Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje

1. FACTORES SOCIOCULTURALES
Y EMOCIONALES QUE INFLUYEN
EN EL APRENDIZAJE
Arlyn Ríos, Briseida Núñez, Andrea
Duran, Nataly Rosado

2. Factores socioculturales
 El medio sociocultural es
muy importante en el
desarrollo intelectual del
individuo:
 Ejemplo: un individuo que
crezca en un ambiente
con adecuados estímulos
cognitivos, puede
desarrollar mayores
aptitudes intelectuales
frente a un sujeto que se
críe en un ambiente con
pobreza de estímulos

3.  Los factores ambientales
inciden directamente
sobre el rendimiento
psicofísico, al actuar sobre
la concentración y la
relajación y crear un
ambiente adecuado o
inadecuado para la tarea
de estudiar
 Es importante un lugar de
estudio óptimo: habitación
personal, con ventilación,
iluminación, mesa y
asiento cómodo, silencio
(alejarse de ruidos que
puedan distraer: teléfono)

4. Teoría sociocultural de
Vygotsky
 La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza la
participación activa de los niños con su
ambiente, considerando el crecimiento
cognoscitivo como un proceso colaborativo.
 Vygotsky afirmaba que los niños aprenden a
través de la interacción social y adquieren
habilidades cognoscitivas como parte de su
inducción a una forma de vida.

5.  Las interacciones sociales y la
comunicación con los demás en un
ambiente flexible y de diversidad facilitan el
aprendizaje.
 El aprendizaje y la autoestima se ven
reforzados cuando se establecen relaciones
respetuosas con los demás, y cuando éstos
aprecian y aceptan el potencial y los
talentos únicos.
Importancia de la
interacción social

6.  Los factores ambientales que rodean a cada
persona: familia, barrio y situación socio-
económica, tienen una especial relevancia
para la consecución de aprendizajes en
conexión con los factores intrapersonales.

7. Bajo rendimiento escolar
 El bajo rendimiento escolar,
no es sólo una mala
calificación, sino que detrás
de esta hay toda una
problemática social,
emocional y cultural.
 es notable la cantidad de
alumnos que en la
actualidad, viven una vida
estudiantil huérfana, es
decir, donde la familia, está
completamente aislada del
proceso de enseñanza
aprendizaje.

8. Factores emocionales
 Hay cuatro niveles en los que nuestros
estados emocionales pueden afectar nuestro
aprendizaje:
 1) En una etapa inicial (predisposición,
motivación, interés)
 2) En una etapa intermedia (perseverancia,
persistencia, regularidad del estudio)

9.  3) En una etapa de obstáculos (manejo de las
dificultades, de la frustración o de la
adversidad)
 4) En una etapa final (equilibrio emocional en
el exámen de nuestros conocimientos o en la
aplicación de los mismos) .

10. Factores emocionales
 Los estados de ánimo influyen
mucho en la atención y en la capacidad
de trabajo, el traslado de esta evidencia
al ámbito del aprendizaje parece ser
más difícil.

11. Factores emocionales
 El aprendizaje, y que una
buena alimentación, así como el sueño
saludable y suficiente, son imprescindibles
para que las facultades intelectuales logren
desarrollarse, del mismo modo está
comenzándose
a tomar conciencia de que un ambiente
emocionalmente propicio es un
factor determinante en el proceso de
aprendizaje.

12. Factores emocionales
Ejemplos problemas emocionales
 Es la separación de la pareja y el divorcio de
los padres.
 Cambio de escuela o de casa.
 Problemas de sociabilización en la escula.
 Problemas con los alumnos.
 Perdida de algun familiar.