2. JUSTIFICACION
Este proyecto de aula busca fortalecer y
recuperar los valores básicos que debe poseer un
estudiante al igual que cualquier persona o ser
humano por lo tanto fomenta el buen trato entre
los educandos en su entorno social, los invita a
participar y vivenciar los valores, los cuales deben
ser instrumentos indispensables para la vida,
demostrando así que los valores se encuentran
intrínsecos en cada uno de los espacios en los
que se encuentren y con cada una de las
personas que hacen parte de su existir.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Cómo fortalecer el buen trato y la
práctica de los valores en los estudiantes
del centro educativo JUANA ARIAS como
una forma de enriquecer una sana
convivencia por medio de las Tics?
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
Favorecer el aprendizaje de los valores
para la convivencia y la construcción de
la paz en los niños y niñas del centro
educativo la lobata
5. OBJETIVO ESPECÍFICOS
1. Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de
los valores.
2. Motivar a los niños y niñas para que actúen
según los valores.
3. Dar a conocer los valores amistad, respeto,
honestidad, responsabilidad, solidaridad, paz.
4. Aprender por medio de las actividades
propuestas como se manifiestan los valores en la
vida diaria.
5. Rescatar los valores que se han perdido dentro
del contexto familiar y escolar.
6. TEMÁTICA A ESTUDIAR
los valores
REFERENTES CONCEPTUALES:
La ética estudia los valores, es decir, todo aquello que las
personas desean, consideran importante de hacer o
conformar su manera de ser (su personalidad. Los seres
humanos, por ser libres, vamos formando nuestro carácter, es
decir, la manera habitual de ser y hacer, mediante nuestros
actos, la formación del carácter presenta una doble
dimensión: en primer lugar, con cada acto elegimos una
entre varias posibilidades, como ejemplo; en este momento
puedo poner atención a las clases o utilizar mi tiempo para
escribir algo que me interesa, o no poner atención, ni respetar
el tiempo de otros, o fastidiar al maestro o a mis compañeros,
etc.,
7. en segundo lugar con cada acto configuramos la
conducta habitual: quien roba se hace ladrón,
quien miente se convierte en mentiroso, quien
estudia se convierte en estudiante. Haciendo el
mal, adquirimos hábitos negativos (vicios) y nos
hacemos personas negativas o viciosas; haciendo
el bien adquirimos hábitos positivos (virtudes) y nos
hacemos personas buenas, correctas o virtuosas.
8. RECURSOS DIDÁCTICOS
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras
fotográficas, papel periódico, periódico, láminas,
revistas, computador y observador del alumno.
9. RECURSOS DIGITALES
Offline: video procesador de texto, presentador de
ideas, videobeam.
Online: páginas web, YouTube, Blog educativo,
Picasa, slideshare.
Página web: se utiliza para buscar información
acerca de los valores.
You tube: Se utiliza para buscar videos para la
educación en estos valores.
Paint: lo utilizan para crear dibujos.
Word: es un recurso para escribir información
acerca de los valores.
10. METODOLOGÍA
La metodología utilizada para este proyecto será
activa y participativa ya que en esta sede se está
trabajando con escuela nueva donde cada niño y
niña va aprendiendo a su propio ritmo de
aprendizaje.
11. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL
Actividad1:
Los niños y niñas se organizan en
grupos de trabajos, donde cada uno
realiza una cartelera cuales valores se
van a resaltar día a día y los que se
están perdiendo; luego se socializa la
experiencia.
Alumnos - docentes Cartulina, tijeras,
lápices de
colores,
marcadores,
revistas etc.
Actividad 2:
En esta actividad cada grupo pasan a
los computadores donde ellos
elaboraran una historia con el valor
que más les gustaría rescatar.
Alumnos -docentes computadores
Actividad 3:
Decoración del salón de clases Alumnos - docentes Cartulina,
revista, tijeras,
pegamentos,
marcadores de
colores, lápices
etc.
