Tarea de Tita tpack

1. Institución Educativa El Queremal
NIT. 805.029.153-5 Reg. DANE No.276233000651
Resol. Aprobación No.593 de Junio 16/99
Resol. de Reconocimiento de Estudios No.1976 de Sep. 6/2002
Pre-escolar – Básica Primaria – Secundaria Media Académica y
Técnica con énfasis en Agroindustria
Corregimiento El Queremal – Vereda El Tigre – Dagua
ASUNTO O TEMA DE
LA SECUENCIA
DIDÁCTICA
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL
UBICACIÓN
CONTEXTUAL
Grados Quinto de Educación Basica Primaria Institución
Educativa El Queremal Dagua Zona Rural.
METODOLOGIA
Escuela Nueva
Es una metodología activa y participativa con estrategias y
materiales interactivos y didácticos que permiten la creación de
ambientes que promueven el aprendizaje significativo a partir de
la construcción de conocimiento, bajo la orientación del docente.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
 Diseñar y aplicar estrategias para fomentar el gusto de la
lectura en la institución utilizando herramientas tecnologicas.
 Desarrollar en el estudiante habilidades para el uso de la
lengua en las diferentes formas comunicativas a través de
las redes sociales y enlaces interactivos.
 Leer de manera comprensiva diferentes textos empleando
las tic y la construcción en red .
CONTENIDOS
 Texto expositivo.
 Texto informativo.
 Reglas ortograficas
 Signos de Puntuación.
 Codificación y decodificación.
 Descripción.
 Cómo se produce el texto expositivo.
ACTIVIDADES Y
TAREAS
Se tienen en cuenta los saberes previos.
Se organizan por equipos de tres o cuatro niños y niñas y se
asignan roles.
Cada grupo escoge un tema de su agrado para leer un párrafo
ante sus compañeros, teniendo en cuenta de pronunciar
correctamente, con suficiente intensidad de voz y con la
entonación que indique la puntuación, para luego gravarlo en
audacity.
Promover la comunicación multimedial en redes sociales como
fecebook, twitter y whatsapp entre otras con niños y niñas de
otros cursos y si es posible, de otras regiones del país.
Construir un cuento utilizando la herramienta cuadernia .
Elaborar un cuento utilizando la herramienta pixton.

2. LOS RECURSOS Guías, lecturas interactivas, diccionarios, internet,
cuadernia,audacity,.
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
Computadores, videoproyector, tablero digital, celulares,
cámaras.
El plan o calendario
de trabajo
Las actividades se desarrollaran en 2 semanas en total 8 horas
de clase efectiva.
Evaluación
La evaluación se realiza
durante todo del
desarrollo de las
actividades
programadas.
Responsabilidad ( Autoevaluación)
Presentación de Trabajos (Heteroevaluacion)
Trabajo en equipo (Coevaluación)
Antes de empezar la unidad
Formulación de la pregunta problematizadora para conocer
planteamientos los estudiantes acerca del tema a trabajar.
Durante la unidad
Se evaluara de manera constante a los estudiantes teniendo en
cuenta: La participación, los procesos de las actividades
realizadas, el trabajo en equipo, el respeto por sus semejantes,
el interés.
Después de finalizar la unidad
Los informes presentados, las producciones realizadas, el
cuaderno.
PRODUCTO FINAL
INTERPRETATIVA:
Identifica y lee diferentes tipos de textos empleando las tic.
Reconoce las diferentes herramientas tecnológicas que puede
emplear según actividades a realizar.
ARGUMENTATIVA:
Explicar características de las herramientas tecnológicas
utilizadas.
PROPOSITIVA:
Construye diferentes tipos de textos empleando herramientas
tecnológicas.

3. Institución Educativa El Queremal
NIT. 805.029.153-5 Reg. DANE No.276233000651
Resol. Aprobación No.593 de Junio 16/99
Resol. de Reconocimiento de Estudios No.1976 de Sep. 6/2002
Pre-escolar – Básica Primaria – Secundaria Media Académica y
Técnica con énfasis en Agroindustria
Corregimiento El Queremal – Vereda El Tigre – Dagua
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.
Los estudiantes saben y entienden como ingresar a una pagina web,
utiliza las herramientas que se reguieren para trabajar las actividades
propuestas. Puede gravar y edictar un cuento en audacity.
Contruye cuentos en cuadernia, utiliza difetes redes sociales.
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el contenido.
Actividades de Basicas: Conocimientos previso
Actividaes de Practicas Construccion y elaboración de conceptos.
Activiades de Aplicación: Elaboracion de trabjos, Desarrollo hobilidades
Actividades de refuerzo o planes Mejoramiento según necesidades.
CK
El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de esté.
Exposicion, paginas de internet, videoproyector, textos interactivos.
PCK
El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias
pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.
Diferentes tipos de herramientas empeadas para las practicas pedagogica
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan
aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
Manejo de aplicaciones técnicas como cuadernia, audacity, pixtón etc.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el
contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
En pixtón se pueden realizar representaciones de cuentos trabajado, al
igual que en audacity se pueden narrar cuentos trabajados para tealizar
presentaciones animadas.
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar / representar y / facilitar
la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
Presentar los cuentos trabajados utilizando el vido proyector o el tablero
digital. Mensajes envidados y compartidos en redes sociales.