SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
ENCUESTA
Maestra: Elsy Gudelia Jiménez Adecúa
Edad: 45
Gradosmás implementados:Quintoysexto
Generación del 91
¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos?
Confianza en el grupo y respeto
¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables?
Retirarles sus gustos durante y clases y hacerles presionar para dar una respuesta
¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia?
Hay papas que se esmeran por ver que sus hijos salgan adelante pero así como hay quienes se
esmeranhayque no danmucho de ellospara ayudar a sus hijos con sus deberes lo cual perjudica
al niño porque de esa manera los niños son descuidados en su aspecto laboral
¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas?
Estableciendo reglas y también muy importante que tú los cumplas también
¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil?
Moduladoporque si levantaslavozahora elloslevantansu voz pero si hay necesidad de hacer un
carácter más fuerte se tiene que hacer para mantener un control
¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando?
Motivándolopremiándolosydándolesoportunidadde desenvolverse en las clases para servir de
motivación a los demás
¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos?
Son buenas por que implementa los valores y favorece
¿Hay negativos?
Exigen algo que haya arriba hay pero no saben la realidad que hay aquí y el gasto de las nuevas
implementaciones de tabletas por los materiales nuevos
¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng?
Separabaalumnos,poníaa losagresores enfrente y toda la clase le ponía sus defectos y los hacia
comprender y aconsejaba
ENCUESTA
Maestra: Nidia Isabel Martin Segura
Edad: 33
Gradosmás implementados:cuartoytercero
Generación del 99 2003
¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos?
Se les baja puntos y levantan reportes
¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables?
Hablar con los padres de familia y se le concientiza al alumno que sus trabajos llevan la mayor
parte de la calificación
¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia?
La mayoría apoya y esta consiente que terminen la escuela
¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas?
Con disciplina reglas de convivencia
¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil?
Moderado y en casos requeridos fuerte
¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando?
Apoyándolos incentivándolos, dinámicas y juegos
¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos?
En realidaddesgraciadamente el gobiernonosexigeciertoaspectoque debemos cumplir y cubrir,
pero el gobierno no cumple con nosotros
¿Hay negativos?
Que salenlosplanes mientras que los anteriores no se han logrado ver resultados sin saber si ha
funcionado uno y es una porquería
¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng?
Dependiendo del grado de bullyng concientizándolos y dando una sanción total para el agresor
ENCUESTA
Maestra: Francisco may
Edad: 89
Gradosmás implementados:terceroasexto
Generación
¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos?
La disciplina es importante
¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables?
Era puesto en sanción total en clases y era puesto a hacer labores
¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia?
Los padresde familiaenmistiemposnointerveníantantoen la formación académica de sus hijos
¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas?
Yo era la autoridad del salón nada pasaba sin que yo lo viera
¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil?
Carácter fuerte para tener control
¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando?
Haciendo trabajos cooperativos de parejas por semana
¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos?
En mis tiempos solo vi dos cambios los de antes eran memorización y en después fue el cambio
donde el maestro implementaba las dinámicas y juegos en clases
¿Hay negativos?
No hubo mucho problema dio buenos resultados en mis tiempos
¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng?
No había bullyng durante mis clases estaba estrictamente prohibido

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Uriel Martinez Cervantes
 
El error de un medio para enseñar
El error de un medio para enseñarEl error de un medio para enseñar
El error de un medio para enseñarKetzalhuikatl
 
Maestros con expectativas altas y positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...
Maestros con expectativas altas y  positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...Maestros con expectativas altas y  positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...
Maestros con expectativas altas y positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...Javier Armendariz
 
Indisciplina en el aula CREN
Indisciplina en el aula CRENIndisciplina en el aula CREN
Indisciplina en el aula CRENKenia Nallely Rdz
 
Plan de acción tutorial r.l.w.
Plan de acción tutorial r.l.w.Plan de acción tutorial r.l.w.
Plan de acción tutorial r.l.w.roseta41
 
