1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
ESC. NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
CLAVE : 21PNP0036G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA :Escuela Primaria “Carlos Betancourt Molina” CLAVE: 21DPR0794H FECHA:18 de enero, 2013
PROFESORA: Silvia Ramiro Tecox GRADO:3° GRUPO: “B”
ASIGNATURA: Puebla, la entidad en donde vivo BLOQUE: 1 Mi entidad y sus cambios
APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPÓSITOS:
Distingue características de la población de la entidad y sus Localizar la entidad donde viven y reconocer sus características y
principales actividades económicas. paisajes.
Reconocer la diversidad natural y cultural de los paisajes de la
entidad.
RECURSOS
TEMA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD VINCULACIÓN
DIDÁCTICOS
INICIO Láminas
Tema 4: Las regiones Mediante la estrategia “Rompecabezas” (imágenes representativas de cada Rompecabezas de
de mi entidad. región) formamos 6 equipos de 7 integrantes. fotografías
Se le reparte a cada equipo un tablero con las piezas para armar un Rompecabezas de
rompecabezas de las 7 regiones del estado, sin que ellos sepan a lo que nos regiones
referimos. Libro de texto
Una vez armado preguntamos: pp.44
¿Es igual el número de piezas del rompecabezas al de los municipios Hojas impresas
de estado?
¿Entonces que representan estas piezas? EVALUACIÓN
Los rompecabezas de las regiones serán pegados en las paredes para que (PRODUCTOS, EVIDENCIAS E
los alumnos los puedan consultar fácilmente. INSTRUMENTOS)
Mapa de seguimiento al
DESARROLLO juego.
Colocamos un friso con el título “Las 7 regiones de Puebla”. Hoja de relacionar columnas.
Explicamos el concepto de Región socioeconómica. Y los niños lo anotan en
su libreta.
Abrimos el libro de texto de Puebla, la entidad donde vivo en la pp. 44 y
preguntamos
¿Qué hay ese mapa?
¿Dónde han visto otros símbolos?
Mostramos en el pizarrón los símbolos que hay en el mapa del libro con su

2. nombre y una fotografía que se le relacione. Y explicamos cada uno de ellos.
Colocamos la lámina con el mapa de Puebla dividido en regiones con su
número y nombre, pero sin simbología.
Llevaremos a cabo el juego “Pega pega”, en el que los alumnos deberán
colocar correctamente el símbolo que solicite en cada región del mapa.
Al mismo tiempo daré a cada quien un mapa en el que colocaran donde
correspondan los símbolos (que también le habré dado a escala con el
mapa) según lo que vaya pasando en el juego.
Ahora basándonos en lo que hay en cada región según las actividades
anteriores, deberán pasar a escribir debajo del primer rompecabezas a que
región representa cada fotografía.
CIERRE
Pedimos que guarden todo.
Y repartimos una hoja en la que habrá 2 columnas, una con la simbología del
mapa y otra con los nombres de tales en diferente orden para que los
relacionen.
PROF. SILVIA RAMIRO TECOX ALEJANDRA COXCA SALINAS PROF. ESTEBAN CERÓN
MAESTRA TITULAR ALUMNA PRACTICANTE TUTOR PEDAGÓGICO