SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 56
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Octubre, 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS
DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES
FORMACIÓN DE COMPETENCIA PARA LA INVESTIGACIÓN
Participantes:Dr. José Luis Rodríguez
González González Erica Josefina CI. 13.860.223
León Díaz Judith Lisset CI. 11.677.043
Núñez Alcalá María Graciela CI. 14.993.184
Olivar González Alfredo José CI. 7.281.054
Rodríguez Armas Anggy Josefina CI. 15.574.195
Laynes Villegas Guillermo Moisés CI. 18.042.552
CONTENIDO
Las Especies del Conocimiento
Criterio de la Verdad
Teoría Especial del Conocimiento
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
1.EL PROBLEMA DE LA INTUICIÓN Y SU HISTORIA
 Conocer: es aprehender
espiritualmente un objeto
Aprehender consta de
una pluralidad de actos
La conciencia cognoscente
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
Se sirve en ambos casos de la mas diversas Operaciones Intelectuales
como se muestra:
Conocimiento Mediato:
(indirecto)
Conocimiento inmediato
(directo)
Conocimiento intuitivo: consiste en
conocer viendo, es decir se aprehende
inmediatamente el objeto como ocurre
sobre todo en la visión.
La conciencia cognoscente: Es
capaz de formular juicios que provienen
de la experiencia y del pensamiento
ensayos y documentos
Intuición material se refiere al conocimiento de una realidad material
de un objeto o un hecho suprasensible. Esta fundada en lo más hondo de
la estructura psíquica del hombre.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
Intuición Formal: que es la visión directa del espíritu, la intuición espiritual,
que puede ver en forma inmediata la relación de diferencia de los objetos de
carácter formal, ya que por lógica y según el principio de contradicción una
cosa no puede ser y no ser al mismo tiempo.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
Pensamiento Voluntad
Sentimiento
Fuerzas
Espirituales
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
Intuición Racional
Racional
Emocional
Volitiva
El Órgano Cognoscente:
La razón
El sentimiento
La voluntad
Aprehensión inmediata de un objeto eso es lo que se pretende
expresar con la palabra INTUICIÓN.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
Estructura del Objeto
Esencia
Existencia
Valor  Intuición del Valor
 Intuición de la Existencia
 Intuición de la Esencia
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
 Historia del Problema de la Intuición
Se presentan una serie de filósofos que dan sus consideraciones :
 Platón es el primero que habla de una intuición espiritual , según
las ideas son percibida inmediatamente intuidas espiritualmente
por la razón.
 Plotino es el renovador del platonismo (influido en sectores del
pensamiento religioso) la intuición del Nus reemplaza la intuición
de las ideas.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
 Edad Moderna: significa el reconocimiento de la intuición como un
medio autónomo de conocimiento. En nuestros actos de
pensamiento nos vivimos inmediatamente como reales. Es decir es
una intuición material que se refiere a un hecho metafísico
 Pascal: pone al lado del conocimiento por el intelecto un
conocimiento por el corazón, al lado el conocimiento racional y un
conocimiento emocional
 Kant :se refiere que hay un solo conocimiento discursivo.-racional
 Hume: se refiere que el centro de gravedad del ser humano no
reside en el lado teórico, sino en el práctico . Es el que domina FE
se entiende una aprehensión y asentimiento intuitivos y emotivos.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
 Fries distingue tres fuentes del conocimiento que son el saber, la fe y
el presentimiento .
 Schleiermacher: dice que la religión no es saber ni hacer, consiste en
una aprehensión emotiva, intuitiva . Es decir la religión es un
sentimiento y una intuición del universo.
 Augusto Messer: reconoce la intuición principalmente en el terreno de
los valores. Según el aprehendemos de un modo inmediato intuitivo no
solamente los valores estéticos, sino también los éticos
 Bergson Y Dilthey: la intuición es el instinto desinteresado y
consciente de sí mismo.
 La Fenomenología: se refiere que el objeto de la intuición inmediata
no es ya la realidad como tal no es la existencia, sino justamente la
esencia .
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO
INTUICIONISMO:
Considera todo objeto
como producto de la
mente humana, por
ende, la existencia de
un objeto es
equivalente a la
posibilidad de su
construcción .
La validez de un enunciado es equivalente a
haber sido probado
La existencia de un objeto puede ser
demostrada refutando su falsedad. Para los
intuicionistas esto no es válido; la refutación
de la falsedad de un objeto no significa que
es posible hallar una prueba constructiva de
su existencia
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO
INTUICIONISMO:
Sería la teoría
gnoseológica
(GNOSEOLOGíA)
según la cual es la
intuición el único
modo legítimo de
conocer la realidad en
toda su plenitud y
pureza
No niega la existencia de
otras formas de
conocimiento pero las
considera imperfectas, de
manera que, usando de
ellas, el conocimiento que
se obtiene de lo real sería
inadecuado.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO
INTUICIONISMO
PLATÓNICO
Presenta a la intuición como la fuente más perfecta
de conocimiento
INTUICIONISMO DE LA
ESCUELA ESCOCESA
Las verdades primarias, no son demostrables
mediante el uso de la razón, no son accesibles al
discurso racional. Se admiten por captación directa,
porque su visión inmediata es garantía suficiente y
necesaria de su radical validez
INTUICIONISMO EN EL
IDEALISMO ALEMÁN
La intuición se caracteriza por ser
eminentemente activa y creadora
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
INTUICIONISMO
BERGSONIANO
Bergson
contrapone dos
fuentes de
conocimiento:
LA INTELIGENCIA
LA
INTUICIÓN
Es el instrumento del saber científico
Capta la plenitud del ser
Es «conciencia, pero conciencia inmediata
Visión que apenas se distingue del objeto visto
Simpatía entre el sujeto y el objeto, por la
que el primero conoce directa e
inmediatamente al segundo
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
INTUICIONISMO
AXIOLÓGICO
Las esencias se transforman en los
valores, entes ideales a priori que son
captados, no en virtud del
razonamiento, sino mediante la intuición
emotiva
Esta intuición emocional no puede
razonarse
INTUICIONISMO EN EL
ESPIRITUALISMO
CRISTIANO
De esta forma la intuición se convierte en
la base de una metafísica, con plena
superioridad sobre el conocer racional,
que habrá de cimentarse en el saber
intuitivo
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
FORMA DISCURSIVO
RACIONAL DEL
CONOCIMIENTO
Hombre un ser teórico,
cuya principal función es el pensamiento
CONOCIMIENTO
RACIONAL
Centro de gravedad del ser humano en el lado
emocional
Representa un exclusivismo, procede de una actitud alejada
del mundo y de la vida, como los filósofos
El verdadero centro de gravedad del ser humano no reside en las fuerzas
intelectuales, sino en las emocionales
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
El reconocimiento de la intuición, ¿No significa el fin de todo
conocimiento científico? ¿No significa abandonar la validez universal y la
demostrabilidad, que constituyen el alma de todo conocimiento científico?
ACTIVIDAD TEORICA
La intuición no es un medio de
conocimiento autónomo, tiene los
mismos derechos que el
conocimiento racional-discursivo,
la razón tiene la última palabra.
OBJECION
ACTIVIDAD PRACTICA
La intuición es un medio de
conocimiento autónomo, porque
sentimos y queremos
