SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
SISTEMA EDUCATIVO  LESMES Por. Lic. Dayana Figueroa
Es un método integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los niños, buscando una enseñanza personalizada.
PRINCIPIOS ANTROPOLÓGICOS PSICOLÓGICOS FILOSÓFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVO Buscar el máximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemática los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolíngüisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada niño.
Estrategias: Niño Método Lesmes Método Tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias: Maestro Método Lesmes Método Tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias: Aula Método Lesmes Método Tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias: Recursos Método Lesmes Método Tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias: Familia Método Lesmes Método Tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
¿Qué hacemos en el II Grupo? ,[object Object],2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la elaboración de diversas láminas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Auto-evaluación. Respetómetro 4. Proyecto Pedagógico de Aula  (Continuación del trabajo con énfasis en los aspectos cognoscitivos).
METAS  II GRUPO Iniciar el acompañamiento de los padres Independencia Desarrollar las funciones básicas del aprendizaje Resaltar los valores de convivencia, respeto y compañerismo
¿Qué hacemos en el III Grupo? 1.  Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método. 2.  Iniciación lectura y escritura ( vocales ) ‏ ,[object Object],4. Comprensión Lectora 3.  Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método. (Cartelera) ‏ 5. Proyecto Pedagógico de Aula.
METAS  III GRUPO Continuar el acompañamiento de los padres Independencia y seguridad Lectura y escritura (Dictados y copias) ‏ Completar oraciones  Iniciar un primer grado con las competencias adecuadas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

5 estrategias-de-lectura-y-escritura
5 estrategias-de-lectura-y-escritura5 estrategias-de-lectura-y-escritura
5 estrategias-de-lectura-y-escritura
Yh Gal
 
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónPlanificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Francisco Diaz
 
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de PreescolarInclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
romuloenrique
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semana
cindypedabasic
 

La actualidad más candente (20)

Metodo silabico 2 (1)
Metodo silabico 2 (1)Metodo silabico 2 (1)
Metodo silabico 2 (1)
 
Arbol de-problema-proyecto
Arbol de-problema-proyectoArbol de-problema-proyecto
Arbol de-problema-proyecto
 
Area socioafectiva
Area socioafectivaArea socioafectiva
Area socioafectiva
 
Metodo fonetico...
Metodo fonetico...Metodo fonetico...
Metodo fonetico...
 
5 estrategias-de-lectura-y-escritura
5 estrategias-de-lectura-y-escritura5 estrategias-de-lectura-y-escritura
5 estrategias-de-lectura-y-escritura
 
2 lecto escritura
2 lecto escritura2 lecto escritura
2 lecto escritura
 
Lenguaje verbal
Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Lenguaje verbal
 
Metodo de-palabras-normales
Metodo de-palabras-normalesMetodo de-palabras-normales
Metodo de-palabras-normales
 
4 el enfoque comunicativo textual
4 el enfoque comunicativo textual4 el enfoque comunicativo textual
4 el enfoque comunicativo textual
 
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónPlanificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
 
Lista de cotejo Educacion Especial
Lista de cotejo Educacion EspecialLista de cotejo Educacion Especial
Lista de cotejo Educacion Especial
 
DUA Diseño Universal de Aprendizaje
DUA Diseño Universal de AprendizajeDUA Diseño Universal de Aprendizaje
DUA Diseño Universal de Aprendizaje
 
Actividades para estimular la lecto escritura
Actividades para estimular la lecto escrituraActividades para estimular la lecto escritura
Actividades para estimular la lecto escritura
 
Metodo global
Metodo global Metodo global
Metodo global
 
PROYECTO PRIMERA INFANCIA
PROYECTO PRIMERA INFANCIAPROYECTO PRIMERA INFANCIA
PROYECTO PRIMERA INFANCIA
 
Método global
Método globalMétodo global
Método global
 
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de PreescolarInclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
 
Estrategias para el trabajo con padres de familia
Estrategias para el trabajo con padres de familiaEstrategias para el trabajo con padres de familia
Estrategias para el trabajo con padres de familia
 
Instrumentos evalua expresion oral
Instrumentos evalua expresion oralInstrumentos evalua expresion oral
Instrumentos evalua expresion oral
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semana
 

Similar a Método Lesmes

Jaidith del carmen peralta hoyos
Jaidith del carmen peralta hoyosJaidith del carmen peralta hoyos
Jaidith del carmen peralta hoyos
Efrén Ingledue
 
The colours
The colours  The colours
The colours
tammy473
 
Berra an contenidos_de_eb
Berra an contenidos_de_ebBerra an contenidos_de_eb
Berra an contenidos_de_eb
yatona
 
contenidos_de_eb
contenidos_de_ebcontenidos_de_eb
contenidos_de_eb
yatona
 
Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)
Efrén Ingledue
 
Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)
Efrén Ingledue
 

Similar a Método Lesmes (20)

Diapositiva1[1]
Diapositiva1[1]Diapositiva1[1]
Diapositiva1[1]
 
