1. Guía de observación en el aula
Institución educativa: Institución Educativa Distrital Hugo J. Bermúdez
Nombre del profesor: Teresa Segura Curso: 6 - 1 Fecha: 17/08/2012
Nombre del Docente observador: LILIBETH PAOLA SIERRA RAMÍREZ
El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje
colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseño propone un espacio de interacción
entre iguales para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la
implementación de la estrategia en el salón de clases.
La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades
colaborativas y después de la lección
A. Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con
el profesor antes de la visita al salón de clase.
¿Se establecieron con claridad los Si, se establecieron con claridad los objetivos académicos de la
objetivos académicos de la clase? clase. Los cuales fueron:
¿Cuáles fueron?  Identificar y conceptualizar los dispositivos de
almacenamiento, entrada y salida, teclado.
 Categorizar los tipos de dispositivos según su función.
¿Se establecieron con claridad los Si se establecieron con claridad los objetivos, y fueron generar un
objetivos? ¿Cuáles fueron? mayor aprendizaje en los estudiantes, convirtiendo sus clases más
amenas y divertidas
¿El tamaño de los grupos fue de? El tamaño de los grupos de trabajo fue de 4
¿Cuál fue el procedimiento para El profesor les pidió se formaran en grupos de cuatro estudiantes y
asignar a los alumnos a los equipos? ellos procedieron a formarlos, dependió en su totalidad por la
preferencia de los estudiantes
La organización física del salón fue...
(Dibuja el esquema).
DIBUJO
¿Qué materiales didácticos y Para la realización de la exposición que tenían los alumnos
recursos fueron utilizados por los acudieron a la ayuda de libros acerca del tema, cartulinas,
alumnos? marcadores, cintas, diapositivas, computador que previamente
habían sido pedidas por el docente de la asignatura.
¿Qué roles se asignaron a los Hubo un estudiante que fue el líder entre ellos pues organizaba el
miembros del grupo? grupo de manera que se evidenciara una organización entre ellos.
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2. B. La lección y actividades: El momento de desarrollar las actividades.
Describa brevemente las El profesor llego al salón de clases, saludo, recordó el tema que
instrucciones iniciales de la clase? habían dado la clase pasada y la actividad que quedo establecida
la clase anterior procedió a explicar la dinámica de la actividad y
los grupos empezaron a pasar.
¿Cuáles fueron las normas de El profesor solicito que los estudiantes estuvieran atentos a las
conducta solicitadas por el profesor? exposiciones de sus compañeros en absoluto silencio y les dejo en
claro que si tuviesen alguna duda acerca de tema de sus
compañeros preguntaran al final de la exposición
Describa como se realizó la
introducción al tema. (En caso de
realizar exposición de contenidos)
Describa qué tarea se realizó para El profesor les refirió que no lo vieran como se profesor si no
fomentar la confianza de los como un compañero más, y que no se desmotivaran por tener
alumnos algún error en sus exposiciones que ellos apenas estaban
comenzando.
Describa la tarea académica En la clase anterior el profesor le pidió a sus alumnos que
formaran grupos de 4 estudiante, luego a cada grupo les asigno un
tema a exponer, entre ellos: dispositivos de entrada, tipos de
memorias, dispositivos de salida, explicar cada una de las
funciones de las teclas del teclado y luego explico la dinámica para
salir a exponer.
Describa los criterios académicos Que cada estudiante del grupo aportara información para la
que se establecieron como meta para realización de la exposición.
el grupo Tener una exposición dinámica.
Describa ¿Qué hizo el profesor El profesor se sentó a escuchar la exposición de los alumnos,
mientras los alumnos trabajaban? cuando cada uno de los grupos terminaban el profesor atendía las
inquietudes de los demás estudiantes y hacia un breve resumen de
lo que expusieron los alumnos.
Describa ¿Qué tipo de asistencia El profesor esperaba que los alumnos terminaran de hacer su
proporcionó el profesor en el exposición para luego hacer un resumen y responder las
trascurso del trabajo a sus alumnos? inquietudes de los demás estudiantes.
C. Después de la Lección: Es el momento de hacer el cierre de la actividad, evaluar los resultados y
proporcionar retroalimentación del funcionamiento de los equipos de trabajo.
Describa ¿Cómo se evalúo la calidad El profesor evaluó la veracidad y comprensión con la cual los
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3. y la cantidad del aprendizaje de los estudiantes expusieron cada uno de los temas dados a exponer y
alumnos? se evaluó la participación de cada uno de los integrantes de cada
grupo.
Describa ¿Cómo se realizó el cierre El profesor felicito a los estudiantes por las exposiciones que
de la clase? hicieron, les dio las gracias a los demás alumnos por haber estado
atentos a cada una de las exposiciones.
Describa ¿Se lograron los objetivos Si se lograron en gran parte pues los estudiantes lograron un buen
académicos de la clase? desenvolvimiento de la actividad propuesta por el profesor, y cada
uno de los grupos tuvo una buena presentación y los demás
compañeros estuvieron atentos.
Observaciones generales: Últimas consideraciones que se desee, usted, agregar a la observación
Positivas
El manejo que tuvo el docente sobre los alumnos fue bueno, ya que la actividad se desarrollo en un buen
nivel de respeto y obediencia.
Áreas de oportunidad:
Interesantes:
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