUERON MUCHOS LOS SUCESOS
SOCIALES QUE TUVIERON QUE DARSE,
PARA QUE LAS CONDICIONES SOCIALES Y
ECONOMICAS EN EUROPA CAMBIARAN DE
UNA FORMA QUE INCLUYERAN A LA
POBLACIÓN QUE CARECIA DE BUENAS
CONDICIONES DE VIDA.

4. POR EJEMPLO, LOS ROMANOS, PESE A
LAS CONSTANTES LUCHAS, Y CAMPAÑAS
MILITARES QUE TUVIERON QUE
EMPRENDER PARA SOSTENER Y
FORTALECER SU IMPERIO.
APROVECHARON PARA CONSTRUIR
CALZADAS, Y ACUEDUCTOS CON LA
FINALIDAD DE AYUDAR A LA POBLACIÓN.

5. UNA VEZ QUE EL IMPERIO ROMANO, SE
DIVIDIO (año 350 esta era: OCCIDENTE Y
ORIENTE), CONSTANTINO SE ESTABLECIÓ
EN CONSTANTINOPLA Y DESDE ALLÍ
DIRIGIO SU GOBIERNO, NO OBSTANTE
ESTABA ASIDIADO CONSTANTEMENTE
POR LOS ÁRABES.

6. EL RENACIMIENTO SE GESTO A PARTIR
DEL SIGLO XIV, XV Y XVI, ANTES DE ESTOS
SIGLOS EN EUROPA LA VIDA DEL SER
HUMANO GIRABA EN TORNO A DIOS Y A
LA IGLESIA. POR TANTO, EL HUMANISMO
SE CENTRA EN TODO SU INTERÉS EN EL
HOMBRE.

7. EL HOMBRE DEL RENACIMIENTO QUERÍA
ESTUDIAR LA LITERATURA, LA HISTORIA Y
LA FILOSOFÍA DE LA ANTIGUA GRECIA Y
ROMA.
¿PARA QUÉ? PARA INTENTAR SER MÁS
CULTO, MÁS JUICIOSO Y, EN
CONSECUENCIA MÁS LIBRE.

8. EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE LA
HUMANIDAD HA PASADO POR TRES
ESTADIOS, LOS CUALES SEGÚN AUGUST
COMTE (1840) SON LOS SIGUIENTES:
LA ETAPA RELIGIOSA, LA METAFISICA Y EL
POSITIVISMO O PENSAMIENTO POSITIVO.

9. EN LA ETAPA RELIGIOSA EL HOMBRE BUSCA
COMPRENDER LOS FENÓMENOS NATURALES
(DESASTRES NATURALES: SEQUÍA,
INUNDACIONES, ENFERMEDAD, ETC.) A
TRAVES DE LAS FUERZAS INVISIBLES DE LA
NATURALEZA.
EL HOMBRE EN LA ANTIGÜEDAD CREIA QUE
LOS EVENTOS ERAN PRODUCTO DE LA FURIA
DE LOS DIOSES (fuerzas invisibles).

10. EN LA ETAPA POSITIVA, EL HOMBRE SE DA
CUENTA, QUE LOS FENOMENOS O EVENTOS
NATURALES TIENEN UNA ESTRUCTURA QUE
PERMITE COMPRENDER Y EXPLICAR SU
MANIFESTACIÓN. ESTO LO HACE A TRAVES
DEL USO DEL RAZONAMIENTO (INDUCCIÓN,
DEDUCCIÓN, ANALOGÍA)Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

11. EN ESTA ETAPA, SE TRATA DE ENCONTRAR
LOS ELEMENTOS O FACTORES (VARIABLES)
QUE INTERVIENEN EN LOS FENÓMENOS
FÍSICOS Y QUÍMICOS (NATURALES) QUE SE
MANIFIESTAN EN EL MEDIO AMBIENTE, Y
UNA VEZ LOGRADO ESTO, SE PUEDE
EXPLICAR LOS MECANISMOS QUE LOS
PRODUCEN, Y ELABORAR LEYES.

12. COMO PUEDE APRECIARSE EN ESOS PARRAFOS,
EN DONDE AUGUST COMTE (FRANCIA, 1840),
TRATA DE DECIR, QUE PARA COMPRENDER LOS
EVENTOS O FENÓMENOS QUE SE SUCEDEN EN LA
NATURALEZA, ES IMPORTANTE ABORDARLOS
DESDE UNA NUEVA PERSPECTIVA LA CUAL
HABIA NACIDO CON GALILEO G. (1610), Y CON LA
AYUDA DEL MÉTODO CIENTÍFICO SERÍA MÁS
FACIL COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO.

