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  • 5. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla Fuente: Wiki Hortdigital: http://hortdigital.wikispaces.com/Necesidades+y+Propuestas
  • 6. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla
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  • 13. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla Vea: Eduteka. (s.f). Matriz de Valoración. Portal Educativo de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Colombia. Disponible en: http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
  • 14. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla Calificación Descripción 5 Demuestra total comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 4 Demuestra considerable comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 3 Demuestra comprensión parcial del problema. La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta 2 Demuestra poca comprensión del problema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta 1 No comprende el problema 0 No responde. No intentó hacer la tarea
  • 15. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla
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  • 23. Taller: La rúbrica como instrumento de evaluación. Diana Vinay abril 2011 Colegio Juventus, Puebla ¿Qué es alineamiento? Estudie el video: Biggs, J. Teaching Teaching and Understanding Understanding Parte 1 Parte 2
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