1. MÓDULO IV
TEMA: NECESIDADES EDUCATIVAS
TRABAJO GRUPAL
DOCENTE INTEGRANTES:
ING. LENA RUÍZ JENNY LUDEÑA
JENNY HURTADO
HERNAN CASTILLO
ANGEL CHALA
JONATHAN ENCARNACION
DIEGO SINCHE

2. Especificar el alcance del análisis que se
va a elaborar
Establezca un marco teórico para el
análisis denecesidades educativas
En asignaturas nuevas previsión de los
posibles problemas y apoyo informático
ACTIVIDAD PRÁCTICA PARA
DETERMINAR LAS
 Analice los problemas existentes
NECESIDADESEDUCATIVAS QUE  Determine las posibles causas de los problemas
CONVENGA UTILIZAR CON APOYOS En asignaturas que ya se han ofrecido detectados
INFORMATICOS  Establezca soluciones alternativas de
según lo requiere el plan de estudio
tipoadministrativo y académico.
 Establezca el papel de la solución computarizada
Indague qué soluciones informáticas
educativas existen paraatender los
problemas
Si no hay soluciones informáticas
educativas que satisfagan la problemática,
realizar un plan de trabajo.

3. Será posible saber, para las
ANÁLISIS asignaturas problemáticas, en qué
partes del plan de estudio se
presentan las mayores dificultades.
El diseño se obtendrá como
DISEÑO resultado que arroje el análisis que
previamente se efectuó.
-Una vez que ya se dispone del
diseño debidamente documentado,
DESARROLLO es posible llevar a cabo la
implementación del mismo.
-Utilizandolas herramientas de
DEFINICIÓN Y trabajo, el recurso humano
Se clasifican en: asignado, para poder cumplir en
TIPOS cuestión de términos de tiempo y
calidad.
Es importante llevar a cabo la
EVALUACIÓN
evaluación del mismo puesto que el
diseño de gráficos, programación
para web y creación de segmentos
interactivos requieren una buena
cantidad de recursos humanos y de
tiempo.
ADMINISTRACIÓN Incluye todo aquello que debe estar
en su lugar para asegurar un
funcionamiento correcto del sistema

4. ANALISIS DE PROBLEMAS EDUCATIVOS
 Etapa donde se priorizan los problemas.
 Se verifica la importancia de dicho problema.
 Los profesores y los alumnos son fuentes de información
primaria para detectar y priorizar aspectos problemáticos.
 Atender las necesidades o resolver los problemas detectados
es imprescindible. Saber a qué se deben los problemas y en
que se puede contribuir a su solución.
METODOLOGIA PARA DETERMINAR
NECESIDADES EDUCATIVAS QUE
CONVENGA ATENDER CON APOYOS
INFORMATICOS
UN PROBLEMA DE RENDIMIENTO PUEDE
DEBERSE A:
 Los alumnos pueden no traer los conocimientos desde sus
inicios.
 Carecer de motivación para estudiar.
 Materiales son inexistentes, por limitaciones de la Institución o
de los participantes.
 El profesor también puede ser una posible causa del fracaso.
 La metodología utilizada o los medios en que se apoya el
proceso de enseñanza aprendizaje podrían tener dificultades.

5. -La metodología que se propone trata
 En la medida en que haya
El enriquecimiento de ambientes de detectar, en primer lugar, situaciones
mente abierta, observación
educativos mediante apoyos continúa de la situación. -Problemáticas, sus posibles causas y
informáticos no depende tanto de la
alternativas de solución; una de estas
disponibilidad de "paquetes", como  Recursos humanos capaces puede
de la existencia de un clima de innovar.
educacional apropiado. -Ser con apoyo informático y dentro de
SELECCIÓN O PLANEAMIENTO DEL DESARROLLO DE MECS
éstas, un MEC (Material Educativo
Computarizado).
Característica
El término Material Educativo
Computarizado se refiere a los  Programa interactivo es hecho según ciertas
programas en computador con necesidades educativas, ayuda al estudiante a entender
MATERIAL EDUCATIVO los cuales los aprendices cierto tema.
COMPUTARIZADO. interactúan cuando están siendo
enseñados o evaluados a través Objetivos
de un computador.
 Solucionar algunos problemas.
 Ayudar al estudiante a entender un tema.
 Hacer más fácil la relación del docente con el estudiante.
La evaluación permanente y bajo criterios
predefinidos, a lo largo de todas las etapas del
Para el desarrollo de MECS se proceso, como medio de perfeccionamiento
METODOLOGIA PARA
trabajarán las etapas de Análisis, continúo del material y la documentación
EL DESARROLLO DE
Diseño, Desarrollo, Prueba. adecuada y suficiente de lo que se realiza en cada
MECS
etapa.

