Material compilado por Guadalupe Poleo acerca de las Tic en Venezuela y sustento legal

1. BASAMENTO LEGAL DE LAS TIC EN LA EDUCACION
VENEZOLANA
Compiladora: Docente Mag Guadalupe Poleo
Basado en aportes de
estudiantes postgrado:
Aponte, Solange
Guerra, Milagros
González, Belkis
Montes, Mariela
Natera, Nieves
Sáez, Norma
Albornoz Roydemar
Acosta Carolina
Mosquera Heilyn
Rodríques Marlene
Urbaiz Lismar
Actualizado mayo
2014

2. GPS

3. Adquisición y
desarrollo de
competencias
Capacidad
para crear
nuevos
planes
Adoptar
nuevas
tecnologías
Construcción
del aprendizaje
significativo
Disminuye la
deserción
escolar
Educación y
capacitación
del personal
Interacción
grupal
GPS

4. •DE TELECOMUNICACIONES
•DE LA COMUNICACIÓN, LA
TECNOLOGÍA Y LA INFORMACIÓN
•DE EDUCACIÓN
•LOPNNA
LEYES ORGÁNICAS
• LEY NACIONAL DE LA JUVENTUDLEYES ESPECIALES
• 2013-2019
PLAN de la NACIÓN
• 3390
• 825
DECRETOS Y
RESOLUCIONES
GPS

5. “… …El Estado garantizará servicios públicos de radio,
televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el
fin de permitir el acceso universal a la información…”
…El Estado reconocerá la autonomía
universitaria como principio y jerarquía que
permite a los profesores, profesoras,
estudiantes, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la
búsqueda del conocimiento a través de la
investigación científica, humanística y
tecnológica, para beneficio espiritual y material
de la Nación…”
…El Estado destinará recursos suficientes y
creará el sistema nacional de ciencia y
tecnología de acuerdo con la ley. El sector
privado deberá aportar recursos para los
mismos…”
ART:
108
ART:
109
ART:
110
GPS

6. Art 2“…Promover el desarrollo y la utilización de
nuevos servicios, redes y tecnologías cuando estén
disponibles y el acceso a éstos, en condiciones de
igualdad de personas e impulsar la integración del
espacio geográfico y la cohesión económica y
social…”
Art 208 numeral 10 “…Las disposiciones previstas en
materia de contenido de transmisiones y
comunicaciones cursadas a través de los distintos
medios de telecomunicaciones…”
Decreto 1290: Administración y Funcionamiento de
la Tecnología Estipula la organización del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y la
definición de los lineamientos que orientarán las
políticas y estrategias para la actividad científica,
tecnológica y de innovación..
LOTEL
GPS

7. El Consejo Nacional
de Investigaciones
Científicas y
Tecnológicas
(CONICIT), creado
mediante Ley del 13
de julio de 1967
Fondo Nacional de
Ciencia, Tecnología e
Innovación, FONACIT
publicada en la Gaceta
Oficial Nº 3.481
Extraordinario del 13 de
diciembre de 1984
GPS