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
INTUICIÓN
METAFÍSICA
Revela que en efecto, que todos los grandes
sistemas metafísicos radican, en ultimo
término, en ciertas intuiciones. La última
instancia en esta esfera es la razón, y toda
intuición ha de someterse a su examen
RECHAZ
AR
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
INTUICIÓN ESENCIAL DE
HUSSERL
NEGAR
El reconocimiento de esta intuición esencial privaría a la filosofía de su
validez universal y por tanto de su carácter racional y científico.
INTUICIÓN EXISTENCIAL DE
DILTHEY
ACEPTA
R
Esta no radica en la esfera teórica, sino en la practica. Como seres de
voluntad y acción entramos en contacto con la realidad, vivimos la
realidad en las resistencias que nos opone.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
ESFERA ESTETICA
Los valores estéticos no pueden percibirse intelectual ni
discursivamente, sino sólo emocional e intuitivamente.
LA INTUICION ES MENOS
DISCUTIDA
ESFERA ETICA
Se valoran las intenciones y las acciones humanas, adjudicando
a un hecho el predicado de “bueno”, a otro el predicado de
“malo”.
LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO
ESFERA DEL VALOR
RELIGIOSO
Sostiene que el valor objeto de la vida religiosa,
el objeto de la religión, sólo puede conocerse
por vía discursivo-racional. Pero la historia y
la psicología de la religión demuestran, por el
contrario, que la vivencia y la intuición
también representan un papel sobresaliente
en la esfera religiosa.
CONSIDERA
R
LA VERDAD
¿Son nuestros juicios verdaderos o falsos y con qué certeza?
Responder esto debemos aclarar este concepto y según el fenómeno
del conocimiento tenemos dos conceptos:
1- El trascendente de la verdad
2- El inmanente de la verdad
 Para la conciencia natural la verdad del conocimiento consiste en la
concordancia del contenido del pensamiento con el objeto.
 La esencia de la verdad no radica en la relación del contenido del
pensamiento con algo que se halla frente a nuestro pensamiento,
sino con algo que reside en el pensamiento mismo es la
concordancia del pensamiento consigo mismo, con arreglo a las
leyes y a las normas del pensamiento, puramente normal; coincide
con la corrección lógica.
 Ahora ¿Cuál de los conceptos se justifica?
LA VERDAD
Esa decisión se halla implícita entre el idealismo y el realismo
 El concepto inmanente de la verdad es rechazado porque se
considera, se caracteriza como concepto idealista de la verdad
 Si no hay objetos extraconscientes reales tiene sentido concebir la
verdad de modo inmanente, posición epistemológica que Eduard
Von Hartmann llama “Idealismo In consecuente” (Fenomenología),
hay objetos independientes del pensamiento, completamente
incognoscibles.
 La verdad del conocimiento solo puede consistir en la producción
correcta, de acuerdo a las leyes del objeto, esto es, en que el
pensamiento concuerde con sus propias leyes.
 Kant defiende esta posición insustentable, el dilema es o se borran
las cosas en sí y se estatuye un riguroso idealismo (Noeokantismo) o
se reconocen objetos reales, independientementes de la conciencia,
es imposible prescindir de la relación con los objetos en los
conceptos del conocimiento y de la verdad.
LA VERDAD
 Los objetos representan un papel importante en la genética del
conocimiento.
 Lo mismo cabe decir de las formas del pensamiento, de las
categorías. Aunque la casualidad sea primariamente una forma del
pensamiento.
 .Heinrich Maier: “Ya la forma en que los elementos de nuestras
representaciónes de la realidad aluden a lo transubjetivo nos fuerza
a suponer en esta X cierta estructura, ciertas propiedades positivas”,
(Psicologia del pensamiento Emocional, p. 328).
Esta manera de ver, se objetará, ¿No nos hace tomar a aquel
concepto del conocimiento que considera éste como una reproducción,
una copia del mundo objetivo y que hemos declarado exclusivista e
inadmisible?.
LA VERDAD
Esta objeción es precipitada. Descansa en este dilema: el
conocimiento es o una producción o una reproducción del objeto. Esta
disyuntiva es incompleta, advierte Kulpe: “Hay que guardarse de la
disyuntiva incompleta según la cual el conocimiento es necesariamente
o una creación o una copia. Hay un tercer termino: una aprehensión de
las realidades no dadas, pero que se revela por medio de lo
dado”(Realización, I, p. 238).
Los contenidos de nuestro pensamiento no son reproducciones, sino
más bien “símbolos de las propiedades transubjetivas”, Maier añade
además,” este conocimiento simbólico-abstracto es capaz de penetrar
profundamente en el reino de lo transubjetivo” (p.328)
 Se confirma entonces la concepción que la conciencia natural tiene
del conocimiento humano y significa a la vez una depuración crítica
de ese concepto.
LA VERDAD
La idea básica, según la cual el conocimiento representa una relación
entre un sujeto y un objeto, es sostenible y con el queda también
justificado el concepto de la verdad.
 El idealismo representa el intento de suprimir el dualismo del sujeto y
el objeto en el problema del conocimiento y de estatuir un monismo
epistemológico. Hace este intento porque cree poder suprimir todas
la dificultades inherentes al problema del conocimiento, le parece
tener su causa más profunda en dicho dualismo, interpretación
monista del fenómeno del conocimiento violenta la realidad, hace
valer una sola de las tres esferas a que toca el fenómeno del
conocimiento y es la lógica.
CRITERIO DE LA VERDAD
Idealismo Lógico u Objetivo
(Las ideas existen por si mismas, se
aprenden o descubren por la
experiencia)
El criterio de la
verdad
Concepto de la
verdad
CRITERIO DE LA VERDAD
La verdad significa para él idealismo, la concordancia del pensamiento
consigo mismo.
CRITERIO DE LA VERDAD
CRITERIO DE LA VERDAD
Geyser ( verdad y evidencia)
Evidencia verdadera y
auténtica
Evidencia aparente y
apócrifa.
vivencia de la evidencia
Evidencia: hecho objetivo a que se refiere el juicio
CRITERIO DE LA VERDAD
Juicios como: “ todos los cuerpos son extensos "el todo es mayor que
la parte“ , no se rigen en la evidencia, sino inciden en las leyes lógicas
del pensamiento)
ABC
Son juicios cuya verdad brilla inmediatamente para nosotros
Pero no puede considerarse la evidencia como la verdadera base de
la validez de estos juicios.
Evidencia en la esfera del pensamiento
CRITERIO DE LA VERDAD
La evidencia sólo es la forma en que lo lógico se hace sentir en
nuestra conciencia. "Lo único que cabe decir es que la pura
necesidad objetiva de lo lógico se presenta subjetivamente a nuestra
conciencia en la forma de una certeza inmediata.
Por eso, cuando se trata de fundamentar lógicamente un juicio, se
debe considerar que el criterio de la rectitud de la fundamentación,
consiste sólo en que el fundamento aducido funde el juicio en
cuestión de un Modo lógicamente convincente"(Volkelt)
CRITERIO DE LA VERDAD
Leyes Lógicas del Pensamiento.
Son proposiciones universales, necesarias, evidentes y
verdaderas.
Una de las leyes básicas del pensamiento correcto,
cuya observancia contribuye a la certidumbre, la
precisión y la claridad en el empleo de conceptos y
juicios. Ejemplo: Blanco es Blanco
Ley de Identidad
En los objetos del mundo real son imposibles la
presencia y la ausencia simultáneas de una propiedad
o relación. Ejemplo: Yudith esta en el Aula y Yudith no
este en el Aula
Ley de no contradicción
En estas leyes se revela la estructura, la esencia del pensamiento.
Todo pensamiento y conocimiento es imposible sin ella.
CRITERIO DE LA VERDAD
Deducción Trascendental (Kant).
La explicación de la forma según la cual los conceptos a priori pueden
referirse a objetos.
Por ejemplo, el concepto de unidad tiene un valor objetivo si lo utiliza