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1carlosdsanchezs
 
Guion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaGuion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaHugo Alvarez Luis
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestroPaulina Rendon
 
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1guillerminagarciagarrido
 
CUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTOCUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTOUNCP
 
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIACOMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIArosit1
 
Como solucionar los conflictos
Como solucionar los conflictosComo solucionar los conflictos
Como solucionar los conflictosJACQUELINE VILELA
 
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...Roxana Antonia Apollonio Cabrera
 
La participacion activa de los padres de familia
La participacion activa de los padres de familiaLa participacion activa de los padres de familia
La participacion activa de los padres de familiaDiana Zavala
 

La actualidad más candente (20)

Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
 
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
 
El error de un medio para enseñar
El error de un medio para enseñarEl error de un medio para enseñar
El error de un medio para enseñar
 
Entrevista a docentes
Entrevista a docentesEntrevista a docentes
Entrevista a docentes
 
Maestros con expectativas altas y positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...
Maestros con expectativas altas y  positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...Maestros con expectativas altas y  positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...
Maestros con expectativas altas y positivas, Javier Armendariz Cortez. Unive...
 
Entrevista a directivos
Entrevista a directivosEntrevista a directivos
Entrevista a directivos
 
Indisciplina en el aula CREN
Indisciplina en el aula CRENIndisciplina en el aula CREN
Indisciplina en el aula CREN
 
Plan de acción tutorial r.l.w.
Plan de acción tutorial r.l.w.Plan de acción tutorial r.l.w.
Plan de acción tutorial r.l.w.
 
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1
Adrianaarandajuarez acerca del niño problem ayel niño que mas te necesitaact1
 
Entrevista a un docente de primaria
Entrevista a un docente de primariaEntrevista a un docente de primaria
Entrevista a un docente de primaria
 
Guion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaGuion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicología
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestro
 
Abandono escolar
Abandono escolarAbandono escolar
Abandono escolar
 
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1
Problemas de aprendizaje en primaria de la region ta rea 1
 
Veriitoo paola ii eduardo
Veriitoo paola ii eduardoVeriitoo paola ii eduardo
Veriitoo paola ii eduardo
 
CUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTOCUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTO
 
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIACOMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
 
Como solucionar los conflictos
Como solucionar los conflictosComo solucionar los conflictos
Como solucionar los conflictos
 
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...
I Jornadas de Síndrome de Toureette y Trastornos de Tics de la Comunidad Vale...
 
La participacion activa de los padres de familia
La participacion activa de los padres de familiaLa participacion activa de los padres de familia
La participacion activa de los padres de familia
 

Similar a Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto

Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...
Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...
Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...elbal
 
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptx
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptxComportamiento de los jóvenes en sociedad.pptx
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptxAiditaGonzalezZorril
 
Guía de observación 3
Guía de observación 3Guía de observación 3
Guía de observación 3Enidolina
 
Guia de entrevista educadora
Guia de entrevista educadoraGuia de entrevista educadora
Guia de entrevista educadoraEnidolina
 
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptx
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptxSesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptx
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptxNoheliaRojas4
 
Valores y todo relacionado
Valores y todo relacionadoValores y todo relacionado
Valores y todo relacionadoJessCantero1
 
Apertura al cambio.pdf
Apertura al cambio.pdfApertura al cambio.pdf
Apertura al cambio.pdf1breakcondios
 
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...MarilandisQuezada
 
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños Difíciles
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños DifícilesTécnicas y Estrategias para Tratar con Niños Difíciles
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños DifícilesUnadenic Nicaragua
 
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabere
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabereEQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabere
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabereJUANABELLIMALLICAHUA
 
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolar
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolarppt sobre disciplina en el contexto del aula escolar
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolarKush698526
 
Contexto social y escolar
Contexto social y escolarContexto social y escolar
Contexto social y escolarSheko Flores
 