8. Instituto Autónomo, con personalidad jurídica y
patrimonio propio e independiente del Fisco
Nacional.
Apoya financieramente la ejecución de
los programas y proyectos.
Las atribuciones:
Proponer y fijar los procedimientos .
Financiar los programas y proyectos .
Evaluar y seleccionar los proyectos.
Diseñar las metodologías.
Realizar el seguimiento y control .
Divulgar las oportunidades.
Informar al Ministerio de Ciencia y
Tecnología.
Establecer y mantener un registro .
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9. TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Art. 26
Competencias en materia de
informática
Actuar como
organismo
rector
Establecer
políticas
Resguardar la
inviolabilidad
de carácter
privado y
confidencial
Fomentar y
desarrollar
acciones
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10. Artículo 68 Todos los
niños y adolescentes
tienen derecho a
recibir, buscar y utilizar
todo tipo de
información que sea
acorde con su
desarrollo y a
seleccionar libremente
el medio y la
información a recibir
Art. 69: El Estado debe
garantizar a todos los
niños y adolescentes
educación dirigida a
prepararlos y formarlos
para recibir, buscar,
utilizar y seleccionar
apropiadamente la
información adecuada a
su desarrollo.
Art. 72 “…Las emisoras
de radio y televisión
tienen la obligación de
presentar
programaciones de la
más alta calidad…”Art. 73 “…El Estado debe
fomentar la creación,
producción y difusión de
materiales informativos,
libros, publicaciones, obras
artísticas y producciones
audiovisuales, radiofónicas y
multimedia dirigidas a los
niños y adolescentes…”
Art 76.“…Acceso a
Espectáculos públicos, sal
a y lugares de exhibición.
Todos los niños y
adolescentes pueden tener
acceso a los espectáculos
públicos, salas y lugares
que exhiban producciones
clasificadas como
adecuadas para su edad…”
Art. 77“…Ningún
programa televisivo o
radiofónico será
presentado o exhibido
sin aviso de su
clasificación, antes de
su transmisión o
presentación”.
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11. Art.6“… Art. 6 El Estado exige el uso y desarrollo de las
tecnologías de la información y comunicación (literal 1- g, 3-n)
Art.9“…Los medios de comunicación social, como servicios
públicos, son instrumentos esenciales para el desarrollo del
proceso educativo y como tales deben cumplir funciones
informativas, formativas y recreativas que contribuyan con el
desarrollo de valores y principios establecidos en la
Constitución de la República y la presente Ley, con
conocimientos, desarrollo del pensamiento crítico y actitudes
para fortalecer la convivencia ciudadana, la territorialidad y la
nacionalidad…En su totalidad
Art.10.- Prohibición de Incitación al odio
Art 22… Las empresas pública y privadas deben intervenir
en…el desarrollo de la ciencias y la tecnologia…por el bien de
la educación
Art 27 es un ejemplo donde se plantea las Tecnologías como
soporte para todo el Sistema Educativo Venezolano, en
educación intercultural, igual para la educacion rural, la sin
fronteras
En conclusión para dar cumplimiento a todos los fines y
propósitos de la Educación Venezolana en cuanto a
mejorar la calidad y masificarla, sin fronteras y alcance a
mayor número de personas puede y den usarse las
Tecnologías de la Información y Comunicación
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12. Artículo 28: “El Estado, a fin de preservar el
acceso y la permanencia de los jóvenes y las
jóvenes en el sistema educativo, fortalecerá la
educación nocturna y la educación a distancia
mediante el uso de la informática, y de cualquier
otro instrumento que fortalezca los estudios no
presenciales.”
LEY DE LA
JUVENTUD
Artículo 38: “Los jóvenes y las jóvenes tienen
derecho a que les sea reconocidas como propias
todas las invenciones, creaciones científicas,
tecnológicas y culturales que realicen, de
conformidad con la ley respectiva.”
GPS

13. Formular,
promover y evaluar
planes nacionales
Estimular y promover los
programas de formación
Concertar y ejecutar
las políticas de
cooperación
internacional
Estimular la capacidad de
innovación tecnológica del
sector productivo, empresarial y
académico
Estimular la
creación de
fondos de
financiamiento
Impulsar el
establecimiento de
redes nacionales y
regionales
Promover
mecanismos para la
divulgación, difusión e
intercambio de los
resultados de
investigación
Crear un Sistema
Nacional de Información
Científica y Tecnológica
Artículo 4
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA CIENCIA , TECNOLOGÍA
E INDUSTRIAS INTERMEDIAS
GPS

14. Estimulación
de recursos
Establecer
lineamientos y
políticas
Instrumento
de
planificación
PLAN
NACIONAL DE
CIENCIA,
TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN
(Artículo 11)
GPS

15. • Incorporar las tecnologías
de la información y la
comunicación en el
proceso educativo
(Suprema Felicidad
Social)
• Infraestructura
Tecnológica
• Fortalecer la práctica de
• la información veraz y
oportuna. (Democracia
protagónica
revolucionaria
• Universalizar el acceso a
los diferentes tipos de
comunicación
PLAN DE LA PATRIA
EN MATERIA DE USO
DE LAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
GPS

16. • Incorporar una
Plataforma Nacional de
Tecnologías de
Información
• Formar recursos
humanos en cuanto a
las tecnologías de la
información.
• Propiciar una visión
prospectiva, voluntad
política y toma de
decisiones.
PLAN NACIONAL
DE
TECNOLOGÍAS
DE LA
INFORMACIÓN
GPS