13. DESEPUÉS DE TANTOS AÑOS ENVUELTOS EN LA
OSCURIDAD DEBIDO A LOS OBSTÁCULOS QUE
PONÍA LA IGLESIA CATOLINA EN ROMA, CON EL
FIN DE MANTENER EL PODER POLÍTICO, SOCIAL Y
ECONÓMICO, NO SE PERMITIA PENSAR MÁS ALLA
DE LOS CANONES ESTABLECIDOS POR ESTA
INSTITUCIÓN. SIN EMBARGO, HUBO HOMBRES DE
CIENCIA, COMO COPERNICO, TYCHO B., KEPLER,
GALILEO, R. DESCARTES, ENTRE OTROS.

14. QUE SEGUIAN INVESTIGANDO TANTO EN LAS
NOCHES DE LOS CIELOS ESTRELLADOS, COMO CON
LOS MATERIALES TAL COMO LO HICIERA GALILEO
AL INDAGAR SOBRE LAS PROPIEDADES
ESTRUCTURALES DE LA MADERA QUE SE
UTILIZABA EN LAS EMBARCACIONES EN ESE
TIEMPO EN ITALIA. POR OTRO LADO, EN LA
MEDICINA HARVEY TRABAJABA SOBRE EL
COMPORTAMIENTO DE LA SANGRE Y EL CORAZÓN.

15. ENTRE EL RENACIMIENTO Y LA ILUSTRACIÓN
APARECIERON OBRAS SOBRE INVESTIGACIONES
CIENTÍFICAS MUY IMPORTANTES, COMO: LAS DE
COPERNICO, TYCHO BRAHE, J. KEPLER, COMENIO
(1642), FRANCIS BACON, RENE DESCARTES
(1632), HARVEY, G. GALILEI (1620), ISAAC
NEWTON (1689), ENTRE OTROS.

16. DICHAS OBRAS CIENTÍFICAS CAMBIARON LA
FORMA DE PENSAR DE ALGUNAS PERSONAS EN
LAS DISTINTAS UNIVERSIDADES (año 1100-1400,
CAMBRIGE Y OXFORD), QUE HABIA EN EUROPA,
YA QUE PARA ESTE TIEMPO YA HABIA 60 DE
ELLAS, Y MUCHOS DE LOS ESTUDIANTES Y
PROFESORES MÁS TARDE FORMARÍAN EL GRUPO
PARA DERROCAR A LA MONARQUÍA EN FRANCIA
(REVOLUCIÓN FRANCESA, 1789).

17. EN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS
APROVECHAREMOS, PARA DESCRIBIR LAS
ACTIVIDADES MÁS IMPORTANTES DE ESOS
GRANDES PILARES, QUE HICIERON CON SUS
PENSAMIENTOS Y SUS LIMITADAS
HERRAMIENTAS, LAS MÁS EXCELSAS Y
BRILLANTES APORTACIONES AL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO Y TECNOLÓGICO.

18. NICOLAS COPÉRNICO (1473-1543)
CREADOR DEL MODELO HELIOCENTRICO, EN
DONDE DEMUESTRA QUE LA TEORIA DE
TOLOMEO Y ARISTOTELES SOBRE LA TEORIA
GEOCENTRICA, ERA FALSA, DEBIDO A QUE
LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL,
IGUAL QUE LOS DEMAS PLANETAS.

19. TYCHO BRAHE (1535-1601)
DESPUES DE INNUMERABLES
OBSERVACIONES EN EL FIRMAMENTO, ESTE
ASTRÓNOMO LOGRO CONSTRUIR ALGUNAS
CARTAS ASTRÓNOMICAS QUE PERMITIERON
A LOS NAVEGANTES UTILIZAR ESTOS
CONOCIMIENTOS PARA PODERSE GUIAR A
TRAVÉS DE LAS ESTRELLAS.

20. JOHANNES KEPLER (1571-1630)
LAS TRES LEYES DE LEYES DE KEPLER,
SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER, LA TRAYECTORIA DE LA
LUNA EN SU MOVIMIENTO ALREDEDOR DE
LA TIERRA Y LA DE LOS SATELITES
ARTIFICIALES.

21. GALILEO GALILEI (1564-1642)
AL ASTRONÓMO Y FÍSICO ITALIANO GALILEO SE
LE CONSIDERA UNO DE LOS PADRES DE LA
CIENCIA MODERNA. REALIZÓ IMPORTANTES
DESCUBRIMIENTOS SOBRE LA CAÍDA DE LOS
CUERPOS Y CONSTRUYÓ UN POTENTE
TELESCOPIO QUE LE PERMITIÓ HACER
NUMEROSAS Y PRECISAS OBSERVACIONES.

22. GALILEO DESCUBRIÓ LAS LEYES DE LA
CAÍDA DE LOS CUERPOS Y LA
TRAYECTORIA PARABÓLICA DE LOS
PROYECTILES, ESTUDIO EL MOVIMIENTO
DEL PÉNDULO E INVESTIGÓ,Y EN LA
MECÁNICA Y LA RESISTENCIA DE LOS
MATERIALES HIZO ALGUNAS
APORTACIONES SOBRE LAS VIGAS EN
CANTILIVER.