6. Forma de presentar gráficamente
los detalles algorítmicamente de
Diagrama de Árbol un proceso.
Diagrama de Flujo
Muestra el desarrollo de
todas las actividades.
CICLOS PARA EL
DESARROLLO DE MEC
es una herramienta que le permite Representación gráfica de
al usuario modelar la planificación los pasos de una secuencia
de las tareas necesarias para la
realización de un proyecto de actividades.
Diagrama de Gantt Diagrama de
Procesos

7. Diseño Diseño
Orientado a Centrado en el
Objetos Usuario
Es una fase de la metodología orientada a objetos El diseño centrado en el usuario surge como un
para el desarrollo de Software. Su uso induce a los enfoque y método que consiste en conocer
algunas particularidades del usuario con el
programadores a pensar en términos de objetos, en
objetivo de hacer más familiares y efectivas las
vez de procedimientos, cuando planifican su código interfaces gráficas que se diseñan para él. Se
describe su origen, características y técnicas
complementarias.
DISEÑO DEL
MEC
Diseño Visual y
Grafico Diseño con
Estándares
Tener mayor control sobre el diseño visual.
Es la acción de concebir, programar, proyectar Desarrollar comportamientos sofisticados que
funcionen en diferentes navegadores.
y realizar comunicaciones visuales, producidas
Cumplir las normas y directrices de accesibilidad
en general por medios industriales y sin sacrificar el aspecto visual, el rendimiento o la
destinados a transmitir mensajes específicos sofisticación.

8. Es necesario hacer explícitos los datos
Entorno para el del entorno propio del MEC que se
pretende diseñar: usuarios, contenido,
Diseño del Mec necesidad educativa, limitaciones y los
recursos (equipo, soporte lógico).
Es aquí donde entra el objetivo
terminar que se deberá de
Diseño Educativo del alcanzar, que se realizara para
motivar y mantener motivado al
Mec usuario, como saber si dicho
aprendizaje se está logrando.
Es necesario determinar de qué
FASES DEL Diseño de
manera se comunicara el usuario
con el programa, estableciendo de
tal manera losdispositivos de
DISEÑO Comunicación entrada; así como el programa se
comunicara con el usuario.
Aquí entra las funciones que se
requieren que cumpla elMEC para
Diseño Computacional cada uno de los tipos de usuarios
Se aconseja realizar un prototipo ya
Preparación y Revisión sea en papel o en la computadora,
verificando si realmente satisface
de un Prototipo del las necesidades que se intentan
atender.
Mec

9. D
La implementación del mismo, se utilizara las
E herramientas de trabajo, los recursos humanos
IMPLEMENTACION asignados, para poder cumplir en cuestión de términos
de tiempo y calidad del MEC.
S
A
R
Dependerán de los recursos humanos con los que se
R ESTRATEGIAS cuenten para su desarrollo
O
L
L
Es necesario programar en una forma estructurada y
O DESARROLLO Y legible, así como la documentación del trabajo.
DOCUMENTACION
D
E
L
M
Es necesario verificar basándose en el diseño, si lo
E Revisión del MEC previsto se ha llevado a la práctica
C
Conviene realizar al final una revisión con unos pocos
REVISION DEL USUARIO usuarios para asegurar que la interfaz es la adecuada