Propuesta de Cambio para el Portae 2013-2014

1. Seminario Reflexivo Profesional
FAED (I – II – III)
Programas de Preparación de Maestros
Facultad de Educación
Universidad de Puerto Rico – Río Piedras
Revisión Portae
2013-2014
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda
Coordinadora

2. • Porqué - La intención fundamental fue integrar la
tecnología como un método o medida para proveer
información sobre la viabilidad de adoptar, modificar
e incorporar el Porta-e como parte del Programa de
Preparación de Maestros de la FE.
• Cómo y Para qué - Se incorporó el Porta-e en la FE
como una de las fuentes principales de información
de su Modelo Integrado de Evaluación Auténtica.
• Cuándo - El proceso de implantar esta innovación
comprendió desde el año 2001 al 2004 (Bonilla, et.
al, 2003).
Portae

3. • Perfil del Estudiante UPR – Educación
• Principios y Competencias alineados
• Estándares Profesionales de los
Maestros de PR (2008)
Documentos a Considerar

4. • Según ProfesoresPortae:
– se ofrece en tres etapas que se extienden desde la
llegada del estudiante a la Facultad hasta el final de su
bachillerato
• Según EstudiantesPortae
– El portafolio es una colección de trabajos que
demuestran tus logros, tus esfuerzos y tus
transformaciones. El porta-e de la Facultad de
Educación es progresivo y reflexivo.
• EJEMPLOS
Comunidad de Aprendizaje
Portae

5. • FAED 4001 - provee al estudiante la oportunidad
de reflexionar sobre el magisterio y la preparación
académica y profesional que esta carrera conlleva
• FAED 4002 - el estudiante reflexiona sobre el
proceso de enseñanza aprendizaje y su filosofía
educativa.
• FAED 4003 - provee al estudiante experiencias
para provocar y motivar la reflexión sobre sus
ejecutorias como candidato a maestro de la
Facultad próximos a graduarse
Seminario Reflexivo Profesional

6. • Etapas del Portafolio
 Recopilar
 Seleccionar (el “qué”)
 Reflexionar (el “por qué” y “qué”)
 Proyección o dirección (el “y ahora qué”)
• Posibles Evidencias
• Tutoriales
Apoyos para el estudiante

7. QUE REQUIERE
Transformar
Reflexionar
Colaborar
Seleccionar
Recopilar
Celebrar
Portafolio para
el
aprendizaje
Lucena, Cynthia. 2010.

8. • Propuesta de cambio:
– Considerar los cursos concurrentes con el
FAED:
• FAED 4001 – EDFU 3012
• FAED 4002 – EDFU (investigación o Evaluación)
• FAED 4003 – Pre-Práctica
– Portae en la Práctica Docente para completar el
ciclo de evaluación del estudiante
 Ejemplo de plantilla
 Otro ejemplo
Revisión

9. ● Propósito
◦ Incluir en el curso de práctica docente el
portae
◦ Ofrecerle al estudiante-maestro un cierre a su
evaluación estudiantil en la facultad.
◦ ¿Por qué en práctica docente?
⚫Es momento donde culmina su preparación
profesional.
⚫Esta relacionado con personal altamente
cualificados en el área profesional.
Proyecto de Práctica-Portae

10.  FAED 4001
 Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 147
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 135
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 26

FAED 4002
 Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 118
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 114
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 48

FAED 4003
 Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 79
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 69
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 19
Evaluaciones 1er semestre 2013-2014

11.  TEED 3018
 Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 124
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 41
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 6

TEED 3017
 Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 53
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 50
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0

TEED 3027
 Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 11
 Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 12
 Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0
Evaluaciones 1er semestre 2013-2014

12. • Jarieth Merced
• Heisha Vargas
• Yahely O’Neill -
• William Mendez -
• Adriana Lugo
• Betsabe Alvarez
• Nilka Vega
• Luis Feliciano
• Angela Torres -
• Xiomara Rivera -
Portafolios del Proyecto Piloto

13. • Pacheco Sepúlveda, C. (2011). Estudio de caso sobre los factores que influyeron en la
implantación de una innovación educativa tecnológica, el portafolio electrónico: Porta-e,
en el programa de preparación de maestros de la Facultad de Educación de la
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Hets Online Journal 1-2, 5-33.
Referencias