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1. Fecha de la práctica:
Asignaturas Secuencia Didáctica
 MATEMATICAS
INICIO
 En parejas analiza el video https://www.youtube.com/watch?v=m2CHDRgrkzY
 Comenta en una lluvia de ideas la importancia de la recta numérica.
DESARROLLO
 Analiza y resuelve en parejas la lección 23 “SOBRE LA RECTA” y lección 24
“QUIEN VA ADELANTE” y ubica las fracciones comunes y decimales en la recta
numérica
 Individualmente resuelve la hoja de actividades “FRACCIONES COMUNES Y
DECIMALES”
 Reunido en equipos de 4 integrantes enlista las pautas para ubicar puntos en la
recta numérica.
CIERRE
 Expone su lista de consideraciones y de manera grupal la complementa.
Aprendizajes esperados
Números y sistemas
de numeración
• Ubicación de fracciones y
decimales en la recta
numérica en situaciones
diversas. Por ejemplo, se
quieren representar medios
y la unidad está dividida en
sextos, la unidad no está
establecida, etcétera.
Material didáctico Instrumento de evaluación Adecuación curricular
 Libro de texto
 Video
https://www.youtube.
com/watch?v=m2CH
DRgrkzY
 Actividad “fraaciones
comunes y
decimales”
 Juego geométrico
 Lista de cotejo
Fecha de la práctica: fecha del día de la práctica.

2. “FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES”
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________ FECHA: ______________
UBICA LAS FRACCIONES Y DECIMALES QUE SE TE PIDEN, EN LA RECTA NUMERICA CORRESPONDIENTE:
A) ½, ¼, 1/3, 1 ½, 1 1/3, 1/5, 2:
B) 0.75, 0.50, 0.10, 0.90, 1.25, 1.75, 2.0:
C) ¾, 2/3, 5/5, 10/5, 2/2, 2/1, 2/4:
D) 0.80, 1.50, 0.45, 0.95, 0.20, 0.33, 1.33: