Perfil del gerente evaluador institucional

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO
MAESTRIA GERENCIA EDUCATIVA
PERFIL DEL GERENTE EVALUADOR
INSTITUCIONAL
Autores:
Coromoto Contreras
Alba Guillén
Mercedes Lusardo
Yasmin Monsalve
Nelbis Uzcàtegui
Sulay Sulbaran
Pedro Ovalles
Lcda. Mery Medina de Arduino
Mérida, Abril 2015

2. PERFIL DEL GERENTE EVALUADOR
INSTITUCIONAL
El Gerente Evaluador Institucional es quien promueve el
mejoramiento y la formación del recurso humano dentro de
las organizaciones, a través de la conducción de los procesos
de evaluación, autoevaluación y heteroevaluación;
contribuyendo de esta manera al desarrollo de una cultura
de aseguramiento de la calidad institucional.
En este sentido, el gerente evaluador como líder de la
organización le corresponde el importante rol de acompañar,
controlar y hacerle seguimiento a los procesos evaluativos
que se llevan a cabo en cada organización.

3. El gerente evaluador al ejercer
su función debe tener presente
los siguientes elementos.
Sentido Común
Resolución de
Conflictos
Toma de
Decisión
Comunicación
Trabajo en
Equipo
Realidad de la
Organización
Criterios de
Evaluación
Manejo del
Consenso

4. Habilidad
Técnica
Humana
Conceptual

5. CARACTERISTICAS DEL
GERENTE EVALUADOR.
Administrador
Líder
Proactivo
Promotor
Social
Planificador
Respetuoso
Honesto
Objetivo
Creativo
Dinámico
Innovador
Investigador
Promotor de
cambios
Mediador

6. El Gerente Educativo en su Rol de Evaluador debe:
Planear las metas, estableciendo las estrategias, desarrollando una jerarquía
comprensiva de los planes para integrar y coordinar actividades.
Organizar la estructura de la institución, determinando las tareas y el
procedimiento para la ejecución de las mismas, lo que permitirá tomar
decisiones.
Dirigir las actividades estableciendo los canales de comunicación propicios e
impulsar el liderazgo, ya que el gerente educativo es quien debe impulsar y
llevar a cabo los lineamientos del currículo.
Es quién garantiza la calidad de la educación y la de su personal, evalúa los
proyectos y vela por el buen clima y la armonía.

8. El gerente evaluador constituye un término implícito en el quehacer educativo, es un dinamizador del sistema
educativo que promueve el mejoramiento institucional mediante el acompañamiento, control y seguimiento a los
procesos evaluativos que se llevan a cabo en cada institución. El perfil del gerente evaluador debe estar a la
vanguardia de los cambios que se van produciendo en el ámbito educativo y debe responder a los intereses,
necesidades y expectativas planteadas. En tal sentido es necesario que la persona que se desempeñe como gerente
evaluador posea características indispensables como ser un líder en la institución que conduzca a cambios
positivos empleando la planificación y promueva el trabajo participativo, además de ser un investigador de temas
que ayuden a resolver problemáticas de la escuela y la comunidad de manera objetiva apoyándose en enfoques y
teorías. También es importante que sea un administrador de los recurso. De igual forma debe poseer valores éticos
y morales, creativo e innovador. Cabe destacar que el docente evaluador debe tener la capacidad de diseñar y
aplicar instrumentos para recabar información inherente a su trabajo con el objeto de analizarla, luego tomar
decisiones y solucionar problemas de la institución con la participación de todos los actores educativos. El gerente
que evalúa debe observar y recoger información cuyos datos debe registrar y constatar con criterios
fundamentados al momento de tomar una decisión; al mismo tiempo que va propiciando cambios y
transformaciones a fin de mejorar la calidad de la educación que se brinda en la institución. En los actuales
momentos en que el sistema educativo está viviendo cambios significativos y críticos es de suma importancia que
el docente asuma su rol como gerente evaluador institucional es lo que está demandando la sociedad, por lo tanto
el perfil debe contener las características anteriores y es primordial la formación académica para guiar orientar,
conducir, planificar, administrar y evaluar los procesos educativos de una institución con la finalidad de mejorar la
calidad y los servicios para lo cual diseñará instrumentos de evaluación que le ayuden a recoger información sobre
aspectos importantes de la organización y su entorno desarrollando funciones de planificación organización,
dirección y control que llevan a la gestión institucional, pedagógica y administrativa.

9. En la gestión escolar, el gerente como responsable, requiere no solo de contar con competencias técnicas, sino
también de competencias humanas, impregnadas de valores tales como: el servicio, solidaridad, respeto,
responsabilidad y justicia; todo esto con el propósito de planificar, organizar, dirigir, controlar, evaluar y
administrar una institución. Por consiguiente, el gerente evaluador es quien promueve el mejoramiento y la
formación del recurso humano dentro de las instituciones, a través, de la conducción de los procesos de
evaluación, autoevaluación, y heteroevaluación, para maximizar la utilidad productiva de la organización.
Por lo tanto, en su rol de evaluador, debe planear las metas estableciendo estrategias para desarrollar los planes,
coordinar las actividades y organizar la institución; determinando las tareas y el procedimiento de las mismas, lo
que generará una toma de decisiones para dirigir las actividades a través de la comunicación e impulsar el liderazgo
para realizar acciones que les permitan llevar a cabo los lineamientos curriculares; en pro de garantizar las
pedagogías que propicien una verdadera calidad educativa, al permitir satisfacer las aspiraciones de los integrantes
de la sociedad a la que está dirigida, logrando efectivamente las metas, evaluando los proyectos y velando por
mantener un clima armónico, en el que logre además ser un administrador austero de los recursos y del tiempo.
En consecuencia, para lograr esta serie de objetivos en el rol del gerente evaluador, en una forma precisa que nos
sirva para internalizarlo y llevarla a la práctica educativa, se hace necesario mantener en consonancia: una
preparación académica acorde al rol a desempeñar, la capacidad de habilidades interpersonales para revisar las
debilidades y fortalezas que cada uno tienen, para así posibilitar una retroalimentación, tener capacidad de
diagnosticar con una visión parcial y global, ser objetivo, motivador, líder con propósito y compromiso, con la
institución y goce de la confianza de los miembros de la misma, planificador, innovador, proactivo, justo, poseer
capacidad de trabajo en equipo, toma de decisiones y manejo de conflictos para corregir y promover cambios de
paradigmas de manera asertiva.
El gerente, debe ejercer un liderazgo pedagógico, académico, administrativo y social, con una clara visión
educativa que le permitan orientar la acción escolar hacia la mejora continua de la integración de los entes
educativos; en el que debe gerenciar efectivamente y de manera equilibrada su autoridad, por ello es necesario
dotarlo en su formación de herramientas que lo lleven a desarrollar su capacidad técnica para la toma de
decisiones, delegación de la autoridad y organización de la participación de los diferentes actores escolares desde
los roles que desempeñan, en una práctica permanente y sistemática que permite detectar fortalezas y debilidades
En síntesis, el gerente evaluador institucional es un recurso importante de transformación en las instituciones y de
la práctica educativa en un proceso con carácter constructivo, participativo y consensuado. Ello implica la reflexión
sobre la propia tarea como una actividad contextualizada que considera tanto los aspectos cualitativos como los
cuantitativos; con un alcance que abarca los insumos, los procesos, los productos y el impacto que tienen en la
sociedad, en una tarea fundamental para la gestión administrativa y académica; y, en definitiva, una plataforma para
el planeamiento institucional.

10. El gerente educativo como supervisor coordinador, planificador, debe llevar un seguimiento permanente en los
distintos proyectos que se esté ejecutado en la organización, para llevar a cabo favorablemente los objetivos
planteados a corto, mediano y largo plazo, esto permitirá si el proyecto lo acepta, lo sustituye o lo modifica.
Dentro de su rol debe planear las metas estableciendo las estrategias, desarrollando una jerarquía comprensiva
de los planes para integrar y coordinar actividades. Debe poseer valores de convivencia, capacidad de vivir con
otras personas, autoestima, solidaridad y responsabilidad.
Los gerentes son los responsables de diseñar estructuras de la organización, determinación de tareas y los
correspondientes procedimientos, donde se tomaran las decisiones. Los gerentes son los encargados de motivar
a los subordinados de dirigir actividades de las demás personas, establecer canales de comunicación propicios e
impulsar el liderazgo. El gerente debe monitorear el rendimiento de la organización. El gerente educativo para
conducir las entidades educativas se vale de las funciones típicas de planificación, organización, dirección,
control, de sus tareas debe tener bien claro sus roles principales. Que hacer?, Que tanto hacer?, Que tan bien
hacer?.
Mientras que el gerente evaluador es la persona o individuo que logra metas u objetivos por medio de otras
personas a través de un proceso de toma de decisiones distribución de recursos y dirección de actividades.

11. El gerente evaluador es la función que una persona desempeña en un lugar determinado en diferente situaciones,
de acuerdo a sus asignaciones según su nivel social y cultural, es quien se encarga de dirigir, gestionar y
administrar su institución, es quien realiza la supervisión y evaluación utilizando eficazmente como sea posible
todo los recursos a su disposición a fin de obtener el máximo posible de beneficios de los mismos. El gerente
educativo debe de contar con una serie de información actualizada para poder evaluar adecuadamente un
proyecto. A su vez debe planear las metas establecidas, organizar, determinar las tareas y procedimientos de la
ejecución de los mismos, dirigir las actividades estableciendo los canales de comunicación e impulsar el
liderazgo. El rol del gerente evaluador debe ser líder, motivador innovador. El gerente evaluador debe llevar un
seguimiento permanente de los distintos proyectos que se están ejecutando en la organización para llevar a cabo
favorablemente los objetivos planteados a corto, mediano y largo plazo.
El gerente educativo en su rol de evaluador debe planear las metas, estableciendo las estrategias, desarrollando
una jerarquía comprensiva de los planes para integrar y coordinar actividades. Organizar la estructura de la
organización, determinando las tareas y el procedimiento para la ejecución de las mismas, lo que permite tomar
decisiones, a su vez, debe dirigir las actividades estableciendo los canales de comunicación propicios e impulsar
el liderazgo, ya que el gerente educativo es quien debe impulsar las acciones para mejorar y llevar a cabo los
lineamientos del currículo; del mismo modo es quien garantiza la calidad de la educación y la de su personal,
evalúa los proyectos y vela por clima y la armonía. Un gerente educativo evaluador al desempeñar sus funciones
en cualquier institución educativa, debe tener una clara concepción del modo en que se aprende y se enseña, la
cual debe ser coherente con la evaluación, donde debe tener claro cómo, cuándo, por qué evaluar de manera que
todo lo que haga en el acto educativo lo conduzca tener datos positivo.