para pensar el objeto que tengo delante como una silla
CRITERIO DE LA VERDAD
Principio de causalidad
La causalidad es una relación entre un evento (la causa) y un
segundo evento (el efecto), en la cual el segundo evento se
entiende como una consecuencia del primero.
Principio clásico de la filosofía y la ciencia, que afirma que todo
evento tiene una causa.
Todo cuanto sucede tiene lugar regularmente
Ejemplo: mi mano (causa) movió el apuntador (efecto)
TEORÍA ESPECIAL DEL CONOCIMIENTO
XXXXXXXXXXX
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
Teoría del Conocimiento: Relación Sujeto -
Objeto
Metafísica general y
la ontología
Metafísica general y
la ontología
Relació
Relació
nn
Teoría delTeoría del
serser
1. SU
PROBLEMA
Origen lógico-
Formas de
Pensamiento
Investiga
Origen lógico-
Formas de
Pensamiento
Investiga
Supremos
Conceptos
Vist
a
Explicación
desde
Esencial del
Universo
Esencial del
Universo
Estructura
¿Quiénexiste?
Teoría Especial del conocimientoTeoría Especial del conocimiento
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
2. La Esencia de las Categorías
Concepción
AristótelesAristóteles KantKant
Formas y
Naturaleza Propias
Cualidades
objetivas
Produce - Puras
determinaciones,
formas y funciones
de la conciencia
Pensamiento
Reproducciones
Objeto
Conciencia
Cognoscente
Quien realiza el acto
de conocimiento
•Fenomenología
Edmundo Husserl
•Teoría de los objetos
Alexius Meinong
•Realismo
Oswal Kulpe
Manifestación
Formales o lógicas
Materiales o regionales
Propiedades de los
Objetos – Objetos
acabados
7 Objeciones7 Objeciones
EstudiaEstudia
OBJECION
ES
AL
IDEALISM
O
Teoría Especial del conocimientoTeoría Especial del conocimiento
Comprensible porla
naturaleza ni la
diversidad Conexión regularde
las categorías
Dependencia
de los sistemas
Gradación lógica
Funciones psíquicas
Primarias
No solotieneparteelpensamiento, sinotambiénlaexperiencia
Propiedades
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
3. El Sistema de las Categorías
ARISTÓTEL
ES
ARISTÓTEL
ES
ProposicionesenunciativasProposicionesenunciativas
• Sustancia: hombre, caballo.
• Cantidad: de dos codos, de
tres codos.
• Cualidad: blanco, gramatical.
• Relación: doble, mitad,
mayor.
• Dónde: en el Liceo, en el
ágora.
• Cuándo: ayer, el año pasado.
• Posición: yacer, estar
sentado.
• Tener: va calzado, va armado.
• Hacer: cortar, quemar.
• Padecer: ser cortado, ser
quemado.
KantKant
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
3. El Sistema de las
Categorías • 1º Singulares, particulares y
universales.
• 2º Afirmativos, negativos e
infinitos.
• 3º Hipotéticos, disyuntivos
• 4º Problemáticos, asertorios y
apodícticos.
•Categoría de cantidad: Unidad,
pluralidad, totalidad.
•Categoría de cualidad:
Realidad, negación, limitación.
•Categoría de relación:
Sustancia –accidente, causa –
efecto.
•Categoría de modalidad:
Existencia, posibilidad,
necesidad
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
3. El Sistema de las Categorías Sensibilidad Pensamiento
Sensación
Intuición
Reflexivo
Especulativo
Purosprincipios
lógicos
Hipótesismetafísicas
Reflexivas Constitutivas
Sustancialida
d
Sustancialida
d
CausalidadCausalidad
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
4. La Sustancialidad
SUSTANCIALI
DAD
SUSTANCIALI
DAD
Sustancia = (de sub-stare)
Estardebajo, servirde base
Accidentes = (de accidere)
Caersobre otra cosa, adherirse
Idealism
o
subjetivo
Idealism
o
subjetivo
Idealism
o
Lógico
Idealism
o
Lógico
Fenomenalism
o
Fenomenalism
o RealismoRealismo
Representación
De nosotros
Relación
lógica
Forma de
pensamiento
Metafísica
objetiva
Inherencia
Y
Subsistencia
Pensamiento
Teoría EspecialTeoría Especial
del conocimientodel conocimiento
5. La Causalidad
Al formular el juicio: "el sol calienta la
piedra", nos basamos en determinadas
percepciones y sensaciones.
Observamos cómo el sol ilumina la
piedra, y al tocarla comprobamos que su
temperatura aumenta paulatinamente.
Al formular dicho juicio, pues, nos
basamos en los datos proporcionados
por nuestros sentidos -el de la vista y el
del tacto- o, dicho con brevedad, en la
experiencia.
Sin embargo, nuestro juicio incluye un
elemento que no está incluido en la
experiencia. Nuestro juicio no dice
meramente que el sol ilumina la piedra y
que ésta se calienta, sino que afirma
que entre estos dos procesos existe una
conexión íntima, una conexión causal.
La experiencia nos revela que un
proceso sigue al otro. Nosotros
agregamos la idea de que un proceso
resulta del otro, es causado por el otro.
El juicio: "el sol calienta la piedra"
presenta, según esto, dos elementos, de
Se liga íntimamente con el
concepto de la categoría de
casualidad
Determina el ámbito de la validez
del concepto
CarácterLógico
Y
CarácterEpistemológico
Todo cambio, todo proceso implica una causa
Todo efecto tiene una causa (exponente Georg Hageman)
Todo cambio, todo proceso implica una causa
Todo efecto tiene una causa (exponente Georg Hageman)
Geyser: “Multus effectus sine Causa”
(Ningún efecto sin Causa)
Principio Idiomático Léxico:
Causa y Efecto son conceptos correlativos
Segunda Opción:
No tiene una evidencia inmediata, sino solo
una evidencia mediata
Proposición Analitica asumida porel
neoescolasticismo
Método Deductivo
Conceptual
Representante: Joseph Geyser
(el problema filosófico de Dios)
Todo objeto semejante debe serconducido a la
existencia de otro ser.
Lo que existe no puede existiren el mismo momento
en que existe; Contrariedad.
Noseroserconceptodecausa,se→
derivadelconceptodeorigen.
El Principio de la Causalidad como
en supuesto necesario de todo
conocimiento científico de la
realidad
August Messer
Erich Becher
Todo cambio tienecausa
Principio de causalidadcomo condicióna
priori delaexperiencia
El Principio de la Causalidad como
en supuesto necesario de todo
conocimiento científico de la
realidad
August Messer
Erich Becher
Todo cambio tienecausa
Principio de causalidadcomo condicióna
prioridelaexperiencia
Geyser: Segundo
método
“Filosofía general del sery
de la Naturaleza”
Conducta contradictoria
Principio Lógico
Armoníaentreel
pensamiento yelser.
LA FE Y EL SABER
Relación entre la Fe religiosa y
el conocimiento filosófico.
VISIONES A LO LARGO
DE LA HISTORIA
Religión es a filosofía / filosofía es a religión:
Sistema Gnóstico de la identidad
Representantes: El budismo, el
neopletonismo, Spinoza,Fichte,
Schelling,Hegel y Von Hartman.
. Sistema Tradicionalista de la Identidad:
Toda filosofía se reduce a la religión.
Representantes: De Maistre, De Bonald y
Lamennais
VISIONES A LO LARGO DE LA
HISTORIA
Identidad Parcial: Teología
natural (Escolástica) y
Teología Racional (Filosofía
de la Ilustración)
Representante: Santo Tomás
de Aquino
VISIONES A LO LARGO
DE LA HISTORIA
Sistema Dualistas:
Sistema Dualista extremo
Representante: Kant
Sistema Dualista Moderado
Representante: Ritsch y su escuela
“La esencia de las cosas no consiste en
ideas y el pensamiento no es capaz de
comprenderla; mas el espíritu entero vive
acaso en otras formas de su actividad y de su
emotividad el sentido especial de todo ser y
obrar; el pensamiento le sirve con un medio
de poner lo vivido en aquel orden que exige su
naturaleza y de vivirlo más intensamente en
la medida en que se hace dueño de este
orden. Son errores muy antiguos los que se
ponen a esta concepción…. La sombra de la
antigüedad, su nefasta sobrevaloración del
logos, se extiende aún vastamente sobre
nosotros y no nos deja ver, ni en lo real , ni en
lo ideal, aquello por lo que ambos son algo
más que toda razón.”
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Epistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptualEpistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptualConip Kny
 