17. GPS

18. BASES PEDAGOGICAS PARA EL
USO DE LAS TIC EN EL SISTEMA
BOLIVARIANO
Facilitan la construcción
colectiva del conocimiento y
el desarrollo de contenido.
Apoyan en la atención
integral y total del
Individuo.
Constituyen un
eje integrador del
Aprendizaje
Apoyan la
atención de
las diferencias y
desarrollo
individual del
Estudiante.
Fomentan el
pensamiento
crítico y reflexivo, el
autoaprendizaje y el
trabajo
Liberador.
Impulsan la
investigación desde
la
praxis pedagógica
GPS

19. CANAIMA Versión I
“RED SALÓN”
1er. Grado
CANAIMA VERSIÓN II
“CANAIMA VA A LA CASA”
2do. Grado
GPS

20. Uso de recursos TIC en las aulas
Aula interactiva
Aula de computación
Software Educativo
Portales Educativos:
Portal Educativo Nacional
Portal del Proyecto Educativo
Canaima
COLOMBEIA
Radio Educativa
C-BIT
C-BIT móvil
Canaimas
GPS

21. Acceso a las TIC en Venezuela
GPS

22. N° 3390
ARTÍCULO N°1: … « La Administración Pública
empleará prioritariamente Software Libre
desarrollado con estándares abiertos, en sus
sistemas, proyectos y servicios informáticos…»
ARTÍCULO N° 10: …«El Ministerio de Educación y
Deportes, en coordinación con el Ministerio de
Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas para
incluir el Software Libre desarrollado con
Estándares Abiertos, en los programas de
Educación Básica y Diversificada…»
GPS

23. DECRETO N° 825
ART. N° 1: …“Se declara el acceso y el uso deI Internet como
política para el desarrollo cultural, económico, social y político de
la República Bolivariana de Venezuela.”
ART, N° 5:…“El Ministerio de Educación, Cultural y
Deportes dictará las directrices tendentes a instruir
sobre el uso deI Internet, el comercio electrónico, la
interrelación y la sociedad del conocimiento.”
ART. N° 8:…“En un plazo no mayor de tres (3) años, el
cincuenta por ciento (50%) de los programas educativos de
educación básica y diversificada deberán estar disponibles en
formatos deI Internet…”
GPS

24. GPS

25. Perfil del Estudiante dentro del modelo
bolivariano para el uso de las TIC
1. Adquiere una actitud
critica y reflexiva.
2. Se hace responsable de
su propio conocimiento y
creaciones.
3. Promociona el desarrollo
de tecnología.
4. Utiliza adecuadamente
los recursos.
5. Crea normas e incentivos
para su aplicación.
GPS

26. Centros tecnológicos que brindan apoyo a políticas
educativas emanadas por el MPPE, para la incorporación,
masificación y fortalecimiento de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación Libres, en los espacios del
SEB y espacios alternativos
TOMADO DE: Disposiciones generales para el buen funcionamiento de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (MPPE, 2012)
GPS

27. Facilitador con capacidades integrales en el ámbito
tecnológico y pedagógico responsable de brindar
apoyo en la incorporación, masificación y
fortalecimiento de las TICL, así como garantizar el
funcionamiento operativo eficaz y eficiente de los
CBIT.
TOMADO DE: Disposiciones generales para el buen funcionamiento de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
(MPPE, 2012)
GPS

28. *SÓLIDA FORMACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA
*PROMUEVE EL TRABAJO COLECTIVO Y SOLIDARIO
*PROMUEVE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y
FFORMACIÓN VOCACIONAL
* PROPICIA UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DE CONFIANZA
* USA ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR Y EVALUAR
_PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE,
_OPTIMIZANDO TIEMPO Y LOS RECURSOS.
* INNOVADOR Y CREATIVO
* PROPICIA EL USO DE LAS TIC´S
* POSEEDOR DE PRINCIPIOS ÉTICOS QUE CONTRIBUYEN
_A LA FORMACIÓN DE VALORES.
* ORIGINAL Y CREATIVO
PERFIL DEL DOCENTE C-BIT
GPS

29. MANTENER EN ÓPTIMAS
CONDICIONES EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
ELABORAR Y EJECUTAR
PLANES DE TRABAJO
DENTRO DEL CEBIT
JUNTO A LOS ACTORES
INVOLUCRADOS
ELABORAR RECURSOS
EDUCATIVOS
IMPULSAR EL
DESARROLLO Y LA
INVESTIGACIÓN EN LOS
ENTORNOS BASADOS EN
LAS TIC
DESARROLLAR
ACTIVIDADES
FORMATIVAS PARA
PROMOVER USO DE
LAS TIC
GPS

30. PROGRAMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA
NORMATIVA LEGAL DE
LA ESaD
GPS

31. A través de la
historia se pueden
apreciar prácticas
de educación a
distancia en
diferentes partes
del mundo,
ejemplo de ello
son los estudios
por
correspondencia,
realizados a lo
largo del siglo XIX
GPS

32. AVISO DE ESTUDIOS POR CORRESPONDENCIA
GPS

33. Se utilizaban
medios de
comunicación
impresos tales
como textos,
guías de estudio,
cuadernos de
trabajo o de
evaluación,
distribuidos a los
estudiantes por
correo postal.
GPS

34. SE INCORPORA LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA; TEXTO ESCRITO
APOYADO POR OTROS MEDIOS (TELÉFONO, RADIO,
GRABACIONES DE AUDIO, TELEVISIÓN, VIDEOCASETES,
DIAPOSITIVAS, entre otros)
GPS

35. En los años 60 y en los 70 aparecen las
universidades abiertas, entre ellas la Open
University en el Reino Unido, primera universidad
de enseñanza a distancia que se creó en el
mundo, mediante una modalidad mixta.
GPS

36. Las Instituciones
Venezolanas de
Educación Superior no
son ajenas a la
evolución de la
educación a distancia.
Han reconocido que en
la sociedad actual
necesariamente tienen
que realizar cambios
basados en la
incorporación de
innovaciones educativas,
en el uso racional de las
Tecnologías de la
Información y la
ComunicaciónGPS

37. GPS

38. Existe una demanda de opciones y modalidades de
estudio a nivel superior, que contribuyen a superar
las dificultades de distancia hay gran número de
estudiantes, quienes esperan por su incorporación a
programas de formación de Pregrado o Postgrado.
GPS

39. Artículo
N° 1
• Esta normativa establece los lineamientos que
orientan la creación, sistematización, desarrollo,
implantación y evaluación de la Educación Superior
a Distancia (en lo sucesivo ESaD) en la República
Bolivariana de Venezuela.
Artículo
N° 2
• Se define la ESaD como una modalidad educativa
sustentada en ambientes de aprendizaje que
trascienden espacio y tiempo, que utiliza las
tecnologías de la información y de la comunicación
(en lo sucesivo TIC) y responde a una política
institucional y nacional.
Artículo
N° 3
• Las Instituciones de Educación Superior (en lo
sucesivo IES), de acuerdo con sus posibilidades,
deben incorporar progresivamente la modalidad a
distancia, sustentada en las TIC, en todos los
programas de pregrado y postgrado, con menor o
mayor énfasis de virtualidad
TÍTULO IDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
Capítulo I
Disposiciones Generales
GPS

40. Artículo
N° 6
• La ESaD debe promover los valores establecidos en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
como la responsabilidad, honestidad, respeto,
corresponsabilidad, solidaridad y todos aquellos que
contribuyan a la calidad de la formación y desarrollo del
ciudadano.
Artículo
N° 7
• La ESaD debe promover el principio universal de equidad
social favoreciendo la inclusión de todos los estudiantes,
propiciando las condiciones adecuadas y necesarias para
su ingreso, permanencia y egreso.
Artículo
N° 8
• La ESaD debe caracterizarse por: su pertinencia social y
académica, relevancia en el contexto nacional, regional y
local, flexibilidad del modelo educativo que propone,
innovación de la propuesta pedagógica, promoción del
manejo del aprendizaje y del conocimiento por parte del
estudiante, alternativas versátiles del manejo de la
comunicación y el uso adecuado de las TIC.
TÍTULO IDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
Capítulo I
Disposiciones Generales
GPS

41. Artículo
N° 9
• Las IES deben establecer los mecanismos necesarios para
la ubicación de los alumnos de nuevo ingreso asignados a
las diferentes carreras, en la modalidad a distancia. Estos
mecanismos deben garantizar la inclusión y la equidad
social.
Artículo
N° 10
• El Estado debe garantizar anualmente los presupuestos
necesarios para que las instituciones nacionales cumplan
con su cometido de democratizar el acceso a la Educación
Superior para todos los ciudadanos y ciudadanas mediante
programas a distancia.
TÍTULO IDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
Capítulo I
Disposiciones Generales
GPS