1. 4º GRADO “A”
Secundaria
Desarrollando el hábito de la lectura de los alumnos del cuarto grado “A” de
la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.
Prof. Willian E. Sánchez Cabrera

2. OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el hábito de la lectura de diversos tipos de textosen los alumnos del
cuarto grado “A” de la II. EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1.
Implementar un plan lector en los hogares de los alumnos del
cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”.
2.2.
Operativizar el Plan Lector por área de los alumnos del cuarto
grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco
Alvarado”.
2.3.
Realizar escuelas de padres de los
alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”con la finalidad de
orientarlos en organización de un plan de
estudios de sus menores hijos.
2.4.
Desarrollar talleres con los alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”sobre
estrategias de comprensión lectora utilizando recursos y
herramientas tecnológicas.
INDICADORES
1. Planifican y ejecutan el Plan Lector en sus hogares compartiendo y editando en
una wiki los comentarios de su lectura familiar.
2. Planifican y ejecutan el Plan Lector en cada una de las áreas dando sus
comentarios finales de lo leído en su blog personal.
3. Organizan su plan de estudiospara ordenar su tiempo comentando las experiencias
más resaltantes en el twitter.

3. 4. Utlizan herramientas digitales como estrategia de lectura publicando sus trabajos
(esquemas, resumenes, etc) en su blog personal.
Variable
EL HOGAR
Estrategia
Responsable Cronograma
Implementar un Plan Lector
Padres de
en
familia
los
hogares
(si
la
institución tiene, el hogar
Docentes
también debe tener para
Director
reforzar
por
todos
los
frentes el hábito de lectura).
Comprometer
al
director
Director
para un mejor monitoreo y
Docentes
supervisión.
Padres de
Comprometer a todos los
familia
docentes de la Institución
Educativa para formular un
LA INSTITUCIÓN
Plan Lector en cada una de
EDUCATIVA
sus áreas a su cargo.
Coordinar con los colegas
de
educación
inicial,
primaria y secundaria para
realizar talleres en donde se
propongan
mejores
métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación
de un plan lector para los
tres niveles, tanto en la
escuela
como
en
los
hogares.
Realizar
asiduamente
Director
escuela de padres para fijar
Tutores

4. un plan de estudios para
sus hijos cuando están en
(psicólogo)
sus
LA TECNOLOGÍA
Profesional
Padres
hogares;
analizar
las
así
como,
ventajas
y
de
familia
desventajas de los medios
de comunicación.
LA
Implementar
DESCONTEXTUA
estrategias de lectura.
talleres
de
Profesor
LIZACIÓN
TEXTUAL
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Estrategia 1:Implementar un Plan Lector en los hogares de los alumnos del cuarto
grado “A” de la II.EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”.
Actividades
Responsable
Reunión con los alumnos.
Cronograma
Docente
Reunión con los padres de familia para elaborar Docentes y padres
el Plan Lector.
de familia.
Ejecución del Plan Lector.
Padres de familia.
Conformación de grupos (los estudiantes) para Docente
crear una wiki donde comentaran sus lecturas.
alumnos.
Evaluación del Plan Lector.
y
Docente y padres
de familia.
Estrategia 2:Comprometer al director para un mejor monitoreo y supervisión.

5. Actividades
Elaboraración
Responsable
del
Plan
de
Cronograma
Monitoreo Director, docentes
permanente.
y CONEI
Evaluación del plan de monitoreo permanente.
Director, docente
y CONEI
Estrategia 3: Comprometer a todos los docentes de la Institución Educativa para
formular un Plan Lector en cada una de sus áreas a su cargo.
Actividades
Responsable
Cronograma
Reunión con los docentes para concienciarlos a Director,
implementar un Plan Lector en el área a su cargo.
docentes
Taller con los alumnos y docentes sobre la Docentes
creación de un blog personal donde publicarán sus
comentarios de sus lecturas.
Ejecución del Plan Lector.
Docentes
Evaluación del Plan Lecor
Docentes
Estrategia 4: Coordinar con los colegas de educación inicial, primaria y secundaria
para realizar talleres en donde se propongan mejores métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación de un plan lector para los tres niveles, tanto en la
escuela como en los hogares..
Actividades
Responsable
Cronograma
Reunión con los docentes de los tres niveles como Directores,
jornada de reflexión para la elaboración del Plan docentes
Lector de cada II.EE.
Realización de talleres.
Docentes
y
directores
Evaluación de los talleres
Docentes
directores
y

6. Estrategia 5: Realizar asiduamente escuela de padres para fijar un plan de estudios
para sus hijos cuando están en sus hogares; así como, analizar las ventajas y
desventajas de los medios de comunicación.
Actividades
Responsable
Cronograma
Realización de las escuelas de padres
Profesional (psicólogo)
Docentes
Elaboración del plan de estudios.
Padres
de
familia,
docentes y profesional
(psicólogo)
Creación de cuentas de twiitter donde Docentes, alumnos.
publicarán sus experiencias acerca de la
organización de su plan de estudios.
Evaluación de las actividades
Docentes y directores,
alumnos
Estrategia 6: Implementar talleres de estrategias de lectura.
Actividades
Responsable
Cronograma
Enseñanza acerca del manejo de la herramienta Docente
digital Xmind.
Enseñanza acerca del manejo de la herramienta Docente
Cmap Tools.
Talleres sobre estrategias de lectura.
Docente
Publicación de trabajos (esquemas, resumenes, Alumnos
sintesis) de los textos leídos en su blog personal.
Evaluación de las actividades
Docentes
y
alumnos.
Consuelo, febrero de 20014
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Willan E. Sánchez Cabrera
DOCENTE DE COMUNICACIÓN