Objeto de Estudio de la Filosofía
Objeto de Estudio de la FilosofíaObjeto de Estudio de la Filosofía
Objeto de Estudio de la FilosofíaAna Cristina
 
FilosofíA De La Mente
FilosofíA De La MenteFilosofíA De La Mente
FilosofíA De La Menterafael felix
 
La fenomenología trascendental
La fenomenología trascendentalLa fenomenología trascendental
La fenomenología trascendentalbrigidacarvajal
 
Presentacion De La Tematica De Epistemologia
Presentacion De La Tematica De EpistemologiaPresentacion De La Tematica De Epistemologia
Presentacion De La Tematica De Epistemologiamariogeopolitico
 
Bunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumenBunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumenCaleci Caleci
 
Corrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicasCorrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicasdarom2011
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologiachanita
 
Presentacion el conocimiento
Presentacion el conocimientoPresentacion el conocimiento
Presentacion el conocimientoSofia Izquierdo
 
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
FUENTES DEL CONOCIMIENTOFUENTES DEL CONOCIMIENTO
FUENTES DEL CONOCIMIENTOm17113626
 
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)Kokito_mani
 
Mapa mental corrientes filosoficas
Mapa mental corrientes filosoficasMapa mental corrientes filosoficas
Mapa mental corrientes filosoficasOrlys Inojosa
 
La naturaleza del conocimiento cientifico
La naturaleza del conocimiento cientificoLa naturaleza del conocimiento cientifico
La naturaleza del conocimiento cientificoRodolfo Alvarez
 

La actualidad más candente (20)

La gnoseologia
La gnoseologiaLa gnoseologia
La gnoseologia
 
Epistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptualEpistemología mapa conceptual
Epistemología mapa conceptual
 
Objeto de Estudio de la Filosofía
Objeto de Estudio de la FilosofíaObjeto de Estudio de la Filosofía
Objeto de Estudio de la Filosofía
 
IDEAS TEORIA DEL CONOCIMIENTO
IDEAS TEORIA DEL CONOCIMIENTOIDEAS TEORIA DEL CONOCIMIENTO
IDEAS TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 
FilosofíA De La Mente
FilosofíA De La MenteFilosofíA De La Mente
FilosofíA De La Mente
 
EMPIRISMO
EMPIRISMOEMPIRISMO
EMPIRISMO
 
La fenomenología trascendental
La fenomenología trascendentalLa fenomenología trascendental
La fenomenología trascendental
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
 
Presentacion De La Tematica De Epistemologia
Presentacion De La Tematica De EpistemologiaPresentacion De La Tematica De Epistemologia
Presentacion De La Tematica De Epistemologia
 
Bunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumenBunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumen
 
Fenomenalismo[1]
Fenomenalismo[1]Fenomenalismo[1]
Fenomenalismo[1]
 
Kant
KantKant
Kant
 
Corrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicasCorrientes epistemológicas
Corrientes epistemológicas
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Presentacion el conocimiento
Presentacion el conocimientoPresentacion el conocimiento
Presentacion el conocimiento
 
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
FUENTES DEL CONOCIMIENTOFUENTES DEL CONOCIMIENTO
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
 
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
 
Mapa mental corrientes filosoficas
Mapa mental corrientes filosoficasMapa mental corrientes filosoficas
Mapa mental corrientes filosoficas
 
El Empirismo
El EmpirismoEl Empirismo
El Empirismo
 
La naturaleza del conocimiento cientifico
La naturaleza del conocimiento cientificoLa naturaleza del conocimiento cientifico
La naturaleza del conocimiento cientifico
 

Destacado

Especies del conocimiento
Especies del conocimientoEspecies del conocimiento
Especies del conocimientoFelipe Riano
 
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimientoEstructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimientolupitanavarrotorres
 
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"Jotanali
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimientoMarina H Herrera
 
Ramirez y villalba
Ramirez y villalbaRamirez y villalba
Ramirez y villalbahector
 
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"Bellanira Recinos
 
Teoria especial del conocimiento
Teoria especial del conocimientoTeoria especial del conocimiento
Teoria especial del conocimientoENKDY
 
La posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoLa posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoEriika Rosas Tiiro
 
5 -filosofia moderna
5  -filosofia moderna5  -filosofia moderna
5 -filosofia modernaEDUIN Silva
 
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicas
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicasReflexiones sobre la filosofia delas matematicas
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicasGerman Gamba
 
Teoria Del Conocimiento
Teoria Del ConocimientoTeoria Del Conocimiento
Teoria Del Conocimientoguest09509d91
 