Reporte 2
Reporte 2Reporte 2
Reporte 2ENEF
 
Entrevista.
Entrevista.Entrevista.
Entrevista.emilimoo
 
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptx
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptxINNOVACCION SOCIAL PA2.pptx
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptxJOSETARAZONARIOS
 
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miApoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miDebbie Cronenbold Zankiz
 
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miApoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miDebbie Cronenbold Zankiz
 
Disciplina Positiva en el aula
Disciplina Positiva en el aulaDisciplina Positiva en el aula
Disciplina Positiva en el aulaMarisa Moya
 

Similar a Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto (20)

Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...
Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...
Confección de materiales de bajo costo requeridos para desarrollar las lecci...
 
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptx
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptxComportamiento de los jóvenes en sociedad.pptx
Comportamiento de los jóvenes en sociedad.pptx
 
Guía de observación 3
Guía de observación 3Guía de observación 3
Guía de observación 3
 
Guia de entrevista educadora
Guia de entrevista educadoraGuia de entrevista educadora
Guia de entrevista educadora
 
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptx
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptxSesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptx
Sesión 1 - Módulo 1. Las habilidades y los estilos de crianza resumido.pptx
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Valores y todo relacionado
Valores y todo relacionadoValores y todo relacionado
Valores y todo relacionado
 
Apertura al cambio.pdf
Apertura al cambio.pdfApertura al cambio.pdf
Apertura al cambio.pdf
 
Entrevista
Entrevista Entrevista
Entrevista
 
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
 
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños Difíciles
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños DifícilesTécnicas y Estrategias para Tratar con Niños Difíciles
Técnicas y Estrategias para Tratar con Niños Difíciles
 
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabere
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabereEQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabere
EQUIPO 2 (2).pdf planificacion de nuestro sabere
 
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolar
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolarppt sobre disciplina en el contexto del aula escolar
ppt sobre disciplina en el contexto del aula escolar
 
Contexto social y escolar
Contexto social y escolarContexto social y escolar
Contexto social y escolar
 
Reporte 2
Reporte 2Reporte 2
Reporte 2
 
Entrevista.
Entrevista.Entrevista.
Entrevista.
 
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptx
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptxINNOVACCION SOCIAL PA2.pptx
INNOVACCION SOCIAL PA2.pptx
 
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miApoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
 
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de miApoyando desde la familia la escolaridad de mi
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
 
Disciplina Positiva en el aula
Disciplina Positiva en el aulaDisciplina Positiva en el aula
Disciplina Positiva en el aula
 

Más de Nathaniel Martin Estrada

Más de Nathaniel Martin Estrada (10)

Esta es una autobiografia de una materia de psicologia
Esta es una autobiografia de una materia de psicologiaEsta es una autobiografia de una materia de psicologia
Esta es una autobiografia de una materia de psicologia
 
El desarrollo humano juan delval
El desarrollo humano juan delvalEl desarrollo humano juan delval
El desarrollo humano juan delval
 
mapa conceptual de CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HU...
mapa conceptual  de CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL  ESTUDIO DEL DESARROLLO HU...mapa conceptual  de CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL  ESTUDIO DEL DESARROLLO HU...
mapa conceptual de CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HU...
 
Análisis de un caso real psicologia
Análisis de un caso real psicologiaAnálisis de un caso real psicologia
Análisis de un caso real psicologia
 
Glosario de la materia de psicologia
Glosario de la materia de psicologiaGlosario de la materia de psicologia
Glosario de la materia de psicologia
 
Glosario de conceptos de psicologia
Glosario de conceptos de psicologiaGlosario de conceptos de psicologia
Glosario de conceptos de psicologia
 
Qué entiende por desarrollo humano
Qué entiende por desarrollo humanoQué entiende por desarrollo humano
Qué entiende por desarrollo humano
 
