Tics, Deporte y Cultura

1. TIC,DEPORTE y CULTURA
Educación Física - Sociología
Destinatarios: Escuela Secundaria N°2 6to año.
Ares disciplinares: Educación Física.
Responsable del Proyecto: Prof. De educación Física
Juan Manuel Vargas
Redes Sociales a Utilizar: Facebook .Slideshare
Aplicaciones: youtube.
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2. Descripción
Este proyecto educativo está encaminado en las áreas
de las ciencias del deporte y la tecnología, en la
inclusión de las tic en la enseñanza del deporte
puesto que se hace de vital importancia que los
estudiantes apropien estas nuevas herramientas
tecnológicas en todo el contexto que lo rodea y que
mejor manera que haciendo un buen uso de estas y
para mejorar la calidad educativa y generar nuevos
procesos pedagógicos con los estudiantes, he
decidido crearun proyecto educativo con tic
encaminado en el área de educación física donde se
utilicen herramientas tecnológicas para el desarrollo
de la clase generando procesos más dinámicos y
creativos donde se creara la trasversalización de las
diferentes áreas del conocimiento,donde la
contextualización de los saberes deben estar ligados
al diario vivir y a los cambios generacionales que se
van dando con la evolución, social, económica
política, cultural y tecnológica.

3. Es por esto que este proyecto busca generar un
espacio donde el estudiante genere procesos críticos
reflexivos frente a la incursión de las tecnologías no
solo en lo social sino también en lo educativo y como
una clase de educación física también está ligada a
estas nuevas prácticas y que todos los conocimientos
terminan codificándose en uno solo para hacer un ser
humano integro, que sea capaz de operar un
computador desde las diferentes asignaturas del
saber pedagógico.
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Objetivos
.Promover una actitud crítica de sí mismo ,
.Enriquecimiento de las posibilidades de
comprensión.

4. .Integrar las tics, el deporte en un espectro social.
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Duración: 30 días
Recursos Materiales:
Facebook
Youtube: presentación de un video.
http://www.youtube.com/watch?v=7RHtkFhfJqI
Computadoras
Proyector o televisor
Video Camara
Actividades de Clase: organización de los grupos y
lectura de material bibliográfico.Proyección del

5. recorte de la película de Charles Chaplin ( Tiempos
Modernos )
Creación de un grupo cerrado en Facebook para subir
el material y realizar las actividades.
Propósito: Lograr el conocimientos de nuestras
expresiones corporales en cuantos expresión de
nuestras emociones y la influencia de la cultura.
Actividades : presentación de un video por grupo de
no más de 5 minutos de duración sobre la
constitución del cuerpo a través de la historia.
Identificación de los diferentes modelos. Análisis y
reflexión sobre los mismos.
En una ronda los estudiantes contaran en que
aspectos contribuyo la educación física a la formación

6. de los cuerpos en la cultura de cada momento
histórico .
Actividad Docente
Los estudiantes deben contar con unos conocimientos
previos como el conocimiento de su cuerpo las partes
que lo conforman y que aspecto social influyeron en
la formación de los mismos.
Se identificarán concepto como lenguaje no verbal,
para hacer uso de la implementación de la tecnología
se hablara del lenguaje cinematográfico como
ejemplo el cine mudo se mostraran películas de cine
mudo y como todo esto se logra con un trabajo de
cuerpo intenso y disciplinado sin dejar atrás la
importancia de comunicar, es así como el estudiante
va construyendo sus conceptos sobre: cuerpo mente ,
comunicación y cultura y como estátrasversalizado
por la tecnología él debe generar un concepto crítico
y reflexivo que de cuenta de la importancia de

7. trabajar con las diferentes áreas del conocimiento
desde la clase de tecnología y como esto es aplicado
en el contexto que no se separa de la cotidianidad
EVALUACION :
Los estudiantes en grupo realizaran una secuencia de
ejercicios que involucren el cuerpo como eje
fundamental para la comunicación corporal y esto
será gravado por un compañero y se encargaran de
realizar un video que será presentado en clase
teniendo en cuenta las orientaciones del docente .
Criterios de Evaluación:
Logra representar los diferentes modelos de cuerpo?
Se identifica con alguno?
Qué papel juega la educación en dicho contexto?
Disfruta utilizando la tecnología para realizar trabajos
en grupos?