Diapositiva1[1]
Diapositiva1[1]Diapositiva1[1]
Diapositiva1[1]
 
Jaidith del carmen peralta hoyos
Jaidith del carmen peralta hoyosJaidith del carmen peralta hoyos
Jaidith del carmen peralta hoyos
 
metodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritorametodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritora
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
 
Leemos en pareja
Leemos en parejaLeemos en pareja
Leemos en pareja
 
Leemos en pareja
Leemos en parejaLeemos en pareja
Leemos en pareja
 
The colours
The colours  The colours
The colours
 
Berra an contenidos_de_eb
Berra an contenidos_de_ebBerra an contenidos_de_eb
Berra an contenidos_de_eb
 
contenidos_de_eb
contenidos_de_ebcontenidos_de_eb
contenidos_de_eb
 
lectura global
lectura globallectura global
lectura global
 
I unidad didactica de la lectoescritura
I unidad didactica de la lectoescrituraI unidad didactica de la lectoescritura
I unidad didactica de la lectoescritura
 
Didactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia YaninaDidactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia Yanina
 
Adaptación curricular no significativa
Adaptación curricular no significativaAdaptación curricular no significativa
Adaptación curricular no significativa
 
Trabajo 2
Trabajo 2Trabajo 2
Trabajo 2
 
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
 
Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)
 
Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)Formato proyectos de aula (1) (5)
Formato proyectos de aula (1) (5)
 
Producto 14
Producto 14Producto 14
Producto 14
 
Metodología de Estudio (II Bimestre)
Metodología de Estudio (II Bimestre)Metodología de Estudio (II Bimestre)
Metodología de Estudio (II Bimestre)
 

Más de miescuelaimaginaria (12)

El reconocimiento de la diversidad afectiva sexual y familiar. por j uan carl...
El reconocimiento de la diversidad afectiva sexual y familiar. por j uan carl...El reconocimiento de la diversidad afectiva sexual y familiar. por j uan carl...
El reconocimiento de la diversidad afectiva sexual y familiar. por j uan carl...
 
Presentacionapa 090513151006-phpapp02
Presentacionapa 090513151006-phpapp02Presentacionapa 090513151006-phpapp02
Presentacionapa 090513151006-phpapp02
 
Atención a la diversidad afectivo secual en el sitema educativo desde la ei h...
Atención a la diversidad afectivo secual en el sitema educativo desde la ei h...Atención a la diversidad afectivo secual en el sitema educativo desde la ei h...
Atención a la diversidad afectivo secual en el sitema educativo desde la ei h...
 
Experiencia práctica para alumnos de infantil y necesidades especiales
Experiencia práctica para alumnos de infantil y necesidades especialesExperiencia práctica para alumnos de infantil y necesidades especiales
Experiencia práctica para alumnos de infantil y necesidades especiales
 
Pinturas de Paz
Pinturas de PazPinturas de Paz
Pinturas de Paz
 
Actividad de aplicación: El tacto inteligente
Actividad de aplicación: El tacto inteligenteActividad de aplicación: El tacto inteligente
Actividad de aplicación: El tacto inteligente
 
La lectoescritura
La lectoescrituraLa lectoescritura
La lectoescritura
 
PequeñOs Reporteros Grandes Reportajes
PequeñOs Reporteros Grandes ReportajesPequeñOs Reporteros Grandes Reportajes
PequeñOs Reporteros Grandes Reportajes
 
Centros De InteréS Decrolyanos 1907 1936
Centros De InteréS Decrolyanos 1907 1936Centros De InteréS Decrolyanos 1907 1936
Centros De InteréS Decrolyanos 1907 1936
 
Ud. Mi Nueva Clase. El Colegio Y Sus Dependencias...
Ud. Mi Nueva Clase. El Colegio Y Sus Dependencias...Ud. Mi Nueva Clase. El Colegio Y Sus Dependencias...
Ud. Mi Nueva Clase. El Colegio Y Sus Dependencias...
 
Ebook Caperucita Roja
Ebook Caperucita RojaEbook Caperucita Roja
Ebook Caperucita Roja
 
El Rayo Cuento PoesíA
El Rayo Cuento PoesíAEl Rayo Cuento PoesíA
El Rayo Cuento PoesíA
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Último (20)

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 

Método Lesmes

  • 1. SISTEMA EDUCATIVO LESMES Por. Lic. Dayana Figueroa
  • 2. Es un método integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los niños, buscando una enseñanza personalizada.
  • 3.
  • 4. OBJETIVO Buscar el máximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemática los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolíngüisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada niño.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  
  • 11.
  • 12. METAS II GRUPO Iniciar el acompañamiento de los padres Independencia Desarrollar las funciones básicas del aprendizaje Resaltar los valores de convivencia, respeto y compañerismo
  • 13.
  • 14. METAS III GRUPO Continuar el acompañamiento de los padres Independencia y seguridad Lectura y escritura (Dictados y copias) ‏ Completar oraciones Iniciar un primer grado con las competencias adecuadas