Conclusion desarrollo humano
Conclusion desarrollo humanoConclusion desarrollo humano
Conclusion desarrollo humano
 
Preguntas primer trabajo
Preguntas primer trabajoPreguntas primer trabajo
Preguntas primer trabajo
 
Un dia noe a la selva fue
Un dia noe a la selva fueUn dia noe a la selva fue
Un dia noe a la selva fue
 

Último

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto

  • 1. ENCUESTA Maestra: Elsy Gudelia Jiménez Adecúa Edad: 45 Gradosmás implementados:Quintoysexto Generación del 91 ¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos? Confianza en el grupo y respeto ¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables? Retirarles sus gustos durante y clases y hacerles presionar para dar una respuesta ¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia? Hay papas que se esmeran por ver que sus hijos salgan adelante pero así como hay quienes se esmeranhayque no danmucho de ellospara ayudar a sus hijos con sus deberes lo cual perjudica al niño porque de esa manera los niños son descuidados en su aspecto laboral ¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas? Estableciendo reglas y también muy importante que tú los cumplas también ¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil? Moduladoporque si levantaslavozahora elloslevantansu voz pero si hay necesidad de hacer un carácter más fuerte se tiene que hacer para mantener un control ¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando? Motivándolopremiándolosydándolesoportunidadde desenvolverse en las clases para servir de motivación a los demás ¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos? Son buenas por que implementa los valores y favorece ¿Hay negativos? Exigen algo que haya arriba hay pero no saben la realidad que hay aquí y el gasto de las nuevas implementaciones de tabletas por los materiales nuevos ¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng? Separabaalumnos,poníaa losagresores enfrente y toda la clase le ponía sus defectos y los hacia comprender y aconsejaba
  • 2. ENCUESTA Maestra: Nidia Isabel Martin Segura Edad: 33 Gradosmás implementados:cuartoytercero Generación del 99 2003 ¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos? Se les baja puntos y levantan reportes ¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables? Hablar con los padres de familia y se le concientiza al alumno que sus trabajos llevan la mayor parte de la calificación ¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia? La mayoría apoya y esta consiente que terminen la escuela ¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas? Con disciplina reglas de convivencia ¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil? Moderado y en casos requeridos fuerte ¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando? Apoyándolos incentivándolos, dinámicas y juegos ¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos? En realidaddesgraciadamente el gobiernonosexigeciertoaspectoque debemos cumplir y cubrir, pero el gobierno no cumple con nosotros ¿Hay negativos? Que salenlosplanes mientras que los anteriores no se han logrado ver resultados sin saber si ha funcionado uno y es una porquería ¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng? Dependiendo del grado de bullyng concientizándolos y dando una sanción total para el agresor
  • 3. ENCUESTA Maestra: Francisco may Edad: 89 Gradosmás implementados:terceroasexto Generación ¿Qué métodos usa durante clase para tener control total de alumnos? La disciplina es importante ¿Qué alternativa utiliza para hacer a los alumnos poco responsables más responsables? Era puesto en sanción total en clases y era puesto a hacer labores ¿Cómo ve usted el apoyo que le dan los padres de familia? Los padresde familiaenmistiemposnointerveníantantoen la formación académica de sus hijos ¿Cómo puede manejar usted el grupo sin problemas? Yo era la autoridad del salón nada pasaba sin que yo lo viera ¿Cómo es su carácter frente a un grupo difícil? Carácter fuerte para tener control ¿Cómo mantiene al grupo unido y progresando? Haciendo trabajos cooperativos de parejas por semana ¿Cómo ve usted de los cambios que ha llevado los planes educativos? En mis tiempos solo vi dos cambios los de antes eran memorización y en después fue el cambio donde el maestro implementaba las dinámicas y juegos en clases ¿Hay negativos? No hubo mucho problema dio buenos resultados en mis tiempos ¿Cómo maneja usted en su salón los casos de bullyng? No había bullyng durante mis clases estaba estrictamente prohibido