12. El gerente evaluador debe llevar un seguimiento permanente de los distintos proyectos que estén ejecutando en
la organización, y así poder llevar acabo favorablemente los objetivos planteados a corto ,mediano y largo
plazo. Esto permitirá determinar si el proyecto lo acepta, lo sustituye o lo modifica. Es por ello debe contar con
una series de conocimientos e información actualizada para poder evaluar adecuadamente. También debe
planear metas, estableciendo las estrategias adecuadas para integrar y coordinar actividades y a su vez
organizar la estructura de la institución determinando las tareas y el procedimiento para la ejecución de las
mismas lo que le permitirá tomar decisiones, debe establecer los canales de comunicación propicios e impulsar
el liderazgo. El gerente educativo es quien debe impulsar las acciones para mejorar y llevar a cabo los
lineamientos del currículo y políticas educativas emanadas por el ministerio del poder popular para la
educación.

13. El gerente evaluador debe ser una persona con características acordes a los nuevos tiempos de la sociedad
actual que promueva el desarrollo de actividades para el logro de los objetivos que sea capaz de motivar a su
personal a través del mejoramiento y formación permanente en el sistema educativo, que tenga la capacidad de
establecer las prioridades y de sistematizar los recursos y el tiempo. El gerente evaluador debe poseer valores
como son la convivencia, autoestima, honestidad, amor, responsabilidad, de igual manera, debe ser investigador,
promotor social, planificador, orientador, evaluador, mediador, proactivo, administrador. Con la finalidad que pueda
utilizar los diversos instrumentos de evaluación donde registre el cumplimiento de los roles y funciones de cada
uno de los que conforman el equipo educativo para buscar en consenso la solución de los problemas en una
forma óptima, considerando las disposiciones legales. El gerente evaluador para que tenga eficiencia, eficacia y
efectividad debe cumplir con una planeación de metas, organización adecuada para lo mas importante que es la
toma de decisiones y debe evaluar los proyectos para garantizar la calidad de la educación y de su personal,
donde promueva la retroalimentación, sea abierto a los nuevos cambios en la organización y de esa manera
resolver los conflictos, escuchando y reflexionando sobre las acciones a seguir para el logro de los objetivos
propuestos en un ambiente que genere confianza y seguridad para enfrentar con éxito los problemas que se le
presenten, para disminuir las deficiencias y trabajar en un clima organizacional eficiente.

14. El gerente evaluador es la persona encargada de administrar una institución para alcanzar los objetivos de la
misma. Por lo tanto debe estar preparado profesionalmente para aplicar y cumplir sus funciones como gerente
conociendo a cabalidad los estándares y criterios de evaluación correspondientes. El gerente planea las metas
a alcanzar, aplicando estrategias y organizando la estructura de la institución establece las actitudes y la
ejecución de las mismas conllevando a la toma de decisiones; en el cuál juega un importante papel la
comunicación ya que debe impulsar las acciones para mejorar la calidad de los servicios y promover cambios
en beneficio de todo el personal propiciando de esta manera un clima de armonía. El gerente evaluador es quien
tiene en sus manos elementos indispensables para promover transformaciones en la institución educativa.
Estos elementos indispensables están comprendidos por valores, características, cualidades, competencias y
funciones que permiten el buen desempeño del gerente. Por lo tanto, un gerente evaluador debe tener
características personales y académicas pertinentes a sus funciones debe comprometerse con su desarrollo
personal y con el progreso de su institución estimulando el cultivo de los más altos valores personales y
sociales; debe ser respetuoso con valores éticos, promotor de cambios, innovador, investigador de las nuevas
actualizaciones teóricas y curriculares con una clara concepción de la evaluación y del acto educativo, para ello
debe utilizar instrumentos de evaluación que le permitan recabar datos sobre la institución y los resultados
obtenidos conducirán a la toma de decisiones para retroalimentar el proceso educativo y llevar a los cambios
requeridos.
.

15. EL GERENTE EVALUADOR COMIENZA SU
TRABAJO DESDE EL AULA, ES A PARTIR DE
ALLÍ QUE ADQUIERE LAS EXPERIENCIAS
NECESARIAS PARA ASUMIR NUEVAS
RESPONSABILIDADES EN EL CAMPO
EDUCATIVO.
Equipo Nº 4