El documento describe los cuatro saberes necesarios para el siglo XXI según la UNESCO: aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer y aprender a conocer. Luego explica que las TIC pueden crear entornos de aprendizaje que mejoren la calidad educativa al facilitar el desarrollo de capacidades requeridas por la sociedad actual y futura cuando se integran en el proceso de aprendizaje con apoyo institucional, recursos tecnológicos, contenidos digitales y educadores. Finalmente, enfatiza que el
12. Los saberes necesarios para el Siglo XXI según la UNESCO (Delors, J., 1999), Aprender a ser Aprender a vivir juntos Aprender a hacer Aprender a conocer
13. INFORMÁTICA EDUCATIVA TIC’s Proceso Educativo INFORMÁTIC A EDUCATIVA Desarrollo de capacidades Valores y actitudes
14. Crear entornos de aprendizaje que mejoren la calidad y las oportunidades educativas facilitando el desarrollo de capacidades exigidas por la sociedad actual y futura. TIC INTEGRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Apoyo institucional Los recursos tecnológicos Los contenidos digitales Los educadores
15. V e n t a j a s Participación activa Potencialidad de amplificar las experiencias, para aprendizajes abstractos Atención individual de acuerdo al ritmo de aprendizaje Capacidad para controlar su propio ritmo 1. Control del tiempo y secuencias del proceso 2. Facilita el proceso de evaluación
16. Hacen más flexible y personalizado el proceso de enseñanza-aprendizaje Propician nuevos escenarios y formas de aprender Propician el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales : el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad , Brindan la oportunidad de explorar y conocer nuevos mundos Motivan y facilitan el trabajo colaborativo
17. El éxito no radica “ en poseer la tecnología más sofisticada”,sino en Promover el desarrollo de CAPACIDADES en los alumnos empleandos las TIC . Cambio en los esquemas tradicionales de enseñanza El docente debe diseñar y desarrollar innovaciones pedagógicas apoyadas en TIC Construir modelos didácticos más pertinentes y contextualizados. TIC INTEGRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE implica implica