Teoria Extincion Fuego
Teoria Extincion FuegoTeoria Extincion Fuego
Teoria Extincion Fuegoguestb2169cc
 

Destacado (20)

Especies del conocimiento
Especies del conocimientoEspecies del conocimiento
Especies del conocimiento
 
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimientoEstructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
Estructura del conocimiento, elementos basicos del conocimiento
 
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"
 
Criterio de verdad
Criterio de verdadCriterio de verdad
Criterio de verdad
 
Elementos del conocimiento
Elementos del conocimientoElementos del conocimiento
Elementos del conocimiento
 
Ramirez y villalba
Ramirez y villalbaRamirez y villalba
Ramirez y villalba
 
Equipo5
Equipo5Equipo5
Equipo5
 
Equipo6
Equipo6Equipo6
Equipo6
 
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
 
JÜNGEN HABERMAS Y HUGO ZEMELMAN
JÜNGEN HABERMAS Y HUGO ZEMELMANJÜNGEN HABERMAS Y HUGO ZEMELMAN
JÜNGEN HABERMAS Y HUGO ZEMELMAN
 
Teoria especial del conocimiento
Teoria especial del conocimientoTeoria especial del conocimiento
Teoria especial del conocimiento
 
La posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimientoLa posibilidad del conocimiento
La posibilidad del conocimiento
 
Motivación tok
Motivación tokMotivación tok
Motivación tok
 
5 -filosofia moderna
5  -filosofia moderna5  -filosofia moderna
5 -filosofia moderna
 
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicas
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicasReflexiones sobre la filosofia delas matematicas
Reflexiones sobre la filosofia delas matematicas
 
Origen del Conocimiento
Origen del ConocimientoOrigen del Conocimiento
Origen del Conocimiento
 
Teoria Del Conocimiento
Teoria Del ConocimientoTeoria Del Conocimiento
Teoria Del Conocimiento
 
Epistemología Johannes Hessen
Epistemología  Johannes HessenEpistemología  Johannes Hessen
Epistemología Johannes Hessen
 
Teoria Extincion Fuego
Teoria Extincion FuegoTeoria Extincion Fuego
Teoria Extincion Fuego
 
Teorías Acerca De La Verdad
Teorías Acerca De La VerdadTeorías Acerca De La Verdad
Teorías Acerca De La Verdad
 

Similar a Teoría del conocimiento y la intuición

Teorias del Conocimiento
Teorias del ConocimientoTeorias del Conocimiento
Teorias del ConocimientoLeiwy
 
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimiento
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimientoEPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimiento
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimientoCarlosDiaz696585
 
Ensayo teoría del conocmiento
Ensayo teoría del conocmientoEnsayo teoría del conocmiento
Ensayo teoría del conocmientoErin Akeley
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASMCarorivero
 
La epistemología evans
La epistemología   evansLa epistemología   evans
La epistemología evansEvans Dorian
 
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptxRam Vazquez
 
Dilthey - Psicología y Hermenéutica
Dilthey - Psicología y HermenéuticaDilthey - Psicología y Hermenéutica
Dilthey - Psicología y HermenéuticaFabian Muñoz
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfIngryNatalyHernandez
 
Teoria general del conocimiento
Teoria general del conocimientoTeoria general del conocimiento
Teoria general del conocimientoRodolfo Alvarez
 

Similar a Teoría del conocimiento y la intuición (20)

Presentaciòn de diferencia entre enfoques
Presentaciòn de diferencia entre enfoquesPresentaciòn de diferencia entre enfoques
Presentaciòn de diferencia entre enfoques
 
Racionalismo empirismo
Racionalismo empirismo Racionalismo empirismo
Racionalismo empirismo
 
Teorias del Conocimiento
Teorias del ConocimientoTeorias del Conocimiento
Teorias del Conocimiento
 
Ficha de trabajo
Ficha de trabajoFicha de trabajo
Ficha de trabajo
 
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimiento
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimientoEPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimiento
EPISTEMOLOGIA-Las especies del conocimiento
 
Corrientes en funciòn de la orientacion conductual
Corrientes en funciòn de la orientacion conductualCorrientes en funciòn de la orientacion conductual
Corrientes en funciòn de la orientacion conductual
 
Rosaura vargas
Rosaura vargasRosaura vargas
Rosaura vargas
 
Teoria conocimiento
Teoria conocimientoTeoria conocimiento
Teoria conocimiento
 
Ensayo teoría del conocmiento
Ensayo teoría del conocmientoEnsayo teoría del conocmiento
Ensayo teoría del conocmiento
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
 
Epistemiología
EpistemiologíaEpistemiología
Epistemiología
 
Epistemiología
EpistemiologíaEpistemiología
Epistemiología
 
La epistemología evans
La epistemología   evansLa epistemología   evans
La epistemología evans
 
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
1.5 El Modelo de Adquisición del Conocimiento según la Filosofía.pptx
 
Dilthey - Psicología y Hermenéutica
Dilthey - Psicología y HermenéuticaDilthey - Psicología y Hermenéutica
Dilthey - Psicología y Hermenéutica
 
Epistemologia 22222
Epistemologia 22222Epistemologia 22222
Epistemologia 22222
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdfPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN - copia.pdf
 
Epistemologia y filosofia
Epistemologia y filosofiaEpistemologia y filosofia
Epistemologia y filosofia
 
Teoria general del conocimiento
Teoria general del conocimientoTeoria general del conocimiento
Teoria general del conocimiento
 

Último

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 

Último (20)

