Este documento compara las principales corrientes de la educación ambiental a través de la historia. Inicialmente, la educación en la naturaleza usaba la naturaleza como escenario didáctico. Luego surgió la educación para la conservación, que promovía un enfoque multidisciplinario y la enseñanza de la sostenibilidad. Más adelante, la educación contra la contaminación y la ecología se centraron en informar sobre problemas ambientales como la basura.

1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES DE EDUCACION AMBIENTAL
Lectura: Perspectivas y obstáculos de la formación ambiental que hace referencia a las principales corrientes de la educación ambiental.
CORRIENTES DE LA EDUCACION AMBIENTAL CARACTERISTICAS
EDUCACION EN LA NATURALEZA
 la naturaleza era usada como escenario didáctico, este
modelo predominó hasta los años sesentas de siglo XX.
 incorporaba la temática del medio ambiente en la enseñanza
escolarizada.
EDUCACION PARA LA CONSERVACION
 el término Educación Ambiental se refería a un enfoque
educativo promotor de una síntesis entre las ciencias
naturales y las sociales.
 el ecologismo aumentó sus filas y figuró como un
pensamiento en oposición al progreso productivista.
 En el ámbito educativo, la herencia pedagógica de la
educación en la naturaleza, no correspondía a las
inquietudes internacionales de la época, que proclamaba
una educación para el manejo de los recursos naturales
sobre bases de conservación de la naturaleza.
 Conservar el medio ambiente era, según los ecologistas,
necesario para mantener el equilibrio del planeta.
 Surge entonces una nueva variante de Educación

2. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES DE EDUCACION AMBIENTAL
Lectura: Perspectivas y obstáculos de la formación ambiental que hace referencia a las principales corrientes de la educación ambiental.
Ambiental, que incursiona en las instituciones educativas
como un tema en los programas escolares.
 Se propuso dentro del ámbito educativo el tratamiento
multidisciplinar de la Educación Ambiental y en México en el
año 1982, los libros de texto de primaria contenían ya la
perspectiva de la dimensión ambiental en las áreas de
ciencias naturales, ciencias sociales y español, con una
participación activa y enseñanza basada en experiencias e
investigaciones de los alumnos en su contexto buscando
crear conciencia sobre el deterioro de los ambientes
naturales y sentido de responsabilidad.
EDUCACION CONTRA LA CONTAMINACION Y
LA EDUCACION ECOLOGICA
El presidente de Estados Unidos James Carter el 1979 dio
credibilidad a las manifestaciones del movimiento ecologista
alertaba sobre el impacto de la depredación sostenida por la
sociedad industrial y sus consecuencias en el futuro del
planeta.
La educación contra la contaminación se vuelve
predominante en los ámbitos escolares, limitándose a la
enseñanza de la ecología (informar de manera estadística y

3. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES DE EDUCACION AMBIENTAL
Lectura: Perspectivas y obstáculos de la formación ambiental que hace referencia a las principales corrientes de la educación ambiental.
sobre la generación de grandes cantidades de basura, etc.)
La Formación Ambiental fue entendida como la educación
especializada dirigida a profesionales ligados a la
planeación, gestión y operación de las políticas para el
aprovechamiento de la naturaleza (Ingenieros, biólogos,
químicos, economistas, sociólogos, comunicólogos....).
La Educación Ambiental como la educación escolarizada o
no escolarizada, dirigida al público de todas las edades con
el fin de proporcionar información para el uso correcto del
medio natural.
la Educación Ambiental pasó a ser dirigida a todo el público
a través de la radio y la televisión, ésta propone como
principal proceso educativo informar, explicar
ecológicamente la problemática del entorno natural con la
pretensión de convocar la solidaridad de todas las personas
para su solución.