Actividad5 albapiedad

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Proyecto de ciencias naturales y ambiental.
Generador de conciencia frente al manejo y selección de residuos sólidos.

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Actividad5 albapiedad

  1. 1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos EdutekaProfesor: Alba Piedad Penilla García Institución Educativa: Eustaquio Palacios Área: Ciencias Asignatura: naturales y ambiental Ciencias naturales competencias ciudadanas, conciencia globalTema: “clasificación de residuos sólidos” Habilidades: comunicación y colaboración, alfabetización en TIC, Grado/Edad: creatividad, habilidades sociales, flexibilidad y adaptabilidad. 4º de básica primaria/9-10 añosEstándar Educativo: Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo rodeanCompetencias ciudadanas: participo, en mi contexto cercano, en la construcción de acuerdos básicos Tiempo/ Cantidad de Sesionessobre normas para el logro de metas comunes y las cumploObjetivo de Aprendizaje: 1 • Observación y debateEl estudiante estará en la capacidad de proponer estrategias para seleccionar adecuadamente la basura 50 minutosque se genera en la I.E Eustaquio Palacios sede General Anzoátegui, a partir de actividades de 2 • Sensibilizaciónsensibilización, reflexión e interacción, existentes en la web y orientadas por la docente. 50 minutos 3 • Interacción 50 minutos 4 Recolección de información 5 • Mesa redonda y elaboración de collage 50 minutos 6 • propuestas 60 minutosRecursos TIC : Requisitos:Imágenes fotográficas Manejo del mouse y del tecladovideo generando concienciajclic_actividad interactivaHerramienta de audio_audacity Actividades por Sesión Docente EstudianteActividad 1. Actividad 1. • Toma de fotografías durante la pausa • Observar el patio luego de la pausa
  2. 2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka • Socialización de las fotografías • Los estudiantes elaboran un dibujo sobre lo observado , además deActividad 2. ponerle un titulo • Proyección del video “GENERANDO CONCIENCIA” • En parejas comparan y discuten sus producciones • Iniciar un debate a partir del siguiente cuestionamiento ¿Quién o quienes Actividad 2. se afectan por el mal uso que damos a los residuos? • Observación del videoActividad 3. • Participación en el debate • Orientación para acceder a la actividad de jclic • En el cuaderno elaboran un compromiso con el planetaActividad 4. Actividad 3.Socializar el derrotero para que los estudiantes, en casa investiguen artículos • Interacción con herramienta de jclicreferentes a la clasificación y manejo de basuras y/o residuos sólidos Actividad 4.Actividad 5. • Investigación • Moderar la mesa redonda Actividad 5. • Orientar el trabajo en grupos para elabora un collage • Ilustrados con los artículos que investigaron, participar de la mesa redondaActividad 6. • Trabajando en grupo de 4 estudiantes, realizar un collage. • Orientación para la reseña de propuestas • Posteriormente exhibirán al resto de compañeros de sede sus producciones Actividad 6. • Haciendo uso de Word, PowerPoint o audacity elaborar una propuesta de clasificación de basurasReflexión Final (cierre): Construcción colectiva y colaborativa de recursos para ser compartidos con la comunidad educativa Evaluación CATEGORIA 4Excelente 3 Muy bueno 2 Bueno 1 Regular Interpretativa Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes identifican más de 4 identifican al menos identifican al menos identifican menos problemas u 4 problemas u 3 problemas u de 3 problemas u obstáculos que obstáculos que obstáculos que obstáculos que necesitan ser necesitan ser necesitan ser necesitan ser cambiados. cambiados. cambiados. cambiados.
  3. 3. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka Argumentativo Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes identifican más de 4 identifican al menos identifican al menos identifican menos soluciones o 4 soluciones o 3 soluciones o de 3 soluciones o estrategias estrategias estrategias estrategias significativas y significativas y significativas y significativas y posibles para alentar posibles para alentar posibles para posibles para el cambio. el cambio. alentar el cambio. alentar el cambio. Propositivo Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes La propuesta no es crean una propuesta crean una propuesta crean una precisa. original, precisa e precisa que está propuesta preciso interesante que está adecuadamente pero no adecuado adecuadamente relacionado al tema al tema de la relacionado al tema de la campaña. campaña. de la campaña.Nombre del Proyecto: “clasificando y recolectando al planeta voy cuidando”Descripción:Este proyecto busca generar una actitud responsable con el planeta, respecto a la manera de recolectar y clasificar los residuos sólidos.Observaciones: Las producciones que elaboran los estudiantes, serán publicadas en la web.

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