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 

Teoría del conocimiento y la intuición

  • 1. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Octubre, 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES FORMACIÓN DE COMPETENCIA PARA LA INVESTIGACIÓN Participantes:Dr. José Luis Rodríguez González González Erica Josefina CI. 13.860.223 León Díaz Judith Lisset CI. 11.677.043 Núñez Alcalá María Graciela CI. 14.993.184 Olivar González Alfredo José CI. 7.281.054 Rodríguez Armas Anggy Josefina CI. 15.574.195 Laynes Villegas Guillermo Moisés CI. 18.042.552
  • 2. CONTENIDO Las Especies del Conocimiento Criterio de la Verdad Teoría Especial del Conocimiento
  • 3. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO 1.EL PROBLEMA DE LA INTUICIÓN Y SU HISTORIA  Conocer: es aprehender espiritualmente un objeto Aprehender consta de una pluralidad de actos La conciencia cognoscente
  • 4. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO Se sirve en ambos casos de la mas diversas Operaciones Intelectuales como se muestra: Conocimiento Mediato: (indirecto) Conocimiento inmediato (directo) Conocimiento intuitivo: consiste en conocer viendo, es decir se aprehende inmediatamente el objeto como ocurre sobre todo en la visión. La conciencia cognoscente: Es capaz de formular juicios que provienen de la experiencia y del pensamiento ensayos y documentos
  • 5. Intuición material se refiere al conocimiento de una realidad material de un objeto o un hecho suprasensible. Esta fundada en lo más hondo de la estructura psíquica del hombre. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO Intuición Formal: que es la visión directa del espíritu, la intuición espiritual, que puede ver en forma inmediata la relación de diferencia de los objetos de carácter formal, ya que por lógica y según el principio de contradicción una cosa no puede ser y no ser al mismo tiempo.
  • 6. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO Pensamiento Voluntad Sentimiento Fuerzas Espirituales
  • 7. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO Intuición Racional Racional Emocional Volitiva El Órgano Cognoscente: La razón El sentimiento La voluntad Aprehensión inmediata de un objeto eso es lo que se pretende expresar con la palabra INTUICIÓN.
  • 8. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO Estructura del Objeto Esencia Existencia Valor  Intuición del Valor  Intuición de la Existencia  Intuición de la Esencia
  • 9. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO  Historia del Problema de la Intuición Se presentan una serie de filósofos que dan sus consideraciones :  Platón es el primero que habla de una intuición espiritual , según las ideas son percibida inmediatamente intuidas espiritualmente por la razón.  Plotino es el renovador del platonismo (influido en sectores del pensamiento religioso) la intuición del Nus reemplaza la intuición de las ideas.
  • 10. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO  Edad Moderna: significa el reconocimiento de la intuición como un medio autónomo de conocimiento. En nuestros actos de pensamiento nos vivimos inmediatamente como reales. Es decir es una intuición material que se refiere a un hecho metafísico  Pascal: pone al lado del conocimiento por el intelecto un conocimiento por el corazón, al lado el conocimiento racional y un conocimiento emocional  Kant :se refiere que hay un solo conocimiento discursivo.-racional  Hume: se refiere que el centro de gravedad del ser humano no reside en el lado teórico, sino en el práctico . Es el que domina FE se entiende una aprehensión y asentimiento intuitivos y emotivos.
  • 11. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO  Fries distingue tres fuentes del conocimiento que son el saber, la fe y el presentimiento .  Schleiermacher: dice que la religión no es saber ni hacer, consiste en una aprehensión emotiva, intuitiva . Es decir la religión es un sentimiento y una intuición del universo.  Augusto Messer: reconoce la intuición principalmente en el terreno de los valores. Según el aprehendemos de un modo inmediato intuitivo no solamente los valores estéticos, sino también los éticos  Bergson Y Dilthey: la intuición es el instinto desinteresado y consciente de sí mismo.  La Fenomenología: se refiere que el objeto de la intuición inmediata no es ya la realidad como tal no es la existencia, sino justamente la esencia .
  • 12. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO 2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO INTUICIONISMO: Considera todo objeto como producto de la mente humana, por ende, la existencia de un objeto es equivalente a la posibilidad de su construcción . La validez de un enunciado es equivalente a haber sido probado La existencia de un objeto puede ser demostrada refutando su falsedad. Para los intuicionistas esto no es válido; la refutación de la falsedad de un objeto no significa que es posible hallar una prueba constructiva de su existencia
  • 13. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO 2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO INTUICIONISMO: Sería la teoría gnoseológica (GNOSEOLOGíA) según la cual es la intuición el único modo legítimo de conocer la realidad en toda su plenitud y pureza No niega la existencia de otras formas de conocimiento pero las considera imperfectas, de manera que, usando de ellas, el conocimiento que se obtiene de lo real sería inadecuado.
  • 14. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO 2. RAZON Y SINRAZON DEL INTUICIONISMO INTUICIONISMO PLATÓNICO Presenta a la intuición como la fuente más perfecta de conocimiento INTUICIONISMO DE LA ESCUELA ESCOCESA Las verdades primarias, no son demostrables mediante el uso de la razón, no son accesibles al discurso racional. Se admiten por captación directa, porque su visión inmediata es garantía suficiente y necesaria de su radical validez INTUICIONISMO EN EL IDEALISMO ALEMÁN La intuición se caracteriza por ser eminentemente activa y creadora
  • 15. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO INTUICIONISMO BERGSONIANO Bergson contrapone dos fuentes de conocimiento: LA INTELIGENCIA LA INTUICIÓN Es el instrumento del saber científico Capta la plenitud del ser Es «conciencia, pero conciencia inmediata Visión que apenas se distingue del objeto visto Simpatía entre el sujeto y el objeto, por la que el primero conoce directa e inmediatamente al segundo
  • 16. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO INTUICIONISMO AXIOLÓGICO Las esencias se transforman en los valores, entes ideales a priori que son captados, no en virtud del razonamiento, sino mediante la intuición emotiva Esta intuición emocional no puede razonarse INTUICIONISMO EN EL ESPIRITUALISMO CRISTIANO De esta forma la intuición se convierte en la base de una metafísica, con plena superioridad sobre el conocer racional, que habrá de cimentarse en el saber intuitivo
  • 17. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO FORMA DISCURSIVO RACIONAL DEL CONOCIMIENTO Hombre un ser teórico, cuya principal función es el pensamiento CONOCIMIENTO RACIONAL Centro de gravedad del ser humano en el lado emocional Representa un exclusivismo, procede de una actitud alejada del mundo y de la vida, como los filósofos El verdadero centro de gravedad del ser humano no reside en las fuerzas intelectuales, sino en las emocionales
  • 18. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO El reconocimiento de la intuición, ¿No significa el fin de todo conocimiento científico? ¿No significa abandonar la validez universal y la demostrabilidad, que constituyen el alma de todo conocimiento científico? ACTIVIDAD TEORICA La intuición no es un medio de conocimiento autónomo, tiene los mismos derechos que el conocimiento racional-discursivo, la razón tiene la última palabra. OBJECION ACTIVIDAD PRACTICA La intuición es un medio de conocimiento autónomo, porque sentimos y queremos
