Este documento presenta información sobre el uso del Porta-e (portafolio electrónico) en el programa de preparación de maestros de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico. Explica que el Porta-e se incorporó entre 2001-2004 como una fuente principal de evaluación auténtica. También describe los cursos de seminario reflexivo profesional FAED que utilizan el Porta-e y propone vincularlos con otros cursos y la práctica docente para completar el ciclo de evaluación del estudiante.

1. Seminario Reflexivo Profesional
Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
FAED (I – II – III)
Programas de Preparación de Maestros
Facultad de Educación
Universidad de Puerto Rico – Río Piedras
Enero 2014

2. Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
Portae
• Porqué - La intención fundamental fue integrar la
tecnología como un método o medida para proveer
información sobre la viabilidad de adoptar,
modificar e incorporar el Porta-e como parte del
Programa de Preparación de Maestros de la FE.
• Cómo y Para qué - Se incorporó el Porta-e en la
FE como una de las fuentes principales de
información de su Modelo Integrado de Evaluación
Auténtica.
• Cuándo - El proceso de implantar esta innovación
comprendió desde el año 2001 al 2004 (Bonilla, et.
al, 2003).

3. Modelo de Evaluación de la Facultad
Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora

4. Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
Documentos a Considerar
• Perfil del Estudiante UPR – Educación
• Principios y Competencias alineados
• Estándares Profesionales de los Maestros
de PR (2008)

5. Comunidad de Aprendizaje Portae
• Según ProfesoresPortae:
– se ofrece en tres etapas que se extienden desde la
llegada del estudiante a la Facultad hasta el final de
su bachillerato
• Según EstudiantesPortae
– El portafolio es una colección de trabajos que
demuestran tus logros, tus esfuerzos y tus
transformaciones. El porta-e de la Facultad de
Educación es progresivo y reflexivo.
• EJEMPLOS
Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora

6. Seminario Reflexivo Profesional
• FAED 4001 - provee al estudiante la
oportunidad de reflexionar sobre el magisterio y
la preparación académica y profesional que esta
carrera conlleva
• FAED 4002 - el estudiante reflexiona sobre el
proceso de enseñanza aprendizaje y su filosofía
educativa.
• FAED 4003 - provee al estudiante experiencias
para provocar y motivar la reflexión sobre sus
ejecutorias como candidato a maestro de la
Facultad próximos a graduarse
Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora

7. Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
Apoyos para el estudiante
• Etapas del Portafolio
• Posibles Evidencias
• Tutoriales

8. Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
Revisión
• Propuesta de cambio:
– Considerar los cursos concurrentes con el
FAED:
• FAED 4001 – EDFU 3012
• FAED 4002 – EDFU (investigación o Evaluación)
• FAED 4003 – Pre-Práctica
– Portae en la Práctica Docente para completar
el ciclo de evaluación del estudiante

9. Carmen Pacheco-Sepúlveda,
Coordinadora
Referencias
• Pacheco Sepúlveda, C. (2011). Estudio de caso sobre los factores que influyeron en la implantación de una
innovación educativa tecnológica, el portafolio electrónico: Porta-e, en el programa de preparación de maestros
de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Hets Online Journal 1-2,
5-33.