23. RENE DESCARTES (1596-1650)
SE LE CONOCE COMO EL PADRE DE LA
FILOSOFIA MODERNA CON SU TRABAJO
TITULADO “COGITO ERGO SUM” PRIMERO
PIENSO Y LUEGO EXISTO, Y ASI MISMO
FUE CREADOR DE LA GEOMETRÍA
ANALÍTICA Y PLANO CARTESIANO.

24. ISAAC NEWTON (1642-1727)
ESTE CIENTÍFICO FUE CREADOR DEL
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, Y DE
LAS LEYES DE LA MECANICA CLÁSICA.
DEDICÓ UNA PARTE DE SU VIDA AL
ESTUDIO DE LAS CRISTALES, EN EL CASO
DE LA ÓPTICA.

25. EN RESUMEN, SE PUEDE MENCIONAR QUE EL
PROGRESO DE LA HUMANIDAD Y LA
SATISFACCION DE LA NECESIDADES
BÁSICAS EN LA POBLACIÓN, FUERON
GRACIAS A ESTOS HOMBRES QUE CON SUS
CAPACIDADES SUPERIORES SUPIERON
APROVECHAR LAS CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES DE SUS ÉPOCAS.

26. AL CONSTRUIR MAQUÍNAS Y HERRAMIENTAS
QUE PERMITIERAN APROVECHAR LOS
RECURSOS NATURALES DEL MEDIO AMBIENTE
(AIRE, AGUA, CALOR) EN BENEFICIO DE LAS
FAMILIAS Y DE LAS COMUNIDADES. EL
CULTIVO DE LOS ALIMENTOS, EL COMERCIO Y
LA NAVEGACION MEJORARON DE GRAN
MANERA.

27. SIN DARSE CUENTA DE QUE SUS
APORACIONES, SENTARON LAS BASES
PARA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (1814).

28. HOY EN DIA, GRACIAS A LOS PRODUCTOS
FÓSILES TALES COMO: EL PETROLEO, EL
GAS NATURAL Y EL CARBON HAN
MEJORADO LA VIDA Y LAS CONDICIONES
DE LAS FAMILIAS, ASI MISMO LA
INDUSTRIA HA PERMITIDO AUMENTAR LOS
NIVELES DE PRODUCCIÓN PARA CUBRIR
LA DEMANDA DE LA POBLACIÓN.

29. UN GRAN SALTO QUE SE DIO EN EL AÑO DE
1860, FUE EL DESCUBRIMIENTO DEL
PETROLEO EN EL ESTADO DE PENSILVANIA
(USA), ESTE ELEMENTO QUE PROPORCIONA
LA NATURALEZA ES HOY EN DÍA UNO DE
LAS MAYORES FUENTES DE ENERGÍA QUE
PERMITE CREAR ELECTRICIDAD Y MOVER
LOS TRANSPORTES.

30. RECORDEMOS, QUE TODOS ESTOS
AVANCES SE DEBEN, SIN LUGAR A DUDAS,
AL ESFUERZO DESINTERESADO DE ESAS
MENTES BRILLANTES QUE APROVECHARON
SUS CAPACIDADES SUPERIORES COMO
SON: EL PENSAMIENTO, LA MEMORIA Y EL
LENGUAJE.

31. HOY EN DÍA, LO QUE HACEN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN
CUALQUIER PARTE DEL MUNDO, SÓLO
REPRODUCIR Y DESCRIBIR LOS
DIFERENTES CONCEPTOS SOBRE LAS
DISTINTAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
COMO SON: FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA,
SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, … ETCÉTERA).

32. PERO HOY, EN PLENO SIGLO XXI, SE
REQUIERE DE APROVECHAR LAS
CAPACIDADES SUPERIORES DE LOS
NIÑOS Y JÓVENES PARA QUE
DESARROLLEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO
Y LÓGICO, Y ASÍ DE ESTA MANERA
PUEDAN HACER SUS APORTACIONES EN
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

33. FUENTES DE CONSULTA
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO CIENTÍFICO, EUMED. ESPAÑA, 2006.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA CIENCIA Y EL MÉTODO
CIENTIFICO, EUMED. ESPAÑA, 2006.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZÓN Y EL CONOCIMIENTO
SILENCIOSO, EUMED. ESPAÑA, 2006.

34. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONSULTOR E INVESTIGADOR EN
CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E
INGENIERÍA SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.

35. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA,
HA SIDO EL RESULTADO DEL ESFUERZO, DEDICACIÓN
E INVESTIGACIÓN DE LOS FENÓMENOS NATURALES Y
SOCIALES, POR PARTE DE LOS CIENTÍFICOS, SEGÚN
SU ÉPOCA Y SU LUGAR.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
GALLEGOS CARRILLO, ADRIANA