  • 19. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO INTUICIÓN METAFÍSICA Revela que en efecto, que todos los grandes sistemas metafísicos radican, en ultimo término, en ciertas intuiciones. La última instancia en esta esfera es la razón, y toda intuición ha de someterse a su examen RECHAZ AR
  • 20. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO INTUICIÓN ESENCIAL DE HUSSERL NEGAR El reconocimiento de esta intuición esencial privaría a la filosofía de su validez universal y por tanto de su carácter racional y científico. INTUICIÓN EXISTENCIAL DE DILTHEY ACEPTA R Esta no radica en la esfera teórica, sino en la practica. Como seres de voluntad y acción entramos en contacto con la realidad, vivimos la realidad en las resistencias que nos opone.
  • 21. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO ESFERA ESTETICA Los valores estéticos no pueden percibirse intelectual ni discursivamente, sino sólo emocional e intuitivamente. LA INTUICION ES MENOS DISCUTIDA ESFERA ETICA Se valoran las intenciones y las acciones humanas, adjudicando a un hecho el predicado de “bueno”, a otro el predicado de “malo”.
  • 22. LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO ESFERA DEL VALOR RELIGIOSO Sostiene que el valor objeto de la vida religiosa, el objeto de la religión, sólo puede conocerse por vía discursivo-racional. Pero la historia y la psicología de la religión demuestran, por el contrario, que la vivencia y la intuición también representan un papel sobresaliente en la esfera religiosa. CONSIDERA R
  • 23. LA VERDAD ¿Son nuestros juicios verdaderos o falsos y con qué certeza? Responder esto debemos aclarar este concepto y según el fenómeno del conocimiento tenemos dos conceptos: 1- El trascendente de la verdad 2- El inmanente de la verdad  Para la conciencia natural la verdad del conocimiento consiste en la concordancia del contenido del pensamiento con el objeto.  La esencia de la verdad no radica en la relación del contenido del pensamiento con algo que se halla frente a nuestro pensamiento, sino con algo que reside en el pensamiento mismo es la concordancia del pensamiento consigo mismo, con arreglo a las leyes y a las normas del pensamiento, puramente normal; coincide con la corrección lógica.
  • 24.  Ahora ¿Cuál de los conceptos se justifica? LA VERDAD Esa decisión se halla implícita entre el idealismo y el realismo  El concepto inmanente de la verdad es rechazado porque se considera, se caracteriza como concepto idealista de la verdad  Si no hay objetos extraconscientes reales tiene sentido concebir la verdad de modo inmanente, posición epistemológica que Eduard Von Hartmann llama “Idealismo In consecuente” (Fenomenología), hay objetos independientes del pensamiento, completamente incognoscibles.  La verdad del conocimiento solo puede consistir en la producción correcta, de acuerdo a las leyes del objeto, esto es, en que el pensamiento concuerde con sus propias leyes.
  • 25.  Kant defiende esta posición insustentable, el dilema es o se borran las cosas en sí y se estatuye un riguroso idealismo (Noeokantismo) o se reconocen objetos reales, independientementes de la conciencia, es imposible prescindir de la relación con los objetos en los conceptos del conocimiento y de la verdad. LA VERDAD  Los objetos representan un papel importante en la genética del conocimiento.  Lo mismo cabe decir de las formas del pensamiento, de las categorías. Aunque la casualidad sea primariamente una forma del pensamiento.  .Heinrich Maier: “Ya la forma en que los elementos de nuestras representaciónes de la realidad aluden a lo transubjetivo nos fuerza a suponer en esta X cierta estructura, ciertas propiedades positivas”, (Psicologia del pensamiento Emocional, p. 328).
  • 26. Esta manera de ver, se objetará, ¿No nos hace tomar a aquel concepto del conocimiento que considera éste como una reproducción, una copia del mundo objetivo y que hemos declarado exclusivista e inadmisible?. LA VERDAD Esta objeción es precipitada. Descansa en este dilema: el conocimiento es o una producción o una reproducción del objeto. Esta disyuntiva es incompleta, advierte Kulpe: “Hay que guardarse de la disyuntiva incompleta según la cual el conocimiento es necesariamente o una creación o una copia. Hay un tercer termino: una aprehensión de las realidades no dadas, pero que se revela por medio de lo dado”(Realización, I, p. 238). Los contenidos de nuestro pensamiento no son reproducciones, sino más bien “símbolos de las propiedades transubjetivas”, Maier añade además,” este conocimiento simbólico-abstracto es capaz de penetrar profundamente en el reino de lo transubjetivo” (p.328)
  • 27.  Se confirma entonces la concepción que la conciencia natural tiene del conocimiento humano y significa a la vez una depuración crítica de ese concepto. LA VERDAD La idea básica, según la cual el conocimiento representa una relación entre un sujeto y un objeto, es sostenible y con el queda también justificado el concepto de la verdad.  El idealismo representa el intento de suprimir el dualismo del sujeto y el objeto en el problema del conocimiento y de estatuir un monismo epistemológico. Hace este intento porque cree poder suprimir todas la dificultades inherentes al problema del conocimiento, le parece tener su causa más profunda en dicho dualismo, interpretación monista del fenómeno del conocimiento violenta la realidad, hace valer una sola de las tres esferas a que toca el fenómeno del conocimiento y es la lógica.
  • 28. CRITERIO DE LA VERDAD Idealismo Lógico u Objetivo (Las ideas existen por si mismas, se aprenden o descubren por la experiencia) El criterio de la verdad Concepto de la verdad
  • 29. CRITERIO DE LA VERDAD La verdad significa para él idealismo, la concordancia del pensamiento consigo mismo.
  • 30. CRITERIO DE LA VERDAD
  • 31. CRITERIO DE LA VERDAD Geyser ( verdad y evidencia) Evidencia verdadera y auténtica Evidencia aparente y apócrifa. vivencia de la evidencia Evidencia: hecho objetivo a que se refiere el juicio
  • 32. CRITERIO DE LA VERDAD Juicios como: “ todos los cuerpos son extensos "el todo es mayor que la parte“ , no se rigen en la evidencia, sino inciden en las leyes lógicas del pensamiento) ABC Son juicios cuya verdad brilla inmediatamente para nosotros Pero no puede considerarse la evidencia como la verdadera base de la validez de estos juicios. Evidencia en la esfera del pensamiento
  • 33. CRITERIO DE LA VERDAD La evidencia sólo es la forma en que lo lógico se hace sentir en nuestra conciencia. "Lo único que cabe decir es que la pura necesidad objetiva de lo lógico se presenta subjetivamente a nuestra conciencia en la forma de una certeza inmediata. Por eso, cuando se trata de fundamentar lógicamente un juicio, se debe considerar que el criterio de la rectitud de la fundamentación, consiste sólo en que el fundamento aducido funde el juicio en cuestión de un Modo lógicamente convincente"(Volkelt)
  • 34. CRITERIO DE LA VERDAD Leyes Lógicas del Pensamiento. Son proposiciones universales, necesarias, evidentes y verdaderas. Una de las leyes básicas del pensamiento correcto, cuya observancia contribuye a la certidumbre, la precisión y la claridad en el empleo de conceptos y juicios. Ejemplo: Blanco es Blanco Ley de Identidad En los objetos del mundo real son imposibles la presencia y la ausencia simultáneas de una propiedad o relación. Ejemplo: Yudith esta en el Aula y Yudith no este en el Aula Ley de no contradicción En estas leyes se revela la estructura, la esencia del pensamiento. Todo pensamiento y conocimiento es imposible sin ella.
