Presentación usada en el ciclo de charlas dirigidas a padres y madres que estoy llevando a cabo dentro del programa "Ciudades ante las Drogas" en los centros educativos de Torredonjimeno en colaboración con las AMPA´s de cada centro. Abril - 2013

1. Aprendiendo
a educar

2. Psicología básica para padres y
madres comprometidos

3. Torredonjimeno ante las Drogas
Programa municipal de prevención comunitaria
en materia de drogodependencias

4. Juan Luis Hueso
@jlhueso
Psicólogo especialista en psicología clínica
Coordinador del programa “Torredonjimeno ante las drogas

5. ¿Te suena?
Eso no se Eso no se Eso no se
dice… hace… toca…

6. Modificación de conducta
Nos pasamos la vida intentando cambiar la vida de los
demás y si de algo sabe la Psicología es precisamente de eso

7. Conducta sujeta a reglas
Pretendemos a enseñar a través de instrucciones,
aunque en realidad, aprendemos a partir de la
interiorización de reglas

8. Porque sí
Si piensas instaurar, modificar o eliminar una conducta
en tu hijo/a, sé más creativo en tus argumentos

9. La regla de oro
“Sé feliz a toda
costa”
Este es el propósito de muchas personas en su vida. Es
tan así, que a algunas se les olvidó “vivir”

10. Consecuencias de la regla
Los colmaremos de
comodidades.
Los agasajaremos con
regalos.
Los protegeremos del
sufrimiento.
Procurar a toda costa dicha felicidad a nuestros seres
queridos: los/as hijos/as

11. Un poco de confusión
Confundimos el esfuerzo
con el sufrimiento.
Confundimos la felicidad
con el placer inmediato.
Las dosis más altas de placer y consecuentemente de
felicidad proceden de actividades con esfuerzo

12. ¿Esfuerzo sin más?
El esfuerzo debe verse
recompensando bien
porque se obtiene un
beneficio bien porque se
evita un perjuicio
El esfuerzo puede ser divertido, el aprendizaje debe
ser divertido: eso es MOTIVACIÓN

13. La motivación
Proceso por el cual
se inicia o se
mantiene una
conducta
¿Por qué mi hijo no estudia?, porque no está
motivado. ¿Cómo sabes que no esta motivado?,
porque no estudia

14. Qué es conducta
¿Qué es conducta?, dices
mientras me clavas en mi
pupila tu pupila azul.
¿Qué es conducta? ¿Y tú
me lo preguntas?
Conducta… eres tú
La conducta no es más que un individuo
interaccionando con su medio

15. Qué es conducta
Antecedentes
Pensar
Biografía
Percibir Biología Actuar
Sentir
Consecuencias

16. Cómo aprendemos
Siguiendo instrucciones
Imitando a otros
En función de las
consecuencias
Sabiendo cómo aprendemos, podemos deducir cómo
podemos enseñar

17. Modificación de conducta
conducta
Dar algo + Dar algo -
Reducir
Incrementar
(Reforzamiento (Castigo)
conducta
positivo)
Quitar algo – Quitar algo +
(Reforzamiento (Entrenamiento en
negativo) omisión)
Las personas tendemos a acercarnos a lo que nos gusta
y a retirarnos de lo que nos disgusta

18. Efecto máquina coca-cola
¿Qué pasa cuando al introducir la moneda no sale la
lata por la que has pagado?

19. Efecto máquina tragaperras
¿Qué pasa si al introducir la moneda no sale el premio
que tanto ansías?

20. Aprendemos por imitación
Ser coherente, transmitir amor y cariño, estar
presente y disponible

21. Examen

22. Un niño pequeño pretende introducir sus
dedos en un enchufe
Captamos su atención y amablemente le
a explicamos los peligros de la
electricidad.

Retiramos con decisión su mano del
b enchufe y le decimos con firmeza “eso
no se hace, es peligroso”
El niño no entiende qué es la electricidad.
Sustituimos la consecuencia natural por otra artificial

23. Un niño pequeño va a comerse su paquete
de chuches justo antes del almuerzo

Antes del almuerzo no se comen
a chuches, ya lo sabes. Guarda el paquete
y luego de comer si quieres te lo comes
Ya sabes que no me gusta que comas
b chuches antes del almuerzo… te dejo si
me prometes que luego comerás.
Necesitamos fijar una norma antes de negociar con
ella. Además, ¡¡¡las chuches quitan el hambre!!!

24. Un adolescente llega por primera vez dos
horas después de la hora convenida

Le pedimos explicaciones, le
a escuchamos y le anunciamos las
consecuencias si se vuelve a repetir.
Lo empujamos con fuerza hacia su
b cuarto y lo castigamos “de por vida” sin
salir.
Hemos de ser coherentes con las normas pero eso no
quita que escuchemos y averigüemos los motivos

25. Todos los días un joven se pasa jugando o
chateando con el móvil en la comida
Ya estoy harto, todos los días igual,
a dame el móvil ahora mismo y deja ya de
hacer estupideces con él.

Ya estoy harto, esto no puede seguir así,
b de modo que a partir de mañana durante
la comida no se usa el móvil.
Cuando se ha instaurado una conducta inadecuada,
luego será más difícil modificarla.

26. Arquitecto de contextos
Diseñar escenarios
Facilitar de recursos
Hay ambientes que capacitan y ambientes que discapacitan

27. Ingeniero de experiencias
Distribuir tareas
Señalizar conductas
Administrar consecuencias
La gente rara vez se acerca a experiencias desagradables

28. Síguenos en las redes sociales