  • 35. CRITERIO DE LA VERDAD Deducción Trascendental (Kant). La explicación de la forma según la cual los conceptos a priori pueden referirse a objetos. Por ejemplo, el concepto de unidad tiene un valor objetivo si lo utiliza para pensar el objeto que tengo delante como una silla
  • 36. CRITERIO DE LA VERDAD Principio de causalidad La causalidad es una relación entre un evento (la causa) y un segundo evento (el efecto), en la cual el segundo evento se entiende como una consecuencia del primero. Principio clásico de la filosofía y la ciencia, que afirma que todo evento tiene una causa. Todo cuanto sucede tiene lugar regularmente Ejemplo: mi mano (causa) movió el apuntador (efecto)
  • 37. TEORÍA ESPECIAL DEL CONOCIMIENTO XXXXXXXXXXX Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento Teoría del Conocimiento: Relación Sujeto - Objeto Metafísica general y la ontología Metafísica general y la ontología Relació Relació nn Teoría delTeoría del serser 1. SU PROBLEMA Origen lógico- Formas de Pensamiento Investiga Origen lógico- Formas de Pensamiento Investiga Supremos Conceptos Vist a Explicación desde Esencial del Universo Esencial del Universo Estructura ¿Quiénexiste?
  • 38. Teoría Especial del conocimientoTeoría Especial del conocimiento
  • 39. Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 2. La Esencia de las Categorías Concepción AristótelesAristóteles KantKant Formas y Naturaleza Propias Cualidades objetivas Produce - Puras determinaciones, formas y funciones de la conciencia Pensamiento Reproducciones Objeto Conciencia Cognoscente Quien realiza el acto de conocimiento •Fenomenología Edmundo Husserl •Teoría de los objetos Alexius Meinong •Realismo Oswal Kulpe Manifestación Formales o lógicas Materiales o regionales Propiedades de los Objetos – Objetos acabados 7 Objeciones7 Objeciones EstudiaEstudia
  • 40. OBJECION ES AL IDEALISM O Teoría Especial del conocimientoTeoría Especial del conocimiento Comprensible porla naturaleza ni la diversidad Conexión regularde las categorías Dependencia de los sistemas Gradación lógica Funciones psíquicas Primarias No solotieneparteelpensamiento, sinotambiénlaexperiencia Propiedades
  • 41. Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 3. El Sistema de las Categorías ARISTÓTEL ES ARISTÓTEL ES ProposicionesenunciativasProposicionesenunciativas • Sustancia: hombre, caballo. • Cantidad: de dos codos, de tres codos. • Cualidad: blanco, gramatical. • Relación: doble, mitad, mayor. • Dónde: en el Liceo, en el ágora. • Cuándo: ayer, el año pasado. • Posición: yacer, estar sentado. • Tener: va calzado, va armado. • Hacer: cortar, quemar. • Padecer: ser cortado, ser quemado.
  • 42. KantKant Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 3. El Sistema de las Categorías • 1º Singulares, particulares y universales. • 2º Afirmativos, negativos e infinitos. • 3º Hipotéticos, disyuntivos • 4º Problemáticos, asertorios y apodícticos. •Categoría de cantidad: Unidad, pluralidad, totalidad. •Categoría de cualidad: Realidad, negación, limitación. •Categoría de relación: Sustancia –accidente, causa – efecto. •Categoría de modalidad: Existencia, posibilidad, necesidad
  • 43. Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 3. El Sistema de las Categorías Sensibilidad Pensamiento Sensación Intuición Reflexivo Especulativo Purosprincipios lógicos Hipótesismetafísicas Reflexivas Constitutivas Sustancialida d Sustancialida d CausalidadCausalidad
  • 44. Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 4. La Sustancialidad SUSTANCIALI DAD SUSTANCIALI DAD Sustancia = (de sub-stare) Estardebajo, servirde base Accidentes = (de accidere) Caersobre otra cosa, adherirse Idealism o subjetivo Idealism o subjetivo Idealism o Lógico Idealism o Lógico Fenomenalism o Fenomenalism o RealismoRealismo Representación De nosotros Relación lógica Forma de pensamiento Metafísica objetiva Inherencia Y Subsistencia Pensamiento
  • 45. Teoría EspecialTeoría Especial del conocimientodel conocimiento 5. La Causalidad Al formular el juicio: "el sol calienta la piedra", nos basamos en determinadas percepciones y sensaciones. Observamos cómo el sol ilumina la piedra, y al tocarla comprobamos que su temperatura aumenta paulatinamente. Al formular dicho juicio, pues, nos basamos en los datos proporcionados por nuestros sentidos -el de la vista y el del tacto- o, dicho con brevedad, en la experiencia. Sin embargo, nuestro juicio incluye un elemento que no está incluido en la experiencia. Nuestro juicio no dice meramente que el sol ilumina la piedra y que ésta se calienta, sino que afirma que entre estos dos procesos existe una conexión íntima, una conexión causal. La experiencia nos revela que un proceso sigue al otro. Nosotros agregamos la idea de que un proceso resulta del otro, es causado por el otro. El juicio: "el sol calienta la piedra" presenta, según esto, dos elementos, de
  • 46. Se liga íntimamente con el concepto de la categoría de casualidad Determina el ámbito de la validez del concepto CarácterLógico Y CarácterEpistemológico Todo cambio, todo proceso implica una causa Todo efecto tiene una causa (exponente Georg Hageman) Todo cambio, todo proceso implica una causa Todo efecto tiene una causa (exponente Georg Hageman)
  • 47. Geyser: “Multus effectus sine Causa” (Ningún efecto sin Causa) Principio Idiomático Léxico: Causa y Efecto son conceptos correlativos Segunda Opción: No tiene una evidencia inmediata, sino solo una evidencia mediata Proposición Analitica asumida porel neoescolasticismo
  • 48. Método Deductivo Conceptual Representante: Joseph Geyser (el problema filosófico de Dios) Todo objeto semejante debe serconducido a la existencia de otro ser. Lo que existe no puede existiren el mismo momento en que existe; Contrariedad. Noseroserconceptodecausa,se→ derivadelconceptodeorigen.
  • 49. El Principio de la Causalidad como en supuesto necesario de todo conocimiento científico de la realidad August Messer Erich Becher Todo cambio tienecausa Principio de causalidadcomo condicióna priori delaexperiencia El Principio de la Causalidad como en supuesto necesario de todo conocimiento científico de la realidad August Messer Erich Becher Todo cambio tienecausa Principio de causalidadcomo condicióna prioridelaexperiencia
  • 50. Geyser: Segundo método “Filosofía general del sery de la Naturaleza” Conducta contradictoria Principio Lógico Armoníaentreel pensamiento yelser.
  • 51. LA FE Y EL SABER Relación entre la Fe religiosa y el conocimiento filosófico.
  • 52. VISIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA Religión es a filosofía / filosofía es a religión: Sistema Gnóstico de la identidad Representantes: El budismo, el neopletonismo, Spinoza,Fichte, Schelling,Hegel y Von Hartman. . Sistema Tradicionalista de la Identidad: Toda filosofía se reduce a la religión. Representantes: De Maistre, De Bonald y Lamennais
  • 53. VISIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA Identidad Parcial: Teología natural (Escolástica) y Teología Racional (Filosofía de la Ilustración) Representante: Santo Tomás de Aquino
  • 54. VISIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA Sistema Dualistas: Sistema Dualista extremo Representante: Kant Sistema Dualista Moderado Representante: Ritsch y su escuela
  • 55. “La esencia de las cosas no consiste en ideas y el pensamiento no es capaz de comprenderla; mas el espíritu entero vive acaso en otras formas de su actividad y de su emotividad el sentido especial de todo ser y obrar; el pensamiento le sirve con un medio de poner lo vivido en aquel orden que exige su naturaleza y de vivirlo más intensamente en la medida en que se hace dueño de este orden. Son errores muy antiguos los que se ponen a esta concepción…. La sombra de la antigüedad, su nefasta sobrevaloración del logos, se extiende aún vastamente sobre nosotros y no nos deja ver, ni en lo real , ni en lo ideal, aquello por lo que ambos son algo más que toda razón.”